<p class="ql-block">親愛(ài)的同學(xué)們：</p><p class="ql-block">見(jiàn)信好！提筆寫(xiě)這封信時(shí)，我的心中充滿關(guān)切與期望。近日通過(guò)教室攝像頭，我觀察到自習(xí)課上的某些場(chǎng)景：有人低聲交談，有人隨意打鬧，有人伏案打盹，也有人望著窗外發(fā)呆。這些畫(huà)面讓我深感憂慮，也因此想與大家共同探討一個(gè)重要的主題——敬畏紀(jì)律。</p><p class="ql-block">紀(jì)律并非冰冷的規(guī)則，而是守護(hù)我們共同成長(zhǎng)的堤岸。它如空氣一般，平時(shí)不易察覺(jué)，卻時(shí)刻支撐著我們的學(xué)習(xí)與生活。缺乏紀(jì)律的自習(xí)課，表面是“自由”，實(shí)則是時(shí)間的浪費(fèi)、習(xí)慣的滑坡。正如古語(yǔ)所言：“不以規(guī)矩，不能成方圓?！蔽ㄓ芯次芳o(jì)律，我們才能真正走向自律與卓越。</p><p class="ql-block">紀(jì)律是效率的基石。自習(xí)課的核心目標(biāo)是讓大家自主規(guī)劃學(xué)習(xí)、鞏固知識(shí)。若環(huán)境嘈雜、行為散漫，不僅影響自身專(zhuān)注度，還會(huì)干擾他人思考。研究表明，安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境能提升記憶效率20%以上。當(dāng)你選擇說(shuō)話或打鬧時(shí)，或許未曾意識(shí)到：一個(gè)微小動(dòng)作可能打斷同桌的解題思路，一次嬉笑可能讓全班陷入混亂。</p><p class="ql-block">紀(jì)律是品格的磨刀石。中學(xué)階段是性格養(yǎng)成的關(guān)鍵期。能否管住自己、尊重集體，直接反映了你的責(zé)任感和修養(yǎng)。那些在無(wú)人監(jiān)督時(shí)仍堅(jiān)守規(guī)則的人，往往能在未來(lái)競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出。正如哲學(xué)家康德所說(shuō)：“所謂自由，不是隨心所欲，而是自我主宰。”敬畏紀(jì)律，正是這種“自我主宰”能力的起點(diǎn)。</p><p class="ql-block">紀(jì)律是安全的屏障。打鬧、隨意走動(dòng)等行為看似活潑，卻隱藏風(fēng)險(xiǎn)。教室空間有限，桌椅尖銳，意外碰撞可能造成傷害。更深遠(yuǎn)的是，紀(jì)律的松懈會(huì)逐漸消解團(tuán)隊(duì)的凝聚力。當(dāng)每個(gè)人只關(guān)注個(gè)人“樂(lè)趣”時(shí)，班級(jí)將失去共同前進(jìn)的力量。</p><p class="ql-block">自習(xí)紀(jì)律不佳，并非單一因素所致，而是多種原因的交織。</p><p class="ql-block">部分同學(xué)不清楚自習(xí)課的任務(wù)，完成作業(yè)后便無(wú)所事事，轉(zhuǎn)而尋找“消遣”。</p><p class="ql-block">從小學(xué)到初中，學(xué)習(xí)方式需從“老師主導(dǎo)”轉(zhuǎn)向“自主管理”，但許多同學(xué)尚未適應(yīng)這一轉(zhuǎn)變。</p><p class="ql-block">當(dāng)身邊有人說(shuō)話或玩耍時(shí)，即使原本專(zhuān)注的同學(xué)也容易受到干擾，甚至加入其中。</p><p class="ql-block">這些原因固然存在，卻不應(yīng)成為逃避責(zé)任的借口。真正的成長(zhǎng)，始于直面問(wèn)題并主動(dòng)尋求改變。</p><p class="ql-block">每天自習(xí)課前，用3分鐘列一張任務(wù)清單：如完成數(shù)學(xué)練習(xí)、背誦英語(yǔ)單詞、預(yù)習(xí)新課等。目標(biāo)越具體，越能避免分心。推薦使用“時(shí)間塊法”：將40分鐘自習(xí)分為20分鐘作業(yè)+10分鐘復(fù)習(xí)+10分鐘拓展閱讀，讓每段時(shí)間都有意義。</p><p class="ql-block">將書(shū)本外的物品收進(jìn)書(shū)包，坐姿端正，暗示自己進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。若遇到難題，先標(biāo)記下來(lái)，課后再請(qǐng)教，而非立即詢問(wèn)同桌。</p><p class="ql-block">大班長(zhǎng)和紀(jì)律班長(zhǎng)一直在勇敢履行職責(zé)，對(duì)違紀(jì)行為友好提醒；其他同學(xué)可通過(guò)舉手示意或輕聲提醒等方式相互督促。</p><p class="ql-block">老師的監(jiān)督僅是外在助力，真正的改變?cè)从趦?nèi)心。試問(wèn)自己：我希望成為怎樣的人？如果答案是“優(yōu)秀的學(xué)習(xí)者”，那么請(qǐng)從今日的自習(xí)課開(kāi)始，用行動(dòng)證明你的決心。</p><p class="ql-block">有人誤解紀(jì)律是“束縛”，實(shí)則不然。它如同河岸，引導(dǎo)水流奔涌向前而非泛濫成災(zāi)；它如同鐵軌，保障列車(chē)安全抵達(dá)而非脫軌顛覆。當(dāng)我們敬畏紀(jì)律，便是對(duì)自身未來(lái)的投資，對(duì)同學(xué)老師的尊重，對(duì)班級(jí)集體的熱愛(ài)。</p><p class="ql-block">未來(lái)的你們，將面臨更多挑戰(zhàn)：中考、高考乃至社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)。唯有此刻培養(yǎng)起自律能力，方能從容應(yīng)對(duì)一切。請(qǐng)記?。航裉炷阍谧粤?xí)課上的每一次克制，都在為明天的自由鋪路。</p><p class="ql-block">同學(xué)們，改變并非一蹴而就。或許會(huì)有反復(fù)，或許需要磨合，但只要每個(gè)人邁出一小步，班級(jí)必將前進(jìn)一大步。讓我們從下一節(jié)自習(xí)課開(kāi)始，以筆為劍、以靜為盾，共同打造一個(gè)專(zhuān)注、高效、相互尊重的學(xué)習(xí)環(huán)境。</p><p class="ql-block" style="text-align:right;">信任你們的班主任</p><p class="ql-block" style="text-align:right;">2025年9月25日</p>