賦能引領(lǐng)促提升 蓄力前行謀新篇——2025年北票市中小學(xué)教學(xué)副校長(zhǎng)培訓(xùn)班開班啦！馬友營(yíng)蒙古族鄉(xiāng)初級(jí)中學(xué) 矯阿冉 <p class="ql-block"> 10月9日，北票市中小學(xué)教學(xué)副校長(zhǎng)培訓(xùn)班在北票市委黨校正式開班。北票市教育局高中等教育招生考試委員會(huì)辦公室主任許英偉主持開班儀式，教育局黨組書記、局長(zhǎng)丁紹剛以及教師進(jìn)修學(xué)校的相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)出席了開班儀式，全市中小學(xué)教學(xué)副校長(zhǎng)、特殊教育學(xué)校副校長(zhǎng)及幼兒園副園長(zhǎng)參加了培訓(xùn)。</p> <p class="ql-block"> 丁局長(zhǎng)通過(guò)提出四個(gè)希望進(jìn)行開班動(dòng)員:</p><p class="ql-block"> 一、希望全體學(xué)員鑄魂育人守初心，扛牢教學(xué)重?fù)?dān)；</p><p class="ql-block"> 二、希望全體學(xué)員守正創(chuàng)新提質(zhì)量，學(xué)好三年一體化管理，落實(shí)二次備課，破解發(fā)展難題；</p><p class="ql-block"> 三、希望全體學(xué)員擁抱變革強(qiáng)賦能，用科研思維解決實(shí)際問(wèn)題；</p><p class="ql-block"> 四、希望全體學(xué)員嚴(yán)格遵守學(xué)習(xí)和工作紀(jì)律。</p><p class="ql-block"> 最后，丁局長(zhǎng)強(qiáng)調(diào):全體學(xué)員要以空杯心態(tài)投入學(xué)習(xí)，把集體備課專業(yè)模式應(yīng)用到教學(xué)中。</p> <p class="ql-block"> 上午，聆聽(tīng)了來(lái)自北票市委黨校孫宏娟副校長(zhǎng)的講座—— 深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于加強(qiáng)黨的作風(fēng)建設(shè)的重要論述和中央八項(xiàng)規(guī)定精神。她從以下三方面進(jìn)行了深入淺出的講解:</p><p class="ql-block"> 一、加強(qiáng)黨的作風(fēng)建設(shè)和貫徹落實(shí)中央八項(xiàng)規(guī)定精神的重大意義；</p><p class="ql-block"> 二、習(xí)近平總書記關(guān)于加強(qiáng)黨的作風(fēng)建設(shè)的重要論述和中央八項(xiàng)規(guī)定精神的主要內(nèi)容；</p><p class="ql-block"> 三、鍥而不舍貫徹落實(shí)中央八項(xiàng)規(guī)定精神化風(fēng)成俗。</p> <p class="ql-block"> 聽(tīng)了孫校長(zhǎng)的講座令我感觸頗深，我深刻地感受到:中國(guó)共產(chǎn)黨引導(dǎo)黨員干部錘煉黨性，提高思想覺(jué)悟，密切黨群干群關(guān)系，以作風(fēng)建設(shè)新成效推動(dòng)保持黨的先進(jìn)性、純潔性，不斷贏得人民群眾信任擁護(hù)，為進(jìn)一步全面深化改革，推進(jìn)中國(guó)式現(xiàn)代化提供了有力保障。</p> <p class="ql-block"> 隨后，又聆聽(tīng)了來(lái)自北票市第三高級(jí)中學(xué)李博副校長(zhǎng)的講座——校本教學(xué)成果展示:“三年一體化”管理推進(jìn)縣中教學(xué)高質(zhì)量發(fā)展的實(shí)踐與探索。他詳細(xì)地為我們解讀了“42246”模式，即以三年一體化引領(lǐng)四級(jí)目標(biāo)四層管理模式、“雙自”階梯培養(yǎng)模式以及以學(xué)生為主體的三行六步高效課堂范式。</p> <p class="ql-block"> 聽(tīng)了李校長(zhǎng)的講座，我理解了:要從學(xué)生主體地位視角出發(fā)，學(xué)生自主的學(xué)的方式使學(xué)生在課堂展示中獲得自信，基于學(xué)是學(xué)生學(xué)，教是為學(xué)生學(xué)而教的教學(xué)規(guī)律，要尊重學(xué)生，相信學(xué)生，挖掘調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，先成人再成才。</p> <p class="ql-block"> 下午，聆聽(tīng)了來(lái)自教師進(jìn)修學(xué)校小教部張國(guó)宏主任的講座——破局 共生 智變-AI賦能教研新路徑。張主任分別從破局:直面教研痛點(diǎn)，錨定“三重價(jià)值轉(zhuǎn)向”；共生:構(gòu)建“四維聯(lián)動(dòng)”教研新路徑；智變:AI賦能教研，開啟創(chuàng)新新篇三方面進(jìn)行了講解。她強(qiáng)調(diào):要跳出“聽(tīng)評(píng)課”，讓教研“活起來(lái)”，主要要做到三個(gè)改變: </p><p class="ql-block"> 一、以“工作坊式”教研為例，實(shí)現(xiàn)從“聽(tīng)”到“做”的轉(zhuǎn)變；</p><p class="ql-block"> 二、“伴隨式”教研:從“一次性”到“常態(tài)化”的轉(zhuǎn)變；</p><p class="ql-block"> 三、“線上+線下”融合教研:從“受限于時(shí)地”到“隨時(shí)隨地學(xué)”的轉(zhuǎn)變。</p> <p class="ql-block"> 聽(tīng)了張主任的講座，我深刻地體會(huì)到:教研工作是提升教育教學(xué)質(zhì)量的核心動(dòng)力，面對(duì)新時(shí)代的要求，我們要以“破局”的勇氣直面問(wèn)題，以“共生”的理念凝聚合力，以“智變”的思維擁抱創(chuàng)新。</p> <p class="ql-block"> 最后，聆聽(tīng)了來(lái)自教師進(jìn)修學(xué)校中教部的語(yǔ)文教研員赫連鎖老師的講座——有多少備課投入就有怎樣的備課品質(zhì)。他詳細(xì)地為大家講解了如何讓集體備課發(fā)揮作用，即:</p><p class="ql-block"> 一、定主題:每次集體備課，圍繞一個(gè)核心問(wèn)題展開；</p><p class="ql-block"> 二、中心發(fā)言:每次確定一位主備人分享他的深度思考和完整設(shè)計(jì)方案；</p><p class="ql-block"> 三、思想碰撞:其他人不是聆聽(tīng)者，是質(zhì)疑者、補(bǔ)充者、共創(chuàng)者；</p><p class="ql-block"> 四、輸出成果:形成共享的教學(xué)工具包，而不僅僅是一份統(tǒng)一教案。</p> <p class="ql-block"> 聽(tīng)了赫老師的講座，我最大的感觸就是:備課看似平凡、瑣碎，甚至有些枯燥，但它恰恰是教育工作中最富有創(chuàng)造性的環(huán)節(jié)，我們管理的目標(biāo)不是把老師變成編寫教案的“熟練工”，而是把他們賦能成設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)體驗(yàn)的“建筑師”。</p> <p class="ql-block"> 很充實(shí)，很滿足，收獲滿滿，受益頗深，明天還會(huì)是繼續(xù)為自己充電的一天……</p> <p class="ql-block">編輯:矯阿冉</p><p class="ql-block">校對(duì):高紅光</p><p class="ql-block">審核:魏麗華</p>