<p class="ql-block">“安全無小事，防患于未然”。為讓全園師幼掌握應(yīng)急避震與疏散的正確方法，提升突發(fā)災(zāi)害下的自救互救能力。</p><p class="ql-block">2025年10月17日，第七師曙光第二幼兒園以“實(shí)戰(zhàn)化”標(biāo)準(zhǔn)，開展了一場緊張而有序的“防地震”應(yīng)急疏散演練。從前期籌備到現(xiàn)場執(zhí)行，每一個(gè)環(huán)節(jié)都凝聚著對幼兒安全的極致守護(hù)，現(xiàn)將全程精彩與溫暖瞬間定格如下。</p> 未雨綢繆，把細(xì)節(jié)做“實(shí)” <p class="ql-block">演練不是“走過場”，充分準(zhǔn)備是安全的前提。在正式演練前，幼兒園組織全體教職工系統(tǒng)學(xué)習(xí)應(yīng)急避震規(guī)范，明確疏散路線、崗位職責(zé)；各班教師通過繪本、動畫等幼兒易懂的方式，講解地震避險(xiǎn)知識，提前模擬“抱頭躲桌下”“有序排隊(duì)走”等動作，讓孩子在輕松氛圍中掌握技能。</p> 沉著有序，把流程走“細(xì)” 第一聲警鈴：室內(nèi)避震，“躲”出安全 <p class="ql-block">當(dāng)持續(xù)10-15秒的“地震警報(bào)”鈴聲響起，各班教師立刻切換“應(yīng)急模式”，用沉穩(wěn)的聲音安撫孩子：“大家都別慌，跟著老師躲好！”孩子們迅速抱頭、閉眼，蜷曲身體躲在桌子下，雙手緊緊護(hù)住頭部和頸部。整個(gè)過程師幼全部完成室內(nèi)安全避險(xiǎn)。</p> 第二聲警鈴：緊急疏散，“撤”出速度 <p class="ql-block">30秒后，“撤離警報(bào)”鈴聲響起，教師輕聲告知：“地震過去了，我們要有序撤離啦！”。小班的孩子們在老師帶領(lǐng)下，從后門快速跑向操場；中大班的孩子們則沿著樓梯穩(wěn)步下樓，雙手扶著欄桿，不推不擠，跟著老師的指揮安全撤離。</p><p class="ql-block">疏散過程中，老師們分別在幼兒隊(duì)伍的前、中、后位置，像“安全守護(hù)者”一樣，維持班級秩序、安撫孩子情緒，確保每個(gè)孩子都在視線范圍內(nèi)。</p> 全員聚場，把人數(shù)點(diǎn)“清” <p class="ql-block">當(dāng)所有師幼安全到達(dá)操場，各班教師第一時(shí)間清點(diǎn)人數(shù)，向總指揮報(bào)告“全員到齊，無人員受傷”；食堂工作人員、后勤人員也陸續(xù)在指定區(qū)域集合。</p> 總結(jié)復(fù)盤，把漏洞補(bǔ)“嚴(yán)” <p class="ql-block">隨后，張琳園長對本次演練進(jìn)行總結(jié)：肯定了師幼沉著有序的表現(xiàn)，也指出了“個(gè)別孩子下樓速度稍慢”等細(xì)節(jié)問題。她強(qiáng)調(diào)：“每一次演練都是為了‘實(shí)戰(zhàn)’做準(zhǔn)備，只有把漏洞堵上，把技能練熟，才能在真正的危險(xiǎn)來臨時(shí)保護(hù)好自己?！?lt;/p><p class="ql-block">總結(jié)結(jié)束后，各班依次有序返回教室。隨后，各部門、各班級分別召開復(fù)盤會，梳理問題、優(yōu)化流程；班主任還組織孩子分享“演練感受”，鞏固避險(xiǎn)知識。</p> <p class="ql-block">一場演練，不僅是一次技能的實(shí)操，更是一次安全意識的深化。對于孩子來說，它讓“地震避險(xiǎn)”從抽象的知識變成了具體的行動；對于教職工來說，它明確了應(yīng)急狀態(tài)下的職責(zé)與分工，提升了協(xié)同處置能力。</p><p class="ql-block">未來，第七師曙光第二幼兒園將持續(xù)把“安全教育”融入日常，定期開展各類應(yīng)急演練，用“未雨綢繆”的準(zhǔn)備，為孩子們筑起一道堅(jiān)實(shí)的“安全防線”，讓每一個(gè)孩子都能在安全、溫暖的環(huán)境中健康成長！</p> <p class="ql-block">編輯：王姣</p><p class="ql-block">供圖：全體教師</p><p class="ql-block">審核：黃雪霜</p><p class="ql-block">終審：張琳</p>