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初秋里的成長(zhǎng)小童話——武岡市幼兒園中一班九月小記

小雨沙沙

<p class="ql-block">　　夏末的熱浪悄悄藏起余溫，秋風(fēng)便攜著第一縷清爽。我們笑著張開雙臂，穩(wěn)穩(wěn)接住每一個(gè)蹦跳著撲來(lái)的小小身影。中一班的新故事，就這樣伴著“愛(ài)”的旋律，在初秋的清爽里慢慢展開。</p> 驚喜盲袋??中班時(shí)光 <p class="ql-block">　　開學(xué)第一天的儀式感，藏在為寶貝們準(zhǔn)備的“驚喜盲袋”里。 孩子們摸到盲袋里的禮物，眼睛瞬間亮得像突然亮起的小燈。這份小驚喜，成了寶貝們中班里第一個(gè)溫暖印記，也是我們送給孩子們的第一份心意。<span style="font-size:18px;">祝賀寶貝們成為中班小朋友。</span></p> 簽到里的成長(zhǎng)印記 <p class="ql-block">　　當(dāng)初秋的第一縷晨光漫進(jìn)教室，簽到角悄悄藏著成長(zhǎng)的小線索。從小班時(shí)一插即完的打卡，變換成每個(gè)寶貝都有了中班專屬序號(hào)。 </p><p class="ql-block"> 每天清晨，孩子們蹦跳著圍過(guò)來(lái)：有的歪著小腦袋盯緊數(shù)字，小聲念出“這是我的7號(hào)呀”；有的找到自己的序號(hào)后，還會(huì)拉著同伴的手一起找；確認(rèn)好位置，便認(rèn)真在格子中打上?，小胸脯微微挺起，滿是“我做到啦”的小驕傲。</p> 手拉手的溫暖時(shí)光 <p class="ql-block">　　中一班的溫暖，總藏在孩子們手拉手的小互動(dòng)里。新轉(zhuǎn)來(lái)的斯琪攥著衣角站在角落，潼潼小聲說(shuō)“我陪你一起做游戲”；球球說(shuō)“我和你一起做朋友”；“我可以陪你玩游戲”。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block">　　午后繪本角，三兩個(gè)小腦袋湊在一本繪本上，明明認(rèn)不全字，卻指著圖畫你一句我一句“編故事”，講著講著就拉起了小手。</p> <p class="ql-block">　　一句陪伴、伸一次援手、湊一起分享快樂(lè)，溫暖就悄悄住進(jìn)心里。原來(lái)手拉手的時(shí)光，就是成長(zhǎng)里最甜的陪伴，把日子都捂得暖暖的。</p> 繪出小驕傲，攢滿星光力 <p class="ql-block">　　升入中班后的“專屬成長(zhǎng)禮”，藏在畫筆與星光里。孩子們握著彩筆，認(rèn)真勾勒屬于自己的“貼紙牌”：有的畫了扎著羊角辮的自己，有的畫了戴眼鏡的自己；有的給“我”配上了漂亮的衣服，舉起來(lái)大聲說(shuō)“這是最棒的我”。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block">　　這份貼紙牌的秘密，藏在貼紙里：積極參與活動(dòng)能得星。攢夠5顆貼紙，就能換一些小玩具；10顆貼紙，能換一個(gè)盲袋；湊齊20貼紙，就能換取一個(gè)小型游戲機(jī)。</p> <p class="ql-block">　　每天飯后、離園前，總有孩子湊到貼紙墻前數(shù)星星，小手指著一顆一顆數(shù)得認(rèn)真。就算盯著喜歡的玩具眼饞，也會(huì)咬著小嘴唇說(shuō)“再攢幾顆換游戲機(jī)”——原來(lái)“我最棒”從不是一句口號(hào)，是畫筆下認(rèn)可自己的小驕傲，更是攢貼紙時(shí)學(xué)會(huì)堅(jiān)持與等待的星光力。</p> 藏在小事里的“我能行” <p class="ql-block">　　孩子們的“我能行”，就藏在日常那些不經(jīng)意的小事里。以前總需要老師幫忙喂飯的果果，突然舉著空盤子笑：“老師，我吃完啦，媽媽說(shuō)不浪費(fèi)糧食會(huì)長(zhǎng)高高！”</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block">　　點(diǎn)心過(guò)后，孩子們的小手慢慢把杯子沖干凈，放好時(shí)還忍不住偷偷樂(lè)；早上來(lái)園還會(huì)主動(dòng)幫同伴擺好水杯；看到老師做完手工，彤彤立刻小跑過(guò)去搶過(guò)來(lái)：“老師，我?guī)湍恪?；同伴找不到蠟筆著急時(shí)，幾個(gè)孩子主動(dòng)蹲在地上一起找，找到的瞬間，比自己拿到新蠟筆還要開心。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block">　　這些軟軟的小舉動(dòng)，都藏著最實(shí)在的成長(zhǎng)——每一次自己動(dòng)手、每一次主動(dòng)幫忙，都是孩子們?cè)谇那恼f(shuō)著“我能行”，也藏著對(duì)自己、對(duì)同伴、對(duì)老師的滿滿愛(ài)意。</p> 畫筆里的成長(zhǎng) <p class="ql-block">　　活動(dòng)室的角落總飄著甜甜的期待，孩子們握著畫筆、捏著彩泥，把成長(zhǎng)藏進(jìn)每一份創(chuàng)作里。做《美麗的花瓶》時(shí)，燦燦的紙條總插錯(cuò)方向，急得鼻尖泛紅，老師蹲下來(lái)握著他的手教：“像編小辮子一樣繞一繞”，最后他舉著歪扭卻完整的花瓶，眼睛亮著說(shuō)“要送給媽媽當(dāng)禮物”。</p> <p class="ql-block">　　捏橡皮泥時(shí)，有人特意捏出帶小輪子的“小車”，舉到老師面前笑：“這是老師的車，能載你去公園玩”；接著就有“這是我的星球打掃車，可以幫媽媽打掃衛(wèi)生”；“這是我的挖土機(jī)”……</p> <p class="ql-block">　　你一筆，我一畫，畫出一個(gè)個(gè)可愛(ài)的自己，貼滿墻面才發(fā)現(xiàn)，這些小紙人竟也手拉手站成了一排，原來(lái)，這是相親相愛(ài)的中一班??</p> 勇敢的奔跑時(shí)光 <p class="ql-block">　　戶外時(shí)光，滿是笑著的、勇敢的身影，藏著不經(jīng)意的成長(zhǎng)。去年走平衡木要老師扶的寶貝，今年能張開胳膊穩(wěn)穩(wěn)走過(guò)去，老師鼓掌時(shí)，她們才突然發(fā)現(xiàn)“我不怕啦”。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block">　　《木頭人》游戲也升級(jí)了，“一二三，木頭人”的口令落下，有的叉腰當(dāng)小超人，有的比著愛(ài)心，就算堅(jiān)持不住動(dòng)了，也會(huì)吐著舌頭笑“我輸啦，下次更久”。</p> <p class="ql-block">　　總園的滑滑梯、攀爬墻，大家排著隊(duì)，前面的孩子回頭說(shuō)“小心點(diǎn)”，滑下來(lái)時(shí)，下面的人伸手接一把。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">　　迎著清晨的陽(yáng)光，我們的早操?gòu)男“嗟闹衿?，換成了能轉(zhuǎn)、能舉、能套的趣味圈圈，一搖一晃間滿是童真；花球操的經(jīng)典《加油鴨》旋律，也升級(jí)成了節(jié)奏更明快的《啦啦操》，歡快節(jié)拍一響起，孩子們的小臉上立刻綻放出興奮的笑容，天天鍛煉身體棒！</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block">　　我們還解鎖了超酷的新本領(lǐng)：拍球！跟著康康小老師一起，小手穩(wěn)穩(wěn)托住球，一下、兩下、三下……看著籃球在掌心和地面間有節(jié)奏地跳躍，成就感滿滿。運(yùn)動(dòng)與成長(zhǎng)同行，每一天都活力滿滿！</p> <p class="ql-block">　　陽(yáng)光下的奔跑、笑著的臉龐，是中一班最熱鬧的愛(ài)，也讓勇敢在不經(jīng)意間悄悄長(zhǎng)大。</p> 愛(ài)國(guó)的小種子長(zhǎng)出了新芽 <p class="ql-block">　　9月3日，我們一起看閱兵儀式。屏幕里，整齊的隊(duì)伍邁著步伐走來(lái)，鮮艷的國(guó)旗緩緩展開，孩子們的小眼睛睜得圓圓的，小小的身體不自覺(jué)地坐得筆直。當(dāng)國(guó)歌聲響起，有的跟著輕輕哼調(diào)子，有的悄悄把小手舉到耳邊學(xué)敬禮，小臉上滿是認(rèn)真。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block">　　到了10月1日，孩子們拿起畫筆，用五彩斑斕的顏色，筆一畫里藏著稚嫩的心意，把對(duì)祖國(guó)媽媽的熱愛(ài)全繪在紙上——中一班的小紅心，就這樣悄悄為祖國(guó)跳動(dòng)著。</p> <p class="ql-block">　　一個(gè)月的時(shí)光，像一本暖暖的小書，每一頁(yè)都寫滿孩子們的成長(zhǎng)。中一班的故事還在繼續(xù)，會(huì)像初秋的風(fēng)一樣清爽，像孩子們的笑一樣閃亮，把成長(zhǎng)的每一刻都釀成甜甜的時(shí)光。</p> <p class="ql-block">圖文編輯: 劉 沙</p><p class="ql-block">供圖:付鳳嬌、李中梅、周雨</p><p class="ql-block">審核:劉 純 審批:馬翠芳</p>