<p class="ql-block">小校門大風(fēng)景 </p><p class="ql-block"> 欽北妹/文</p><p class="ql-block">前言</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">每天清晨與黃昏，在人流擁擠的校門，就是一道美麗的大風(fēng)景，而這里正是家長(zhǎng)們的守望及對(duì)孩子們的每一句叮嚀，都是國家未來?xiàng)澚旱牡旎Y。</p><p class="ql-block"> 校門雖小，在辛勤園丁的汗雨下，里面種植的卻是滿園碩果累累的桃李，它看似不顯眼，但卻在城市最美麗的風(fēng)景里，讀懂了一個(gè)國家民族的盼望</p><p class="ql-block"> 清晨的七點(diǎn)半和下午四點(diǎn)半或課后六點(diǎn)，學(xué)校門口、交通要道，它是這座城市最生動(dòng)、最擁擠也最溫柔的影子，交警們的有序指揮，紅綠燈的有序變換，體現(xiàn)了整座城市的價(jià)值觀，讓擁堵的人流漸漸遠(yuǎn)去，道路漸漸疏通。</p><p class="ql-block"> 學(xué)校內(nèi)外那個(gè)時(shí)候，最耀眼的風(fēng)景不是像名勝古跡那般恒久靜默，卻如脈搏般律動(dòng)著城市的生機(jī)與未來。這里，是希望的集散地，是愛與成長(zhǎng)的第一現(xiàn)場(chǎng)。</p><p class="ql-block"> 第一章</p><p class="ql-block"> 擁擠里的溫度，是“小家”的萬千期盼</p><p class="ql-block"> “奶奶，您就送我到這吧，我要進(jìn)學(xué)校了，您回去吧，下午見”！</p><p class="ql-block"> 媽媽溫柔的聲音：“水杯拿好，天氣熱，多飲水哈！”“下午見，寶貝！”……彼此起伏的叮嚀聲中，有奶奶的聲音，也有爺爺、父親、母親的聲音，他們對(duì)孩子們的心聲幾乎是相同的，而更有好多家長(zhǎng)，還為子女們整理了一下紅領(lǐng)巾，目送著那個(gè)小小的背影蹦跳著融入人群走進(jìn)校園，直到完全看不見，才收回目光。</p><p class="ql-block"> 對(duì)于家長(zhǎng)們來說，無論工作有多忙，每天這一送一接，心里才踏實(shí)。而那牽著孩子柔軟的手，幫孩子背著沉重書包的肩膀及溫和的叮囑都道出了他們對(duì)后一代成長(zhǎng)的心聲，而在他們眼里，看著孩子們平平安安走進(jìn)校門，就覺得心里踏實(shí)，也覺得這一天有了一個(gè)好的開始，心說 這校門口人多，擠是擠了點(diǎn)，但你看每個(gè)人的眼神，校園里面裝的全都是盼頭呀。</p><p class="ql-block">而這擁擠，是一種甜蜜的負(fù)擔(dān)。它由無數(shù)具體的關(guān)切構(gòu)成：爺爺奶奶手中的雨傘、雨衣、帽子，每一樣都裝著老人的關(guān)愛；父母、長(zhǎng)輩們風(fēng)雨無阻的電動(dòng)車，承載著全家的托舉；那一聲聲“好好聽老師講課”、“多喝水”，是最樸素的臨行囑托。這扇門，隔開了家庭的庇護(hù)與社會(huì)的歷練，也連接著“小家”的溫暖與“大家”的期許。</p><p class="ql-block">第二章：</p><p class="ql-block">有序的洪流，是“大家”的成長(zhǎng)交響曲</p><p class="ql-block"> 如果說送學(xué)是溫情脈脈的散文，那么放學(xué)則是一首充滿活力的交響樂。</p><p class="ql-block"> 放學(xué)時(shí)，是按照每班排號(hào)而行的，所有班級(jí)在老師們的引導(dǎo)下，看似孩子們?nèi)绯彼阌砍觯鋵?shí)并不亂，因?yàn)榇蠹液苷R的一個(gè)跟著一個(gè)以第一位（舉牌）為目標(biāo)的慢行著，例如左排是一1班、右排就是一2班，待家長(zhǎng)們接完孩子后，又接著每?jī)砂嗟姆肿笥页鰜?，每一班都如第一第二班一樣的順序走著出來，看似人多，低年?jí)的隊(duì)伍手牽手，稚嫩的口號(hào)聲此起彼伏；高年級(jí)的孩子們則三五成群，熱烈地討論著課堂上的趣事或晚上的動(dòng)畫片。一張張紅撲撲的小臉上，寫著一天的知識(shí)收獲與同伴交往的快樂。</p><p class="ql-block"> “我們守護(hù)的，不僅是安全，更是一種秩序和習(xí)慣的養(yǎng)成。”一位在校門口執(zhí)勤的資深班主任老師說，“你看他們從一年級(jí)需要老師一個(gè)個(gè)親手交到家長(zhǎng)手里，到現(xiàn)在能自己找到班級(jí)隊(duì)伍，看到來接送的長(zhǎng)輩，并禮貌地和老師同學(xué)說再見，我就知道，他們漸漸習(xí)慣了校園內(nèi)外生活。這校門口的方寸之地，正是他們學(xué)習(xí)規(guī)則、建立集體意識(shí)的第一個(gè)社會(huì)廣場(chǎng)。”</p><p class="ql-block">第三章：</p><p class="ql-block">從校門到國門，每一棵幼苗都是未來的棟梁</p><p class="ql-block"> 這日復(fù)一日的迎來送往，其意義遠(yuǎn)不止于交通的抵達(dá)。教育學(xué)者對(duì)此深有感觸：“千萬不要小看這扇普通的校門。它象征著起點(diǎn)。門內(nèi)，是知識(shí)的殿堂，是品德塑造的熔爐；門外，是家庭的港灣，是社會(huì)實(shí)踐的廣闊天地。孩子們的成長(zhǎng)，正是在這‘出’與‘入’之間完成的?！?lt;/p><p class="ql-block"> 家長(zhǎng)的盼望，具體而微，是孩子今日是否快樂、健康、進(jìn)步；而國家的盼望，宏大而深遠(yuǎn)，是這一代孩子能否成長(zhǎng)為有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)?shù)臈澚褐?。這兩者，在“立德樹人”的根本任務(wù)上同頻共振。</p><p class="ql-block"> 今天，家長(zhǎng)在校門口守望的，是一個(gè)孩子的健康成長(zhǎng)；明天，國家在世界舞臺(tái)上收獲的，是一代青年的卓越貢獻(xiàn)。那一個(gè)個(gè)背著小書包的身影，終將成長(zhǎng)為科學(xué)家、工程師、教師、工匠，成為驅(qū)動(dòng)社會(huì)前進(jìn)的力量。這校門前每一天的擁擠與有序，正是強(qiáng)國一代拔節(jié)成長(zhǎng)的、最動(dòng)聽的序曲。</p><p class="ql-block">每天初升的大陽， 及夕陽的余暉為校門鍍上一層金邊，來了一群人，又漸漸散去一群人，街道熱鬧了又很快恢復(fù)了寧靜。就這天天同一時(shí)刻，這道最美的風(fēng)景將再次如期而至。因?yàn)樗粌H僅是一道門，更是一個(gè)民族關(guān)于傳承與未來的無聲誓言：我們?nèi)绱藫頂D地守候今天，是為了讓你們?cè)谖磥恚瑥娜莸刈呦驅(qū)掗煹氖澜纭?lt;/p>