<p class="ql-block ql-indent-1">今天的文學(xué)社課程，我給學(xué)生們帶去了“羅列法”。</p><p class="ql-block ql-indent-1">我想著前幾天剛打過臺風(fēng)，就讓學(xué)生學(xué)著用羅列法寫一寫“風(fēng)特別大”。我想著，前幾天大家都經(jīng)歷了臺風(fēng)，而且大家都生活在沙扒至少8年以上，對臺風(fēng)應(yīng)該略知一二吧。</p><p class="ql-block ql-indent-1">結(jié)果，當(dāng)我給大家講述了羅列法之后，我讓學(xué)生寫一寫臺風(fēng)，學(xué)生竟然無從下手。我覺得很奇怪，我問學(xué)生，你們前幾天沒觀察臺風(fēng)嗎？有5個同學(xué)舉手回答說，甚至沒有拉開窗簾看一眼，問及他們都在干什么，他們紛紛表示不是看平板就是吃零食。</p><p class="ql-block ql-indent-1">我馬上給予糾正：你們要注意觀察身邊的一事一物，寫作文才能言之有物呀。這一次的課堂敗筆也讓我明白了引導(dǎo)的重要性。如果事先有布置學(xué)生去觀察，也許在寫的這一板塊上就不用那么糾結(jié)。但既然沒有事先布置，那老師也應(yīng)該做好預(yù)設(shè)，例如找一些視頻，或者一些圖片，讓學(xué)生不至于憑空想象。</p>