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【優(yōu)質(zhì)均衡 雅正教育】共赴均衡之約，同鑒教育新篇——在馬蹄營子小學(xué)均衡發(fā)展拉練檢查紀(jì)實

簡篇

<p class="ql-block ql-indent-1">10月10日下午，陽光透過樹梢灑在教學(xué)樓紅磚墻面上，映出斑駁的光影。元寶山區(qū)教育局黨組書記、局長陳秀軍、副局長祁建國及局相關(guān)股室負(fù)責(zé)人領(lǐng)導(dǎo)<span style="font-size:18px;">和各中小學(xué)、幼兒園、特校主要負(fù)責(zé)人100</span>多人陸續(xù)走下大巴車，腳步聲在馬蹄營子小學(xué)校園小徑上輕輕回響。他們或低聲交談，或駐足環(huán)顧，目光掠過教學(xué)樓前的綠植與墻上的學(xué)生畫作。走廊里，師生們有序穿行，教室窗明幾凈，一幅幅稚嫩卻真摯的作品掛在墻上，仿佛在訴說成長的故事。這不僅是一次尋常的到訪，更是一場關(guān)于教育初心與均衡發(fā)展的靜默對話。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">馬蹄營子小學(xué)校長郭建華 ，簡單介紹學(xué)校規(guī)模，學(xué)校占地約5萬㎡。建筑面積14100平方米，現(xiàn)有三座教學(xué)樓，一座宿舍樓，一個餐廳，一個室外沖水廁所。一個體育館。一個勞動實踐基地，兩個籃球場，兩個排球場，學(xué)校功能室設(shè)施設(shè)備。滿足教育教學(xué)需要。 有213名學(xué)生，10個教學(xué)班， 辦學(xué)理念雅正教育，為學(xué)生終身發(fā)展奠基。創(chuàng)建以雅正課程為載體 開設(shè)雅學(xué)、雅趣、雅行課程，著力推進小班化教學(xué)研究。三環(huán)六步奠基人生德育研究和教師學(xué)生評價研究。學(xué)校開發(fā)了繪畫，書法，剪紙，葫蘆絲，合唱，足球，籃球，排球，沙畫等校本課程。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">郭校長站在南樓大廳中央，聲音沉穩(wěn)而富有溫度。他娓娓道來學(xué)校的“三風(fēng)一訓(xùn)”：“向雅崇正，篤學(xué)力行的校訓(xùn)?！皩W(xué)雅養(yǎng)正，日新向上”的校風(fēng)?！把沤虧櫺模碚秊榉丁钡慕田L(fēng)?！把艑W(xué)慎思，勤勉求真”的學(xué)風(fēng)，像種子，靜靜埋在這所學(xué)校的土壤中。他說，教育不是灌輸，而是喚醒——喚醒孩子心中對正直的向往，對文明的追求。又介紹校歌《成長》，“我們是祖國的花朵，從小沐浴七彩陽光。校園茁壯成長，向雅崇正，桃李芬芳。……”</p> <p class="ql-block ql-indent-1">幾張畫面悄然拼接，像一本翻開的相冊，記錄著這一天的點滴。戶外，大巴靜靜?？?，紅磚樓前人影往來；走廊上，腳步輕緩，有人低頭交流，有人抬頭望向墻上的標(biāo)語；室內(nèi)，參觀者凝神細(xì)看一幅幅學(xué)生書法與繪畫，眼神里透著贊許；教室中，課桌整齊排列，黑板上還留著未擦盡的粉筆字跡，仿佛剛剛結(jié)束一堂生動的課。這些瞬間沒有驚天動地的聲響，卻在細(xì)微處折射出一所鄉(xiāng)村小學(xué)對優(yōu)質(zhì)教育的執(zhí)著守望。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">空曠的場地上，人群靜靜佇立，背景是熟悉的紅磚教學(xué)樓，風(fēng)拂過樹梢，也拂過每個人的衣角。這是一次集體的凝望，一次對教育公平與質(zhì)量并重的深切關(guān)注。讓每一所小學(xué)都成為孩子向陽生長的沃土，讓每一個鄉(xiāng)村孩子都能享有不輸于城市的教育資源。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">走廊明亮而安靜，綠色的出口標(biāo)志在頭頂閃爍微光。一行人緩步前行，腳步聲與窗外鳥鳴交織。兩側(cè)墻上掛著學(xué)生手繪的夢想畫作：有的畫了宇宙飛船，有的畫了白衣天使，還有一幅寫著“我要當(dāng)老師，像我的班主任一樣”。這些畫不講究技法，卻滿載真誠。正是在這條普普通通的走廊里，日復(fù)一日，有老師彎腰傾聽孩子的煩惱，有學(xué)生踮腳貼上新的作品，教育的溫度就藏在這樣的日常里。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">室內(nèi)，幾位訪客圍站一處，低聲交流著觀感。窗邊光影柔和，映照著墻上一幅幅學(xué)生臨摹的書法作品?！罢拿鞯隆薄肮P正身正”，墨跡雖稚嫩，卻透著一股認(rèn)真勁兒。有人輕聲說：“這里的教育，不只是教知識，更是在種品格?！钡拇_，從一筆一畫到一言一行，馬蹄營子小學(xué)正用“雅正”二字，為孩子們扣好人生的第一?？圩?。三環(huán)六步奠基人生。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">展覽室里，人物沙畫，剪紙與書法交相輝映。參觀者或駐足細(xì)讀，或輕聲討論，有人拿起桌上的學(xué)生習(xí)作細(xì)細(xì)端詳。陽光從右側(cè)照進來，落在一張未完成的國畫上——一株向日葵正朝著光的方向舒展花瓣。這畫面仿佛成了學(xué)校的隱喻：無論地處何方，只要心向陽光，就能奮力生長。而“雅正教育”的根，就扎在這片樸素卻充滿生機的土壤之中。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">郭校長手持話筒，站在走廊中央，正為蒞臨我校教育局領(lǐng)導(dǎo)和各校領(lǐng)導(dǎo)講述校園文化建設(shè)的點滴。墻上的照片記錄著孩子們課堂活動、安全演練，藝術(shù)活動，學(xué)科活動，誦讀、勞動的身影，每一張笑臉都真實而燦爛。他說：“我們不追求華麗的包裝，只希望孩子走出校門時，能挺直腰板，眼里有光?！边@句話在走廊里輕輕回蕩，也落在每個人的心上。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">美術(shù)教室。色彩斑斕的盤子上畫著花鳥魚蟲，也畫著孩子們心中的理想家園。桌上的畫筆還未收起，顏料盒敞開著，像一顆顆敞開的心。參觀者輕輕走過，生怕驚擾了這份寧靜的專注。此刻，無需多言，一切都在訴說：教育最美的模樣，就是讓每個孩子都被看見，被尊重，被點亮。</p> <p class="ql-block">　　各位領(lǐng)導(dǎo)還參觀了音樂活動室、心理活動室、少先隊活動室、圖書室、衛(wèi)生保健室，學(xué)生計算機室等功能室。</p> <p class="ql-block">　　檢查組對馬蹄營子小學(xué)濃厚的文化氛圍和鮮明的辦學(xué)特色給予充分肯定。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">在這座農(nóng)村鄉(xiāng)土情懷交融的校園里，參觀、交流、學(xué)生成長足跡、溫馨這些詞不再是抽象的概念。它們化作教室里的朗朗書聲，化作展臺前專注的眼神，化作師生間一個會心的微笑。這里沒有喧囂的口號，只有踏實的腳步——一步一個腳印，走在通往優(yōu)質(zhì)均衡教育的路上。</p> <p class="ql-block">撰稿:王瑞華</p><p class="ql-block">攝影:周樹軍</p><p class="ql-block">初審:王曉光</p><p class="ql-block">復(fù)審:馬軍生</p><p class="ql-block">終審:郭建華</p>