<p class="ql-block ql-indent-1">當(dāng)青春與詩(shī)歌相遇，每一個(gè)字都閃著光。在這個(gè)收獲的季節(jié)，我們九年級(jí)四班的同學(xué)們完成了第一單元的詩(shī)歌創(chuàng)作。他們用清澈的眼睛觀察世界，用真摯的筆觸書寫成長(zhǎng)，讓我們看到了少年心中最動(dòng)人的風(fēng)景。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">這些作品，是青春心靈最美的初鳴。</p> <p class="ql-block">深情篇：以心為筆，繪溫柔煙火</p><p class="ql-block">《我看》（井思熙）：以水珠、皺紋、白發(fā)為意象，將對(duì)長(zhǎng)輩的眷戀藏在“夕陽(yáng)親吻白發(fā)”的細(xì)節(jié)里，語(yǔ)言純凈如溪，結(jié)尾“我伴你”四字，溫柔得扣人心弦。</p> <p class="ql-block">成長(zhǎng)篇：以夢(mèng)為韻，寫少年鋒芒</p><p class="ql-block"> 《你是終將升起的烈陽(yáng)》（賀雨馨）： </p><p class="ql-block">這是一篇滿是少年赤誠(chéng)的成長(zhǎng)篇作品——以“摯友鼓勵(lì)”為核心，把成長(zhǎng)里的迷茫、突圍與熱望，揉進(jìn)了寫給朋友的忠告里。從“莫被困惑絆住腳步”的叮嚀，到“你會(huì)創(chuàng)造命運(yùn)、成為棟梁”的吶喊，字句間既有對(duì)同伴的溫柔期許，也藏著少年“不懼歲月漫長(zhǎng)”的銳氣。</p><p class="ql-block ql-indent-1">尤其“若生來如野草似鴻毛，那就無懼野火燒”的表達(dá)，把成長(zhǎng)的韌勁寫得極具張力；結(jié)尾“在野蠻與微茫文明的共振中寫就你的故事”，更讓少年的熱血里多了份對(duì)成長(zhǎng)的清醒與勇毅。通篇情感真摯滾燙，語(yǔ)言鮮亮有力量，是一篇用文字為同伴（也為自己）擂響成長(zhǎng)鼓點(diǎn)的佳作。</p> <p class="ql-block">梁宇軒的這篇《我看》是一篇底色厚重的家國(guó)篇作品——以“歷史與大地”為脈絡(luò)，從破碎土地的新生，到紅船、會(huì)場(chǎng)等歷史現(xiàn)場(chǎng)的回望，將個(gè)體對(duì)家國(guó)過往的敬畏、對(duì)時(shí)代希望的熱望，織進(jìn)了每一句詩(shī)行里。少年以筆為媒介，讓“土地”與“歷史”對(duì)話，讓“個(gè)人情緒”與“家國(guó)情懷”共振，沒有空泛的抒情，卻讓家國(guó)的厚重感在文字里自然落地。字里行間既有對(duì)過往的凝視，也藏著對(duì)未來的熱望，是一篇以少年視角叩響家國(guó)命題的真摯作品。</p> <p class="ql-block">《我看往昔》是一篇張力十足的家國(guó)篇作品：以“褒貶并敘”的筆法，串起秦始皇、張騫等功績(jī)與慈禧、秦檜等缺憾，用“可嘆、可贊、恨哉、美哉”的情緒詞，讓歷史的榮光與陣痛鮮活落地。結(jié)尾“唯我中華，盛哉”收束有力，少年以辯證目光讀史，素材豐富，視角多元，短句鏗鏘有力，讓歷史在詩(shī)句里鮮活滾燙，家國(guó)情懷在思辨中更顯厚重。</p> <p class="ql-block">《冬去春來》（席依卿）：以“我懼/恨/悲/盼”的情緒遞進(jìn)，將歷史的沉重與春的希望交織，文字如利刃刺破黑暗，又似暖陽(yáng)擁抱黎明，情感濃烈且立意深刻。</p> <p class="ql-block">《你看，悠悠歷史》（劉星益）：以“長(zhǎng)卷/長(zhǎng)河/高山”為脈絡(luò)，串聯(lián)三皇五帝到當(dāng)代少年，結(jié)構(gòu)工整如史筆，結(jié)尾“復(fù)興未來中華”的吶喊，盡顯少年的責(zé)任與豪情。以少年之姿錨定復(fù)興使命，文字凝練有韻，家國(guó)情懷既見厚度，更顯少年銳氣。</p> <p class="ql-block">? 創(chuàng)作特色總結(jié)</p><p class="ql-block">題材多元，百花齊放</p><p class="ql-block">從家國(guó)天下到個(gè)人悲歡，從自然抒懷到人生思考，同學(xué)們的作品涵蓋了青春期的全部情感維度。這種多樣性，正是他們豐富內(nèi)心世界的真實(shí)映射。</p><p class="ql-block">意象新穎，拒絕俗套</p><p class="ql-block">難能可貴的是，大多數(shù)作品都跳出了陳詞濫調(diào)，用獨(dú)特的視角和新鮮的比喻，讓熟悉的情感煥發(fā)出新的光彩。</p><p class="ql-block">情感真摯，動(dòng)人心弦</p><p class="ql-block">所有的技巧最終都服務(wù)于真情。這些詩(shī)作的共同優(yōu)點(diǎn)，是字里行間流淌的真摯情感——那是未經(jīng)世俗打磨的少年心性，最珍貴的文學(xué)品質(zhì)。</p><p class="ql-block">?? 教學(xué)成果展現(xiàn)</p><p class="ql-block">這次詩(shī)歌創(chuàng)作，讓我們看到了新課標(biāo)理念的生動(dòng)實(shí)踐：</p><p class="ql-block">真實(shí)的情境創(chuàng)設(shè)：讓寫作成為生命的需要</p><p class="ql-block">深度的文本解讀：從讀到寫的自然過渡創(chuàng)意的自由表達(dá)：為每個(gè)孩子提供展示舞臺(tái)</p><p class="ql-block ql-indent-1">詩(shī)歌是心靈的翅膀，而這些剛剛展開的翅膀，已經(jīng)準(zhǔn)備好飛向更遠(yuǎn)的天空。相信在文學(xué)的滋養(yǎng)下，這些年輕的詩(shī)人將繼續(xù)用文字照亮彼此的前路。</p><p class="ql-block ql-indent-1">愿詩(shī)心永遠(yuǎn)跳動(dòng)，愿青春永遠(yuǎn)被詩(shī)歌溫柔以待。</p>