課堂記錄 點(diǎn)評 <p class="ql-block">這幅素描作品能看出孩子的用心：蔬菜的形態(tài)抓得比較準(zhǔn)，白菜的褶皺、茄子的曲線都有細(xì)致表現(xiàn)，明暗調(diào)子也嘗試區(qū)分了物體的體積感。課堂上能專注觀察實(shí)物、耐心打磨線條，遇到明暗銜接的問題也會主動嘗試調(diào)整，能感受到對素描技法的認(rèn)真探索。后續(xù)若能更大膽處理黑白對比，畫面會更有張力～</p> <p class="ql-block">孩子第一張穿插物體畫的不錯，幾何形體的結(jié)構(gòu)關(guān)系表達(dá)得比較清晰，明暗調(diào)子也嘗試著區(qū)分了不同面的深淺變化，能看出孩子對“體積感”有了初步理解。課堂上孩子專注于觀察物體、反復(fù)調(diào)整線條，遇到明暗過渡的疑惑時，也能主動嘗試修改。后續(xù)若能在線條的細(xì)膩度上多打磨，畫面會更精致～</p> <p class="ql-block">這幅彩鉛貓咪作品，能看到孩子對貓咪的形態(tài)和斑紋特征觀察得很細(xì)致，色彩過渡也嘗試著貼合毛發(fā)的質(zhì)感，尤其是眼睛的神態(tài)畫得比較靈動。課堂上孩子專注于刻畫細(xì)節(jié)，遇到色彩疊涂的問題時會反復(fù)嘗試調(diào)整層次。后續(xù)若能在毛發(fā)的細(xì)膩紋理上再多些耐心刻畫，畫面的生動感會更突出～</p> <p class="ql-block">夏銘悅</p><p class="ql-block">第一張完整的素描蘋果作品，很不錯咯。能看出孩子對蘋果的形態(tài)結(jié)構(gòu)觀察較細(xì)致，輪廓與蒂部細(xì)節(jié)都有體現(xiàn)，明暗調(diào)子的層次也嘗試著塑造體積感。課堂中孩子專注于線條排列與光影過渡，遇到調(diào)子深淺的問題時，會主動反復(fù)調(diào)整。后續(xù)若能在高光與暗部的銜接自然度上多打磨，畫面的真實(shí)感會更突出。</p> <p class="ql-block">湛小藝</p><p class="ql-block">作品中，孩子對脈動瓶的形態(tài)結(jié)構(gòu)把握較準(zhǔn)確，瓶身的透明質(zhì)感與標(biāo)簽細(xì)節(jié)都有嘗試刻畫，明暗調(diào)子也努力塑造出體積感與光影層次。課堂上能看到孩子專注于觀察瓶身的轉(zhuǎn)折與光影變化，遇到細(xì)節(jié)刻畫的難點(diǎn)時，會反復(fù)調(diào)整線條與調(diào)子。后續(xù)若能在瓶身高光的細(xì)膩度和標(biāo)簽紋理的精致度上再打磨，畫面會更具真實(shí)感。</p> 待完成 <p class="ql-block">馬佩宸</p><p class="ql-block">這節(jié)仙人掌課，孩子的畫面滿是童趣巧思～仙人掌形態(tài)活潑，色彩碰撞大膽鮮亮，還有紫色、彩色塊的創(chuàng)意搭配，讓畫面很有生命力。課堂上孩子們專注動筆，畫時會主動嘗試不同色彩組合，從造型到細(xì)節(jié)都透著自己的小想法，能看出畫得挺投入，每幅作品都藏著獨(dú)特的想象～</p> <p class="ql-block">劉仲韜</p><p class="ql-block">幾何形體的結(jié)構(gòu)框架已有清晰搭建，球體的透視與明暗嘗試要理解。課堂中孩子專注于形體關(guān)系的梳理，雖部分細(xì)節(jié)未完成，但能感受到對素描規(guī)律的主動探索，后續(xù)若加快調(diào)子的完整鋪陳，作品會更具表現(xiàn)力。</p> <p class="ql-block">孫藝涵</p><p class="ql-block">這幅素描中，南瓜的形態(tài)結(jié)構(gòu)與光影關(guān)系已有初步塑造，能看出對物體體積的理解。課堂上孩子專注于整體布局，雖部分細(xì)節(jié)未完成，但能感受到對素描技法的認(rèn)真嘗試，后續(xù)若加快細(xì)節(jié)刻畫節(jié)奏，作品完成度會更高。</p> <p class="ql-block">楊雨宸</p><p class="ql-block">這幅素描中，石膏像的面部結(jié)構(gòu)與明暗關(guān)系已有初步塑造，能看出對體積感的嘗試表達(dá)。課堂上孩子專注于整體輪廓與光影的搭建，雖部分細(xì)節(jié)未完成，但能感受到對石膏結(jié)構(gòu)的認(rèn)真探索，后續(xù)若加快細(xì)節(jié)刻畫節(jié)奏，作品完成度會更飽滿。</p>