<p class="ql-block ql-indent-1">秋意漸濃，學(xué)履不停。9月25日，廣州市教育研究院“2+2+1”教研幫扶花都區(qū)主場(chǎng)（小學(xué)語(yǔ)文）活動(dòng)如期舉行。本次活動(dòng)由區(qū)教育發(fā)展研究院小語(yǔ)科精心組織，聚焦“幼小銜接”與“教材培訓(xùn)”，為全區(qū)一年級(jí)語(yǔ)文教師指明教學(xué)方向，助力孩子們順利開(kāi)啟奇妙的語(yǔ)文學(xué)習(xí)之旅。</p> 聚焦銜接，趣啟語(yǔ)文之門 <p class="ql-block ql-indent-1">廣州市花都區(qū)駿威小學(xué)胡芷晴老師開(kāi)展一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教材分析，立足新課標(biāo)理念，系統(tǒng)解讀“心理適應(yīng)→興趣引導(dǎo)→工具掌握→綜合運(yùn)用”的教材邏輯。她結(jié)合“姓名發(fā)現(xiàn)”“漢字小偵探”等生動(dòng)案例，深入闡釋如何通過(guò)情境化、游戲化方式激發(fā)識(shí)字興趣、夯實(shí)拼音基礎(chǔ)、落實(shí)閱讀梯度，為一年級(jí)教師提供了具操作性的幼小銜接教學(xué)路徑，助力課堂實(shí)現(xiàn)“趣中學(xué)、用中悟”。</p> 趣學(xué)聲母，樂(lè)游拼音島 <p class="ql-block ql-indent-1">廣州市花都區(qū)秀全外國(guó)語(yǔ)學(xué)校的黃韻藝?yán)蠋煟瑤?lái)一年級(jí)上冊(cè)《b p m f》課例展示。本節(jié)課緊扣拼音教學(xué)重點(diǎn)，以“趣闖聲母島”為核心情境，設(shè)計(jì)“認(rèn)讀關(guān)—拼讀關(guān)”層層進(jìn)的活動(dòng)。黃老師引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)情境圖觀察、口訣編記、游戲鞏固等方式掌握聲母音形，借助“拼讀小錦囊”突破兩拼音節(jié)拼讀難點(diǎn)，最后以律動(dòng)操和拼音轉(zhuǎn)盤強(qiáng)化記憶。整堂寓教于樂(lè)，讓拼音學(xué)習(xí)趣味盎然、扎實(shí)高效。</p> 以趣為引，解鎖時(shí)間漢字 <p class="ql-block ql-indent-1">廣州市花都區(qū)新華街第三小學(xué)程珊珊老師執(zhí)教《語(yǔ)文園地四·識(shí)字加油站》，以“時(shí)間小火車”為主線，巧妙創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)多形式朗讀、生活化理解和趣味游戲，輕松掌握“上午、下午、晚上”等時(shí)間詞語(yǔ)。課堂中，程老師注重識(shí)字與生活的聯(lián)結(jié)，穿插偏旁講解與漢字演變故事，激發(fā)學(xué)生自主識(shí)字興趣。寫(xiě)字環(huán)節(jié)通過(guò)兒歌口訣、星級(jí)評(píng)價(jià)等方式，夯實(shí)書(shū)寫(xiě)基本功。整堂課節(jié)奏明快、互動(dòng)充分，充分體現(xiàn)“在玩中學(xué)、在學(xué)中用”的低段語(yǔ)文教學(xué)智慧，為一年級(jí)識(shí)字教學(xué)提供了生動(dòng)范本。</p> 圖書(shū)為媒，激趣閱讀之旅 <p class="ql-block ql-indent-1">廣州市花都區(qū)新華五小附屬文升小學(xué)吳欣老師作幼小銜接整本書(shū)閱讀經(jīng)驗(yàn)分享。她緊扣課標(biāo)要求，提出以圖畫(huà)書(shū)為核心載體，通過(guò)“書(shū)名解讀”“封面猜想”“作者揭秘”等趣味導(dǎo)入策略，結(jié)合游戲化閱讀、系列延伸及“圖畫(huà)書(shū)闖關(guān)賽”等活動(dòng)，激發(fā)一年級(jí)學(xué)生的持續(xù)閱讀興趣。吳老師還強(qiáng)調(diào)通過(guò)班級(jí)共讀、家校聯(lián)動(dòng)等方式構(gòu)建成長(zhǎng)型閱讀生態(tài)，實(shí)現(xiàn)從“興趣閱讀”到“方法閱讀”的有效過(guò)渡。</p> 單元統(tǒng)整，資源賦能教學(xué) <p class="ql-block ql-indent-1">廣州市花都區(qū)秀全外國(guó)語(yǔ)學(xué)校劉思桃老師作《字觀天地，文潤(rùn)童心》資源包解讀，系統(tǒng)介紹一年級(jí)上冊(cè)第一單元教學(xué)資源，其核心是以“走進(jìn)漢字世界”為大情境，設(shè)計(jì)“跟著漢字識(shí)天地”等四大任務(wù)，將識(shí)字、口語(yǔ)交際等內(nèi)容整合于“漢字探險(xiǎn)家”的闖關(guān)旅程中，實(shí)現(xiàn)游戲化、沉浸式學(xué)習(xí)。她建議教師將資源作為指南與素材庫(kù)靈活運(yùn)用，賦能課堂教學(xué)。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">活動(dòng)最后，花都區(qū)教育發(fā)展研究院侯春艷副院長(zhǎng)作總結(jié)講話。侯院長(zhǎng)指出一年級(jí)是學(xué)生學(xué)業(yè)生涯的“奠基之石”，更是習(xí)慣養(yǎng)成的“黃金起點(diǎn)”。她強(qiáng)調(diào)，教師應(yīng)善用情境游戲與結(jié)構(gòu)化活動(dòng)激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，以耐心和策略在細(xì)微處夯實(shí)基礎(chǔ)，用智慧和方法實(shí)現(xiàn)學(xué)生能力的可持續(xù)發(fā)展。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">培訓(xùn)結(jié)束后，教師群體反響積極。在交流中，老師們一致評(píng)價(jià)此次培訓(xùn)內(nèi)容充實(shí)、靶向精準(zhǔn)，切實(shí)為教學(xué)實(shí)踐中存在的疑問(wèn)提供了有效解決方案。后續(xù)，各學(xué)校將以此培訓(xùn)為重要起點(diǎn)，把所學(xué)所思融入校內(nèi)教研工作，通過(guò)扎實(shí)推進(jìn)各項(xiàng)教研活動(dòng)，助力一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作提質(zhì)增效，邁向更高臺(tái)階！</p> <p class="ql-block" style="text-align:right;"><span style="font-size:18px;">拍照：周綺霞</span></p><p class="ql-block" style="text-align:right;"><span style="font-size:18px;">撰稿：黃詩(shī)妍</span></p><p class="ql-block" style="text-align:right;"><span style="font-size:18px;">編輯：胡芷晴</span></p><p class="ql-block" style="text-align:right;"><span style="font-size:18px;">審核：李婉蘭</span></p>