<p class="ql-block"> 當本周的時光落下帷幕，我們不僅走過一段充實的學(xué)習旅程，更在知識的深耕、情感的共鳴與榮譽的淬煉中，為班級成長寫下了濃墨重彩的注腳。以下，讓我們以成長為筆，回溯這段兼具深度與溫度的時光敘事。?</p> <p class="ql-block"> 本周同學(xué)們參加了校級主題朗誦賽事，以家國之聲，奏響青春與榮耀的交響?。以聲音為媒，同學(xué)們完成了一場跨越時空的家國對話與集體精神的高光綻放。賽前準備階段，同學(xué)們以極致的態(tài)度打磨每一處細節(jié)：從聲律的抑揚頓挫到情感的起承轉(zhuǎn)合，從體態(tài)的共情設(shè)計到眼神的信念傳遞，每一次排練都是對 “中國驕傲” 精神內(nèi)核的深度解構(gòu)與重塑。登臺時刻，我們的聲音不僅是文字的傳遞，更是青春一代對家國情懷的赤誠告白。最終同學(xué)們斬獲了一等獎，這不僅是對實力的印證，更是集體協(xié)作、文化自信與時代擔當?shù)木癯恋?—— 那刻的歡呼與熱淚，是屬于我們共同的 “中國驕傲”。?</p> <p class="ql-block"> 本周小組學(xué)科知識的學(xué)習與過關(guān)氛圍更加濃厚，恰是一場關(guān)于 “深度學(xué)習” 與 “同伴共育” 的生動實踐。晨光初綻時，教室的一隅已響起思維碰撞的聲響；暮色四合前，走廊的長椅上仍有小組圍坐復(fù)盤的身影。各組以 “學(xué)術(shù)共同體” 的姿態(tài)，展開對知識的深度叩問 —— 從核心概念的脈絡(luò)梳理，到重難點的邏輯拆解，從個體思維卡點的精準破解，到集體知識體系的協(xié)同構(gòu)建，無人置身事外，無人甘居人后。尤其第三小組，以 “不讓一人掉隊” 為共識，將課后時光轉(zhuǎn)化為 “定制化輔導(dǎo)課堂”，在知識傳遞中注入同伴互助的教育溫度，讓 “過關(guān)” 不再是單純的任務(wù)達成，更成為治學(xué)精神的傳承與團隊力量的具象化呈現(xiàn)。?</p> <p class="ql-block"> 集體生日會，是班級文化具象化的溫暖注腳?！渡湛鞓贰返男苫髁鲃拥呐?，浸潤每一份期待。蛋糕的甜香里，交織著對生命的祝福；子幸同學(xué)的集體生日會，傳遞著 “被看見、被珍視” 的歸屬感。這場小小的儀式，早已超越 “慶祝生日” 的表層意義 —— 它是個體在集體中獲得的情感共鳴，是班級作為 “成長共同體” 的精神凝聚，讓每一份喜悅都成為集體記憶中不可磨滅的溫暖印記。?</p> <p class="ql-block"> 班主任寄語?</p><p class="ql-block">同學(xué)們，本周的每一段經(jīng)歷，都是成長的勛章：小組過關(guān)中，我們見證書香里的堅守與協(xié)作的力量；生日會上，我們體悟集體中的溫度與歸屬的意義；朗誦賽場，我們彰顯青春里的赤誠與家國的情懷。這些珍貴的片段，共同勾勒出我們班級 “治學(xué)謹、情誼暖、格局大” 的精神畫像。?</p><p class="ql-block"> 未來，愿我們繼續(xù)以治學(xué)之謹守初心 —— 在知識的海洋中深耕細作，不驕不躁；以共情之暖筑同心 —— 在集體的土壤中彼此滋養(yǎng)，和而不同；以家國之懷赴前程 —— 在時代的浪潮中向陽而行，心懷寰宇。既要做課堂上探求真知的 “思想者”，也要做集體中傳遞光熱的 “同行者”，更要做胸有丘壑、眼有星河的 “時代新人”。?</p><p class="ql-block"> 期待下周，我們以更豐盈的姿態(tài)，續(xù)寫屬于我們的成長華章。</p>