<p class="ql-block">教學成果的提煉的步驟</p> <p class="ql-block">陳教授對教學成果的含義進行舉例分析，并引導我們教學成果要反映教育教學規(guī)律。論文不叫成果。只是一個載體，表達方式而已。</p> <p class="ql-block">兩種表達方式，一是成果在前，領域在后，第二個是領域在前，成果在后。</p> <p class="ql-block">要把握好方向性和重要依據(jù)。重視實效性，有應用推廣的時間在兩年以上。有數(shù)據(jù)佐證案例支撐。在傳播上得認可。有專業(yè)類的認可和公眾認可。總之是要重視實效性和影響力。</p> <p class="ql-block">重點分析了“一般性結論”:就是要成果提煉。</p> <p class="ql-block">成果的命名，結構，觀點要有。成果性表達要標準化，故事化要有區(qū)域輻射，跨區(qū)聯(lián)動，多渠道推廣和政策轉化。</p> <p class="ql-block">四精培訓模式可以借鑒用</p> <p class="ql-block">房子形式</p> <p class="ql-block">記住四字方針</p> <p class="ql-block">要克服自己學理論和政策</p> <p class="ql-block">底層邏輯要清晰。不能只看一個點，要系統(tǒng)辯證看問題，一個人的見白能力是抓核心問題，本質問題的能力。你要有政治高度，相關理論支撐，視野寬度。高度深度和見識就是你的見白能力。</p> <p class="ql-block">重視交流分享性學習，大專家參加重大會議就是風向標。結交高人:行業(yè)引領者。走到學術前沿，打造學習分享共同體:并肩戰(zhàn)斗者。</p> <p class="ql-block">積極向上</p> <p class="ql-block">分析思維是魚骨圖</p> <p class="ql-block">這樣就是魚骨圖</p> <p class="ql-block">發(fā)散思維常用的就是思維導圖</p> <p class="ql-block">邏輯樹很實用</p> <p class="ql-block">解決復雜思維用矩陣圖</p> <p class="ql-block">每個人創(chuàng)意無限</p> <p class="ql-block">提煉和表達是有策略的。每個人都要有成長點，圍繞一個主題召開一個調研，成事成人是原則，要有課題引領。做一部分快速提煉—小步迭代。要有團隊合作借力而為。要用Al賦能。</p>