【卷首語】 <p class="ql-block ql-indent-1">為進一步落實立德樹人根本任務，提升教師隊伍整體風貌，近日，以“恪守行為準則，鑄造師德師魂”為主題的師德師風建設專題培訓正在深入持續(xù)開展。9月27日下午，來自河南財經(jīng)政法大學的馮國鋒教授受邀擔任主講，以《為師之本·師德師風建設淺談》為題開展培訓，為廣大教師帶來了一場兼具理論深度與實踐溫度的思想盛宴。</p> 【專家授課】 <p class="ql-block ql-indent-1">馮國鋒教授以“何為師德師風”為切入點，層層剖析教師的角色內(nèi)涵。他指出，“教”與“師”的融合，讓教師成為知識傳授者、人生引領者、品德塑造者、心靈關懷者與終身學習者的“多面塑造者”；而師德是教師職業(yè)的道德準則，師風是教師群體的行為風尚，二者相輔相成，構(gòu)成教師立身從教的根本。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">在闡釋“為何加強師德師風建設”時，馮教授從教育本質(zhì)、現(xiàn)實挑戰(zhàn)、國家戰(zhàn)略、教師發(fā)展四個維度展開。他強調(diào)，師德師風建設是落實“立德樹人”教育本質(zhì)的必然要求，是凈化教師隊伍、重建社會信任以應對現(xiàn)實挑戰(zhàn)的迫切需要，是實現(xiàn)教育強國戰(zhàn)略、培育時代新人的堅實基石，更是促進教師明確職業(yè)規(guī)范、提升職業(yè)幸福的內(nèi)在動力。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">針對“如何加強師德師風建設”，馮教授提出了制度、教育部門、學校、教師個人多層聯(lián)動的路徑。從制度層面的頂層設計，到教育部門的政策引導，再到學校的氛圍營造，最終落腳于教師個人的“修心”與“修行”——既要內(nèi)化于心，筑牢理想信念、涵養(yǎng)仁愛共情；又要外化于行，恪守廉潔底線、精進業(yè)務能力、秉持公平公正；更要反思于常，通過每日自省、主動求反饋、參與教研培訓等方式建立自我提升機制。</p> 【學員感悟】 <p class="ql-block ql-indent-1">參訓學員全程專注聆聽，紛紛表示受益匪淺。來自一線的中小學教師坦言，馮教授對“人師”重于“經(jīng)師”的論述，讓他們深刻認識到自身肩負的不僅是知識傳授，更是靈魂塑造的重任。大家通過對師德典范的案例和師德失范案例的對比，更加明確了要以高尚師德師風立身，抵御不良風氣，不負人民群眾對“好教育”的期待。</p><p class="ql-block ql-indent-1"><br></p> 【卷尾語】 <p class="ql-block ql-indent-1">今天下午的培訓，以深刻的理論、鮮活的案例為教師們在師德師風建設的道路上指明了方向。正如培訓總結(jié)中所言，師德師風建設的核心是“修心”與“修行”的結(jié)合，唯有內(nèi)外兼修、常省常新，方能真正成為學生愛戴、社會尊重的“四有”好老師，為教育事業(yè)的高質(zhì)量發(fā)展注入源源不斷的師德力量！</p>