<p class="ql-block">9月28日上午，小編去太原碑林公園賞菊。</p> <p class="ql-block">剛好碰到邢老師在碑林公園講對(duì)聯(lián)的基礎(chǔ)知識(shí)。</p> <p class="ql-block">據(jù)老師發(fā)現(xiàn)，“《傅山全書》收錄了78副傅山先生的對(duì)聯(lián)，每一副都蘊(yùn)含著深厚的文化內(nèi)涵。像“竹雨松風(fēng)琴韻，茶煙梧月書生”，這是我們學(xué)習(xí)對(duì)聯(lián)的絕佳典范。整聯(lián)全部由名詞構(gòu)成，沒有一個(gè)動(dòng)詞，卻能讓這12個(gè)字活靈活現(xiàn)，仿佛一幅生動(dòng)的畫面在我們眼前緩緩展開，給人以無盡的想象空間。</p><p class="ql-block">這幅對(duì)聯(lián)描繪了一幅清雅閑適的畫面：翠竹沾雨、蒼松迎風(fēng)，似有琴韻流轉(zhuǎn)；茶煙裊裊、梧桐映月，恰見書生悠然。</p><p class="ql-block">上聯(lián)以“竹、雨、松、風(fēng)”四種自然景物，暗喻其聲如琴音般悅耳和諧；下聯(lián)以“茶、煙、梧、月”勾勒出環(huán)境，點(diǎn)出在此清雅氛圍中讀書的書生，整體傳遞出文人雅士遠(yuǎn)離塵囂、寄情山水書卷的恬淡心境。</p> <p class="ql-block">這副對(duì)聯(lián)是傅山先生寫給凈慈云頭洞的。還有“性定慧心自遠(yuǎn)，身閑樂事偏多”。“性定”意味著達(dá)到禪定的狀態(tài)，去除雜念，讓心靈自由馳騁；“身閑樂事偏多”則體現(xiàn)了他作為一介布衣的生活狀態(tài)，沒有官場(chǎng)的束縛，能夠全身心地投入到琴棋書畫等自己熱愛的事情中，深入鉆研，自得其樂。”</p> <p class="ql-block">楹聯(lián)既是雅文學(xué)，又是俗文學(xué)；既是殿堂文學(xué)，又是街巷文學(xué)；既是文人文學(xué)，又是民間文學(xué)；既是書面文學(xué)，又是口頭文學(xué)；既是一種獨(dú)立的文學(xué)樣式，又與詩、詞、曲、賦及書法、篆刻、園林藝術(shù)等形式所交融</p><p class="ql-block">楹聯(lián)是中華民族特有的一種文學(xué)形式，是世界上獨(dú)一無二的、拼音文字無法比擬的、神奇而又有情趣的綜合藝術(shù)。</p> <p class="ql-block">對(duì)聯(lián)是我國(guó)的國(guó)粹，它形式短小、文辭精煉、詞性對(duì)品、結(jié)構(gòu)對(duì)應(yīng)，平仄對(duì)立、節(jié)律對(duì)拍，形對(duì)意聯(lián)，它充分利用漢字表達(dá)音形義的特點(diǎn)，將漢語的各種功能發(fā)揮得淋漓盡致，集文學(xué)性與實(shí)用性為一體，處處彰顯著國(guó)學(xué)的魅力。</p><p class="ql-block">楹聯(lián)是繼先秦諸子、楚辭、漢斌、魏晉文章、唐詩、宋詞、元曲。明代小說戲劇之后的文言世界最后的也是最美麗的一道風(fēng)景。</p><p class="ql-block">對(duì)聯(lián)在中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)中被譽(yù)為“國(guó)粹”，屬于具有重要文化價(jià)值和傳承意義的絕學(xué)，</p><p class="ql-block">2006年列入國(guó)家非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。</p> <p class="ql-block">中國(guó)是楹聯(lián)國(guó)度”，楹聯(lián)在全世界成了識(shí)別“中國(guó)人”的最美的標(biāo)志。在海外的華人，大都入鄉(xiāng)隨俗，其門牌，招牌大都用外文書寫，然而張貼或懸掛楹聯(lián)的祖國(guó)傳統(tǒng)風(fēng)俗一直不變。“海外華人都有一個(gè)共同的感受：不管相識(shí)不相識(shí)，只要看到楹聯(lián)，親切感便油然而生?！?lt;/p><p class="ql-block">中國(guó)春節(jié)于2024年12月4日正式入選聯(lián)合國(guó)教科文組織人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄，成為中國(guó)第44個(gè)世界級(jí)非遺項(xiàng)目。</p><p class="ql-block">春節(jié)最重要的習(xí)俗就是貼春聯(lián)，書寫春聯(lián)是世界上最大規(guī)模的群眾性文藝活動(dòng)。2006年對(duì)聯(lián)習(xí)俗入選國(guó)家首批非遺。</p> <p class="ql-block">對(duì)稱美在文學(xué)上的極致運(yùn)用形成楹聯(lián)</p><p class="ql-block">楹聯(lián)集中展現(xiàn)了漢語之美。</p> <p class="ql-block">昔我往矣，楊柳依依。今我來思，雨雪霏霏。<span style="font-size:18px;">《詩經(jīng)》</span></p><p class="ql-block">君子坦蕩蕩，小人長(zhǎng)戚戚。</p><p class="ql-block">《論語》</p><p class="ql-block">長(zhǎng)袖善舞，多錢善賈。</p><p class="ql-block">《韓非子》</p><p class="ql-block">落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色。</p><p class="ql-block">王勃</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">《龍文鞭影》全文都是對(duì)聯(lián)：</p><p class="ql-block">粗成四字，誨爾童蒙。經(jīng)書暇日，子史須通。</p><p class="ql-block">重華大孝，武穆精忠。堯眉八彩，舜目重瞳。</p><p class="ql-block">商王禱雨，漢祖歌風(fēng)。秀巡河北，策據(jù)江東。</p><p class="ql-block">太宗懷鷂，桓典乘驄。嘉賓賦雪，圣祖吟虹。</p><p class="ql-block">鄴仙秋水，宣圣春風(fēng)。愷崇斗富，渾濬爭(zhēng)功。</p><p class="ql-block">這段文字出自蒙學(xué)經(jīng)典《聲律啟蒙》的“一東”篇，核心是用四字對(duì)仗句串聯(lián)歷史典故、人物事跡，既教兒童識(shí)字、對(duì)仗、聲韻，又傳遞文化常識(shí)。</p><p class="ql-block">每句核心典故解析</p><p class="ql-block">? 粗成四字，誨爾童蒙：以四字句的形式，教導(dǎo)初學(xué)的兒童。</p><p class="ql-block">? 經(jīng)書暇日，子史須通：閑暇時(shí)要研讀儒家經(jīng)書，諸子百家和史書也必須通曉。</p><p class="ql-block">? 重華大孝，武穆精忠：“重華”即舜，以大孝聞名；“武穆”是岳飛的謚號(hào)，以精忠報(bào)國(guó)著稱。</p><p class="ql-block">? 堯眉八彩，舜目重瞳：傳說堯的眉毛有八種色彩，舜的眼睛有兩個(gè)瞳仁，是圣賢的異相。</p><p class="ql-block">? 商王禱雨，漢祖歌風(fēng)：商湯為解除旱災(zāi)，親自祈禱求雨；劉邦平定天下后，回到故鄉(xiāng)作《大風(fēng)歌》。</p><p class="ql-block">? 秀巡河北，策據(jù)江東：漢光武帝劉秀曾巡視河北，奠定帝業(yè)；孫策占據(jù)江東，為吳國(guó)建立打下基礎(chǔ)。</p><p class="ql-block">? 太宗懷鷂，桓典乘驄：唐太宗李世民曾把鷹藏在懷里，怕魏征勸諫；東漢桓典任御史時(shí)，騎青白色馬執(zhí)法，權(quán)貴都怕他。</p><p class="ql-block">? 嘉賓賦雪，圣祖吟虹：謝道韞等嘉賓在宴會(huì)上以雪為題作詩（“未若柳絮因風(fēng)起”即出自此）；傳說伏羲（圣祖）見虹霓而吟詩作賦。</p><p class="ql-block">? 鄴仙秋水，宣圣春風(fēng)：“鄴仙”指李白（曾官居翰林，與鄴下才子媲美），其文才如秋水般清澈；“宣圣”即孔子，其教誨如春風(fēng)般溫暖。</p><p class="ql-block">? 愷崇斗富，渾濬爭(zhēng)功：西晉石崇與王愷比富斗奢；西晉王渾與王濬爭(zhēng)滅吳的功勞，互不相讓。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:18px;">對(duì)聯(lián)：五對(duì)一聯(lián)三禁忌</span></p><p class="ql-block">1.字句對(duì)等：句數(shù)相等 對(duì)應(yīng)語句的句數(shù)相等。</p><p class="ql-block">2.詞性對(duì)品：上下聯(lián)句法結(jié)構(gòu)中處于相同位置的詞，詞類屬性相同。</p><p class="ql-block">3.結(jié)構(gòu)對(duì)應(yīng)：詞語的構(gòu)成、詞義的配合、詞序的排列、虛詞、修辭的使用要對(duì)應(yīng)平衡 對(duì)偶句。</p><p class="ql-block">4.節(jié)律對(duì)拍：上下聯(lián)句的語流節(jié)奏要一致。</p><p class="ql-block">5.平仄對(duì)立：上下聯(lián)對(duì)應(yīng)節(jié)奏點(diǎn)上的用字平仄相反；句中按節(jié)奏安排平仄交替，這樣的相反和交替就構(gòu)成了聲律和諧：仄起平收。</p><p class="ql-block">6.形成對(duì)意聯(lián)</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><</p> <p class="ql-block">無數(shù)云山供點(diǎn)筆；</p><p class="ql-block">且將墨竹換新詩。</p><p class="ql-block">這是一副集句聯(lián)，上下聯(lián)，分別集自蘇軾兩首詩中的句子。</p><p class="ql-block">主謂賓結(jié)構(gòu)</p><p class="ql-block">無數(shù)云山 定語短語 虛實(shí)</p><p class="ql-block">且將墨竹 介賓短語，虛實(shí)</p> <p class="ql-block">對(duì)聯(lián)的句式</p><p class="ql-block">單句聯(lián)</p><p class="ql-block">三言聯(lián)、五言聯(lián)、七言聯(lián)等</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">對(duì)聯(lián)的句式</p><p class="ql-block">雙句聯(lián)</p><p class="ql-block">有山有水有亭林，映帶左右；</p><p class="ql-block">可詠可觴可絲竹，懷抱古今。</p><p class="ql-block">清 吳錫林白題聯(lián)</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">對(duì)聯(lián)的句式多句聯(lián)</p><p class="ql-block">下筆干言，正桂子香時(shí)，槐花黃后；</p><p class="ql-block">出門一笑，看西湖月滿，東浙潮來。</p><p class="ql-block">清 阮元 杭州貢院聯(lián)</p><p class="ql-block">云南大觀樓聯(lián)180字</p><p class="ql-block">江津臨江城樓聯(lián)1612字</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">老師講到“聲律啟蒙”的一東和二冬時(shí)，小編的手機(jī)沒電了。只好上網(wǎng)查閱補(bǔ)遺。</p><p class="ql-block">“一東”：</p><p class="ql-block">云對(duì)雨，雪對(duì)風(fēng)，晚照對(duì)晴空。來鴻對(duì)去燕，宿鳥對(duì)鳴蟲。三尺劍，六鈞弓，嶺北對(duì)江東。人間清暑殿，天上廣寒宮。兩岸曉煙楊柳綠，一園春雨杏花紅。兩鬢風(fēng)霜，途次早行之客；一蓑煙雨，溪邊晚釣之翁。</p><p class="ql-block">沿對(duì)革，異對(duì)同，白叟對(duì)黃童。江風(fēng)對(duì)海霧，牧子對(duì)漁翁。顏巷陋，阮途窮，冀北對(duì)遼東。池中濯足水，門外打頭風(fēng)。梁帝講經(jīng)同泰寺，漢皇置酒未央宮。塵慮縈心，懶撫七弦綠綺；霜華滿鬢，羞看百煉青銅。</p><p class="ql-block">貧對(duì)富，塞對(duì)通，野叟對(duì)溪童。鬢皤對(duì)眉綠，齒皓對(duì)唇紅。天浩浩，日融融，佩劍對(duì)彎弓。半溪流水綠，千樹落花紅。野渡燕穿楊柳雨，芳池魚戲芰荷風(fēng)。女子眉纖，額下現(xiàn)一彎新月；男兒氣壯，胸中吐萬丈長(zhǎng)虹。</p> <p class="ql-block">一東</p> <p class="ql-block">聲律啟蒙二冬：</p><p class="ql-block">春對(duì)夏，秋對(duì)冬，暮鼓對(duì)晨鐘。觀山對(duì)玩水，綠竹對(duì)蒼松。馮婦虎，葉公龍，舞蝶對(duì)鳴蛩。銜泥雙紫燕，課蜜幾黃蜂。春日?qǐng)@中鶯恰恰，秋天塞外雁雍雍。秦嶺云橫，迢遞八千遠(yuǎn)路；巫山雨洗，嵯峨十二危峰。</p><p class="ql-block">明對(duì)暗，淡對(duì)濃，上智對(duì)中庸。鏡奩對(duì)衣笥，野杵對(duì)村舂?；ㄗ茽q，草蒙茸，九夏對(duì)三冬。臺(tái)高名戲馬，齋小號(hào)蟠龍。手擘蟹螯從畢卓，身披鶴氅自王恭。五老峰高，秀插云霄如玉筆；三姑石大，響傳風(fēng)雨若金鏞。</p><p class="ql-block">仁對(duì)義，讓對(duì)恭，禹舜對(duì)羲農(nóng)。雪花對(duì)云葉，芍藥對(duì)芙蓉。陳后主，漢中宗，繡虎對(duì)雕龍。柳塘風(fēng)淡淡，花圃月濃濃。春日正宜朝看蝶，秋風(fēng)那更夜聞蛩。戰(zhàn)士邀功，必借干戈成勇武；逸民適志，須憑詩酒養(yǎng)疏慵。</p> <p class="ql-block">二冬 </p> <p class="ql-block">楹聯(lián)是我們中華寶庫中唯一的獨(dú)立的文體，具有群眾性、實(shí)用性、鑒賞性的久盛不衰的一種文體，它是所有文學(xué)形式中最具實(shí)用性。</p><p class="ql-block">過去，我們每家每戶，婚喪嫁娶，喬遷祝壽、新房上梁都要寫對(duì)聯(lián)。老師五月份在甘肅采訪時(shí)，居然發(fā)現(xiàn)了100多年前的上房上梁對(duì)聯(lián)。就是你修建房子，你要上梁，都是要寫對(duì)聯(lián)的。</p><p class="ql-block">其實(shí)，在中國(guó)古代，對(duì)聯(lián)在我們生活中也是廣泛應(yīng)用的，很多的生活場(chǎng)景和我們?nèi)粘Ｉ钪卸急粡V泛應(yīng)用。</p> <p class="ql-block">在中國(guó)，過年寫春聯(lián)、貼春聯(lián)那真是一件極具特色且意義非凡的事兒，甚至可以毫不夸張地說，這是世界上最大規(guī)模的群眾性文藝活動(dòng)。大家不妨靜下心來仔細(xì)想一想，在這廣袤的世界上，還有哪一項(xiàng)文藝活動(dòng)能像寫春聯(lián)、貼春聯(lián)這樣，參與人數(shù)眾多、覆蓋范圍廣泛呢？幾乎是沒有的。</p> <p class="ql-block">寫春聯(lián)，可不單單是在紅紙上寫下幾個(gè)字那么簡(jiǎn)單。它承載著我們對(duì)過去一年的總結(jié)和回顧。當(dāng)我們拿起筆，思考著如何用文字表達(dá)過去一年的經(jīng)歷和感悟時(shí)，那些歡笑與淚水、成功與挫折仿佛都在眼前一一浮現(xiàn)。同時(shí)，春聯(lián)也是我們對(duì)未來一年的展望。我們把自己對(duì)生活的美好期許、對(duì)家庭的祝福、對(duì)事業(yè)的憧憬，都融入到這兩行短短的文字之中。它是我們給自己、給家人的一份特殊禮物，是對(duì)未來生活的一種深情寄語。</p> <p class="ql-block">1. 書春送?；顒?dòng)的意義：近年春節(jié)前“萬福送萬家”書春活動(dòng)火熱，書法家與愛好者走進(jìn)基層寫春聯(lián)，集思廣益編撰特色內(nèi)容，展現(xiàn)技藝的同時(shí)傳遞溫度；相較之下，過去印刷春聯(lián)雖亮眼卻內(nèi)容千篇一律、缺乏情感。</p> <p class="ql-block">2. 春聯(lián)的文化內(nèi)涵：春聯(lián)不僅是紅紙題字，更承載對(duì)過往的總結(jié)與對(duì)未來的期許，是飽含心意的特殊禮物與深情寄語。</p> <p class="ql-block">3. 春聯(lián)與春節(jié)的非遺地位：2006年對(duì)聯(lián)入選國(guó)家首批非遺，春節(jié)于去年成為世界非遺，彰顯其文化價(jià)值，也激勵(lì)著傳承與弘揚(yáng)。</p> <p class="ql-block">4. 對(duì)聯(lián)學(xué)習(xí)要點(diǎn)：對(duì)聯(lián)有七字單句（如“牛女二星河左右，參商兩曜斗西東”）、四七分句如 “十月塞邊，颯颯寒風(fēng)驚戍旅；山中江上，漫漫朔雪冷漁翁” 等對(duì)仗形式；需每日誦讀經(jīng)典，積累文史掌故、培養(yǎng)韻感，從一字對(duì)仗逐步進(jìn)階；經(jīng)典內(nèi)容按平水韻（如“一東”“二東”）編排，對(duì)仗工整，是寫對(duì)聯(lián)、作詩的重要基礎(chǔ)，應(yīng)學(xué)習(xí)對(duì)聯(lián)知識(shí)，嘗試親手寫春聯(lián)，讓春節(jié)更具意義。</p> <p class="ql-block">5. 自然時(shí)序與韻文關(guān)聯(lián)：天地間日月交替、四季更迭，時(shí)光流轉(zhuǎn)中寒來暑往、雨落霜凝，這些自然規(guī)律與韻文內(nèi)容相呼應(yīng)，也融入傳統(tǒng)文化的韻律體系中。</p> <p class="ql-block">學(xué)習(xí)對(duì)聯(lián)的核心意義，在于傳承漢語凝練對(duì)稱的美學(xué)特質(zhì)，同時(shí)通過對(duì)仗、平仄的訓(xùn)練，深化對(duì)中華傳統(tǒng)文化（如詩詞、典故）的理解與運(yùn)用。</p><p class="ql-block">它不僅是一種文字游戲，更是錘煉語言表達(dá)的“微型練兵場(chǎng)”——短短兩句需做到詞性相對(duì)、意境相合，像用最少的“積木”搭建出精巧的文化建筑，既考驗(yàn)遣詞造句能力，也能讓人在創(chuàng)作與賞析中感受漢字的獨(dú)特魅力。</p>