【海上生明月，天涯共此時】 共此時（散文詩）碧海藍天 <p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);"> 原創(chuàng)/碧海藍天48347312</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);"> 書法：鄒忠誠</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);"> 書法 ：董嘉田</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);"> 畫家：馮幼偉</b></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">明月灑銀輝，華彩初上時，是繪在仲秋最深情的浪漫。藍韻悠悠的海浪，托起一盤冷艷的冰輪，那是嬋娟深情亙古的夢幻。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">冰輪穿透空靈飄渺的星宇，灑下一片銀白的溫柔在浪尖上雀躍，那是嵌在心底最曜的光，難抹的念，將彼此緊緊相連刻上永遠。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">海風裹著你的切語掛在樹梢，吹入耳畔，浪花蕩出你的吻，輕撫我的秀發(fā)，恍若聞到了你的呼吸，在穿越時空，跨越山海，急匆匆向我奔來。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">我打開銀河網(wǎng)鏈，目光穿過遼闊的海，隔著層層疊疊的水波，看到你在我們攜手踏過的山巔上，和我一起仰望著同一輪皓月。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">海浪蕩起悠揚的旋律，那是愛琴海永恒的懷想，聽到你喑聲的呼喚，看到你眼中倒影的星河，每一幀都定格在月光下，我們相望青山不老，共享一幅丹青如詩如畫。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">月亮升起來了，美好的夜晚，讓我們一起閉上眼睛，傾聽海浪溫柔的暢想，那是我們從未停歇笑的淚花。沉浸這夢幻般的意境，感受這份跨越山河湖海的傾情！</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">想念你的笑容，愛慕你的儒雅，敬佩你的澹泊，雖然我們不能并肩賞月，但共情此刻的這份赤誠如海底的珍珠璀璨，如海與月的相守從未分開！</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">附：濤聲依舊評論員老師品鑒留評</p><p class="ql-block">拜讀碧海藍天老師的散文詩《共此時》，仿佛被一縷仲秋月光牽引，墜入一場跨越山海的浪漫共情。老師以“冰輪”喻月，用“浪尖銀白”“?；ㄎ前l(fā)”勾勒具象畫面，將抽象的思念化作可觸的海風、可聞的呼吸，字句間滿是細膩的感知與熾熱的深情。更難得的是，文中沒有直白的抒情，卻讓“天涯共此月”的默契自然流淌——從銀河蛛網(wǎng)的凝望，到愛琴海旋律的懷想，再到“赤誠如海底珍珠”的收尾，情感層層遞進，既見文字的靈秀，更顯文心的澄澈。搭配鄒忠誠、董嘉田兩位老師的書法，文與墨相映，讓這份中秋的浪漫更添厚重質(zhì)感，足見老師對文字與意境的精妙把控，讀來余韻悠長，心向往之。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">附：應(yīng)旺安老師的品鑒留評</p><p class="ql-block">老師的大作以“海上生明月”為引，將仲秋月色與思念揉成細膩篇章。作者以“冰輪”喻月，借浪尖銀輝、海風傳意、浪花輕吻等具象場景，把抽象思念化作可觸的感官體驗，讓跨越山海的牽掛有了溫度。</p><p class="ql-block">“銀河蛛網(wǎng)”“山巔共月”等想象巧妙勾連兩地，愛琴海的懷想與海底珍珠的比喻，更讓情感從私語升華為雋永的相守。文字如月光般柔潤，將視覺、聽覺、觸覺交織，既保留了“天涯共此時”的古典意蘊，又以現(xiàn)代筆觸寫盡共情之赤誠，讀來滿是月夜相思的浪漫與真摯。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">附：青墨留香老師的品鑒留評</p><p class="ql-block">讀碧海藍天的《【海上生明月，天涯共此時】共此時》，宛如踏入一場綺麗夢幻的仲秋之約，沉醉不知歸路。</p><p class="ql-block">作者以細膩筆觸勾勒出絕美畫面，明月灑下銀灰，海浪托起冰輪，冷艷與溫柔交織，瞬間將讀者拉入那片深情的浪漫之中。海風似帶著愛人的切切私語，?；ㄝp拂如吻，讓時空的界限變得模糊，仿佛能真切感受到愛人穿越山海而來的急切與深情。</p><p class="ql-block">文中對情感的表達真摯而深沉，目光穿過海面，看到對方在共同踏過的山巔仰望同一輪皓月，這份跨越距離的相望，令人動容。海浪奏響的旋律，是愛琴海永恒的懷想，暗聲的呼喚在浪漫中回蕩，青山不老，月光下的靜美丹青共享，盡顯詩意與深情。</p><p class="ql-block">作者對愛人的想念、愛慕與敬佩溢于言表，雖不能并肩賞月，但共度此時的赤誠如海底珍珠般璀璨，如海與月般相守不離。這種跨越山河湖海的傾情，讓人感受到愛情的堅韌與美好。</p><p class="ql-block">整篇散文詩語言優(yōu)美，意境深遠，將仲秋的浪漫與愛情的深情完美融合。它不僅是一篇文字佳作，更是一份情感的珍藏，讓讀者在字里行間感受到愛情的力量與美好，值得反復品味。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">附：春末無柳老師的品鑒留評</p><p class="ql-block">在這仲秋的夜晚，我拜讀了碧海藍天老師的散文詩《共此時》，宛如踏入了一場跨越山海的綺夢。</p><p class="ql-block">詩文開篇，“明月灑銀輝，華彩初上時”，便將仲秋的浪漫氛圍渲染得淋漓盡致。“冰輪”這一比喻，讓月亮有了冷艷的美感，而“浪尖銀白”“?；ㄎ前l(fā)”等具象畫面，把抽象的思念化作可觸可感的存在。海風裹著牽掛，浪花帶著吻，時空的界限在這一刻變得模糊，仿佛愛人真的穿越山海，急切地奔來。</p><p class="ql-block">老師的想象極為巧妙，“銀河蛛網(wǎng)”“山巔共月”等場景，將相隔兩地的人緊緊勾連在一起。愛琴海的懷想，更讓這份思念從私語升華為永恒的相守。文字如月光般柔潤，視覺、聽覺、觸覺交織，讓讀者仿佛身臨其境，感受到那跨越山河湖海的傾情。</p><p class="ql-block">詩文中沒有直白的抒情，卻讓“天涯共此月”的默契自然流淌。從銀河蛛網(wǎng)的凝望，到愛琴海旋律的懷想，再到“赤誠如海底珍珠”的收尾，情感層層遞進，既見文字的靈秀，更顯文心的澄澈。</p><p class="ql-block">搭配鄒忠誠、董嘉田兩位老師的書法，文與墨相映，讓這份中秋的浪漫更添厚重質(zhì)感。整篇散文詩將仲秋的浪漫與愛情的深情完美融合，是一篇值得反復品味的佳作，讓我在字里行間感受到了愛情的力量與美好。 為老師的精品點贊！</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">附：嫣爾老師的品鑒留評</p><p class="ql-block">這篇《共此時》以“海上生明月”為內(nèi)核，將仲秋海景與思念熔鑄得細膩動人。冰輪托浪、銀輝躍尖的意象鮮活，把月夜寫得有畫面、有質(zhì)感；海風攜牽掛、?；ㄝd吻的細節(jié)，又讓天涯相望的思念不直白卻濃烈。語言兼具詩意與溫度，“心底最曜的光”“笑的淚花”等表述柔而有力量。末句以“珍珠璀璨”“海月相守”升華情感，既承古典意境，又藏個人赤誠，讓“天涯共此時”的悵與暖自然流淌，讀來滿是共鳴。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);"> 感 謝 美 友 光 臨</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);"> ????????????</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);"><span class="ql-cursor">?</span></b></p>