<p class="ql-block"> 教育是國(guó)之大計(jì)、黨之基石。為抓實(shí)抓細(xì)教育教學(xué)規(guī)范管理，切實(shí)推動(dòng)集團(tuán)化辦學(xué)質(zhì)量躍升，2025年10月15日，元寶山區(qū)教育局陳秀軍局長(zhǎng)一行深入元寶山區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育集團(tuán)開展專項(xiàng)督導(dǎo)檢查。從成績(jī)復(fù)盤到策略部署，從問(wèn)題剖析到路徑規(guī)劃，一場(chǎng)聚焦“質(zhì)量”與“規(guī)范”的教育賦能行動(dòng)，為集團(tuán)校發(fā)展注入強(qiáng)勁動(dòng)能。</p> 一、數(shù)據(jù)為基：復(fù)盤成績(jī)，錨定優(yōu)勢(shì)與突破點(diǎn) <p class="ql-block"> <span style="color:rgb(28, 31, 35);">教研中心李建陽(yáng)主任以數(shù)據(jù)為支撐，精準(zhǔn)描繪集團(tuán)校學(xué)業(yè)發(fā)展圖景：整體來(lái)看，集團(tuán)校持續(xù)穩(wěn)固區(qū)域優(yōu)勢(shì)地位，主體校發(fā)揮引領(lǐng)作用，分校緊跟步伐，形成“核心帶動(dòng)、分校追趕”的良好發(fā)展態(tài)勢(shì)。學(xué)科層面亮點(diǎn)突出，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)三大基礎(chǔ)學(xué)科始終保持區(qū)域領(lǐng)先水平，展現(xiàn)出強(qiáng)勁的學(xué)科競(jìng)爭(zhēng)力，分校區(qū)成績(jī)表現(xiàn)亮眼；為后續(xù)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。</span></p> 集團(tuán)校多維破局煥新篇：三校聚力打出育人“組合拳” <p class="ql-block"> 集團(tuán)校深耕教育實(shí)踐，以教學(xué)管理提質(zhì)、課程建設(shè)煥活、教師成長(zhǎng)賦能為三大發(fā)力點(diǎn)，引領(lǐng)各校精準(zhǔn)破局，奏響育人新章。三校立足校情，亮出特色“組合拳”，讓教育質(zhì)量在創(chuàng)新中穩(wěn)步攀升。</p> <p class="ql-block"> 精耕細(xì)作筑根基，三維發(fā)力提質(zhì)量。1. 教學(xué)管理：精細(xì)賦能，讓每一份作業(yè)都“精準(zhǔn)” 首創(chuàng)“基礎(chǔ)+拓展+點(diǎn)對(duì)點(diǎn)”分層作業(yè)模式，摒棄機(jī)械重復(fù)訓(xùn)練，緊扣學(xué)情定制個(gè)性化任務(wù)，助力班級(jí)躋身全區(qū)前十；構(gòu)建“錯(cuò)題本督導(dǎo)制”，要求教師面批面改，確保問(wèn)題及時(shí)清零；聚焦畢業(yè)班教學(xué)，深化試卷研究，錨定“考點(diǎn)關(guān)聯(lián)”與“學(xué)科素養(yǎng)”雙目標(biāo)，提升學(xué)生知識(shí)應(yīng)用能力；推行“闖堂聽課”“當(dāng)堂測(cè)試”機(jī)制，讓課堂效率落地生根。2. 課程建設(shè)：特色與規(guī)范并行，激活育人活力。以規(guī)范為基石，嚴(yán)格落實(shí)課程計(jì)劃，開齊開足音體美課程，保障學(xué)生全面發(fā)展；在規(guī)范之上探索特色，讓課程既守得住“底線”，又煥得出“生機(jī)”。3. 教師成長(zhǎng)：青藍(lán)攜手，名師講壇、打造專業(yè)發(fā)展共同體。 啟動(dòng)“青藍(lán)工程”，搭建經(jīng)驗(yàn)教師與新教師結(jié)對(duì)成長(zhǎng)橋梁，高福芹老師依托視頻號(hào)分享“家校溝通”“班級(jí)建設(shè)”實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，傳遞教育智慧；定期組織新教師匯報(bào)課、校內(nèi)研討課，每周按學(xué)科開展集體備課（周二數(shù)學(xué)、周三英語(yǔ)、周四語(yǔ)文），以“學(xué)課標(biāo)、講課標(biāo)、用課標(biāo)”為核心，夯實(shí)教師教學(xué)根基；組織教師赴濰坊研學(xué)，舉辦“名師講壇”、開展“課標(biāo)考試”“教學(xué)設(shè)計(jì)大賽”，針對(duì)教師年齡老化問(wèn)題，指導(dǎo)編寫《專業(yè)操作手冊(cè)》，為教師專業(yè)成長(zhǎng)保駕護(hù)航。</p> 三、督導(dǎo)領(lǐng)航：局領(lǐng)導(dǎo)定調(diào)，明確發(fā)展新航向 <p class="ql-block"> 聽取匯報(bào)后，教育局領(lǐng)導(dǎo)結(jié)合集團(tuán)校實(shí)際，從“規(guī)范、協(xié)同、創(chuàng)新”三個(gè)維度提出要求，為發(fā)展定向：</p> 1、守好質(zhì)量生命線 <p class="ql-block"> 王建新股長(zhǎng)：堅(jiān)持“用數(shù)據(jù)說(shuō)話”，將音體美納入質(zhì)量分析，避免擠占課余時(shí)間； 推進(jìn)家校社協(xié)同，將“家長(zhǎng)培訓(xùn)”做成課程，通過(guò)周六周日家訪、提供教育方法指導(dǎo)，破解“家校缺位”難題。 </p> 2、臂畫教學(xué)提升圖 <p class="ql-block"><span style="color:rgb(28, 31, 35);"> 教研中心李主任圍繞質(zhì)量、育人與團(tuán)隊(duì)建設(shè)指明方向：強(qiáng)調(diào)音體美納入質(zhì)量分析并差異化推進(jìn)，明確班會(huì)定位、夯實(shí)班級(jí)管理；提出家校社協(xié)同，將家校指導(dǎo)課程化、周末全覆蓋家訪；指出“心中有目標(biāo)與學(xué)生”，要求建強(qiáng)班子、分工落實(shí)，從習(xí)慣養(yǎng)成小事做起；肯定集團(tuán)校教研，提出啟動(dòng)一年級(jí)名師講壇、推行項(xiàng)目化管理，通過(guò)課標(biāo)考試、集體備課等破解課堂難題，鼓勵(lì)教師做課題，為工作提供清晰路徑。</span></p> 3、聚焦細(xì)節(jié)破局 <p class="ql-block"> 祁建國(guó)副局長(zhǎng)：抓實(shí)集體備課與新課堂創(chuàng)建，關(guān)注學(xué)生視力健康（減少電子屏使用、增加體育運(yùn)動(dòng)）； 強(qiáng)化班主任考評(píng)，推動(dòng)“24小時(shí)無(wú)縫銜接”安全管理，確?！肮芾聿桓∮诒砻妗?。 </p> 4、錨定“三大核心任務(wù)” <p class="ql-block"> 陳秀軍局長(zhǎng)：目標(biāo)分層：針對(duì)成績(jī)不理想的班級(jí)與學(xué)科制定專項(xiàng)方案，六年級(jí)推行“三年跟蹤制”，總結(jié)小學(xué)教育經(jīng)驗(yàn)； 教學(xué)提質(zhì)：落實(shí)分層教學(xué)，關(guān)注“尖子生培優(yōu)”與“學(xué)困生脫困”，從主觀上破解“生源差異”“教師年齡”等問(wèn)題； 協(xié)同育人：深化集團(tuán)化辦學(xué)考評(píng)，實(shí)行“成績(jī)捆綁制”，打破校際壁壘，讓優(yōu)質(zhì)資源流動(dòng)起來(lái)。</p> 四、反思與前行：直面問(wèn)題，以實(shí)干破局 <p class="ql-block"> 集團(tuán)校清醒認(rèn)識(shí)發(fā)展短板：教師年齡結(jié)構(gòu)老化、超編問(wèn)題突出，家校社協(xié)同動(dòng)作較慢，校本課程落實(shí)存在“最后一公里”難題。對(duì)此，各校明確整改路徑： 道法學(xué)科將召開專項(xiàng)分析會(huì)，對(duì)比成績(jī)找差距，精準(zhǔn)把握考點(diǎn)方向；針對(duì)“家校溝通不到位”問(wèn)題，增加溝通頻率，定制家長(zhǎng)指導(dǎo)方案；集團(tuán)化教研向畢業(yè)班傾斜，統(tǒng)籌經(jīng)費(fèi)支持教師“走出去”，以“向教研要質(zhì)量”破解發(fā)展瓶頸。</p> 以初心致匠心，以實(shí)干赴未來(lái) <p class="ql-block"> 此次督導(dǎo)檢查，既是對(duì)實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育集團(tuán)過(guò)往工作的復(fù)盤，更是對(duì)未來(lái)發(fā)展的謀篇。從“數(shù)據(jù)精準(zhǔn)分析”到“分層教學(xué)落地”，從“青藍(lán)工程護(hù)航”到“家校社協(xié)同”，每一項(xiàng)舉措都凝聚著“辦好人民滿意教育”的初心。 前路漫漫，實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育集團(tuán)將以“抓鐵有痕”的干勁，錨定“全區(qū)領(lǐng)先”的目標(biāo)，在規(guī)范中求創(chuàng)新，在協(xié)同中促提升，讓教育質(zhì)量的種子在這片沃土上生根、發(fā)芽、結(jié)果！</p> <p class="ql-block">編輯：王麗梅</p> <p class="ql-block">審核：劉洋</p> <p class="ql-block">總審：李春雷</p>