<![CDATA[<dfn id="xbtjb"></dfn>]]>
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<p class="ql-block">杜教授從五個(gè)方面闡述教育家精神的涵蓋內(nèi)容。先從教育家精神的內(nèi)涵說起。</p> <p class="ql-block">我們要牢記為黨育人、為國(guó)育才的初心使命，樹立“躬耕教壇、強(qiáng)國(guó)有我”的志向和抱負(fù)，自信自強(qiáng)、踔厲奮發(fā)，為強(qiáng)國(guó)建設(shè)、民族復(fù)興偉業(yè)作出新的更大貢獻(xiàn)。</p><p class="ql-block">這也意味著教育家精神在根本目標(biāo)和實(shí)踐價(jià)值上是與中國(guó)特色社會(huì)主義的道路、理論、制度和文化密切相關(guān)、與建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化教育強(qiáng)國(guó)高度一致的?？梢娊逃揖褚彩羌w主義精神和社會(huì)主義精神的凝結(jié)與發(fā)揚(yáng)。</p> <p class="ql-block">重點(diǎn)有兩點(diǎn)時(shí)代內(nèi)涵:一、至誠(chéng)報(bào)國(guó)體現(xiàn)的正是以愛國(guó)主義為核心的民族精神。</p><p class="ql-block">二、求是創(chuàng)新體現(xiàn)的正是以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神。而對(duì)于老師來說，做好本職工作按照教學(xué)大綱教育好孩子，重視孩子的心理健康做時(shí)代新人，我們要為國(guó)家服務(wù)，為國(guó)育才為黨育人就是我們應(yīng)有的教育家精神。</p> <p class="ql-block">教育家精神倡導(dǎo)1.心有大我，胸懷天下。2.主張以大我超越小我，以群體超越個(gè)人，以天下情懷 超越本位主義，是集體主義精神的具體彰顯。</p><p class="ql-block">教育家精神要求:1.自尊愛生、報(bào)國(guó)利世、甘于奉獻(xiàn)，以仁愛之心育人、化人。</p><p class="ql-block">2.內(nèi)在地鑲嵌著愛國(guó)主義、民主主義、進(jìn)步主義、和平主義的基因，滲透著為人民服務(wù)、為社會(huì)主義服務(wù)的情 懷。</p><p class="ql-block">3.內(nèi)在地排斥資本主義的個(gè)人主義、利己主義的資本邏輯取向。</p><p class="ql-block">最后杜教授重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)我們老師能把學(xué)生培養(yǎng)成才，按照他們的個(gè)性化去培養(yǎng)，在課堂上巧妙地板書設(shè)計(jì)，改變?cè)u(píng)價(jià)體系，把教育家精神落到實(shí)處。就是我們最起碼的要求。</p> <p class="ql-block">教育部也提出一些教育家精神的政治要求。再次強(qiáng)調(diào)，我們站穩(wěn)講臺(tái)把學(xué)生培養(yǎng)好比什么都重要。</p> <p class="ql-block">教育家精神表現(xiàn)在報(bào)國(guó)，我們只有實(shí)干，才能長(zhǎng)久立足，按照黨的要求去干就能落實(shí)教育家精神。</p> <p class="ql-block">教育家精神表現(xiàn)在育人，教師要擁有言為士則、行為世范的道德情操，啟智潤(rùn)心、因材施教的育人智慧，勤學(xué)篤行、求是創(chuàng)新的躬耕態(tài)度，樂教愛生、甘于奉獻(xiàn)的仁愛之心。同時(shí)，還要擁有高超的育人智慧，能夠啟智潤(rùn)心、因材施教。這才是我們應(yīng)有的素養(yǎng)。</p> <p class="ql-block">教育家精神表現(xiàn)在“弘道”，教師要堅(jiān)守胸懷天下、以文化人的弘道追求。求學(xué)識(shí)、問真理、探疑難、辨是非，不畏艱難，上下求索，共同弘揚(yáng)人間正道。對(duì)人間正道的信奉和弘揚(yáng)，實(shí)質(zhì)是教育家以自身的精神世界積極影響他人的精神世界。</p> <p class="ql-block">錢學(xué)森作為著名科學(xué)家和教育家，其教育思想主要體現(xiàn)在大成智慧教育觀和技術(shù)科學(xué)教育體系兩方面:</p><p class="ql-block">大成智慧教育觀: 錢學(xué)森提出“集大成、得智慧”的教育理念，強(qiáng)調(diào)將古今中外知識(shí)、科學(xué)與藝術(shù)、邏輯思維與形象思維相結(jié)合，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。</p><p class="ql-block">技術(shù)科學(xué)教育體系:他首創(chuàng)“技術(shù)科學(xué)”概念，打破理工分科的傳統(tǒng)模式，主張將自然科學(xué)與工程技術(shù)深度融合。</p> <p class="ql-block">他的經(jīng)歷證明他的教育家精神內(nèi)涵的真正體現(xiàn)。</p> <p class="ql-block">一切典型的優(yōu)秀教育家和教師。給我們以啟迪和感動(dòng)。</p> <p class="ql-block">這些能激勵(lì)我們以愛來教育學(xué)生，讓學(xué)生在我們的指導(dǎo)下成長(zhǎng)成才。有了這些優(yōu)秀教育家的存在才使我國(guó)進(jìn)入了教育強(qiáng)國(guó)。老師需要有教育家精神的內(nèi)涵素養(yǎng)。</p> <p class="ql-block">教育家精神和師德師風(fēng)相關(guān)聯(lián)的。教書育人是教育的核心，師德是最基本的要求。有什么樣的師德，就表現(xiàn)為什么樣的師風(fēng);有什么樣的師風(fēng)，就代表著什么樣的師德。師德師風(fēng)，一內(nèi)一外，承載了“教師的職業(yè)道德”。</p> <p class="ql-block">跟黨走聽黨話就是教師師德師風(fēng)最基本的做法。師德師風(fēng)是教師職業(yè)的核心素養(yǎng)，是教育工作者的靈魂。</p><p class="ql-block">師德指教師應(yīng)具備的基本道德素養(yǎng)，包括愛崗敬業(yè)、教書育人、為人師表、誨人不倦、關(guān)愛學(xué)生、廉潔從教等。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">師德師風(fēng)建設(shè)的有關(guān)論述給我們以啟示是我們的做事的風(fēng)向標(biāo)。</p> <p class="ql-block">習(xí)近平總書記針對(duì)師德師風(fēng)建設(shè)的有關(guān)論述一脈相承。每個(gè)人都有自己的工作狀態(tài)和人身價(jià)值。做“四有”好老師，四個(gè)引路人是我們的本質(zhì)要求。錢不是我們幸福的源泉，只有把孩子培養(yǎng)成才了才是我們應(yīng)有的幸福。</p> <p class="ql-block">落實(shí)立德樹人的根本任務(wù)是教師師德師風(fēng)的使命前提。通過言傳身教引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，幫助學(xué)生“扣好人生的第一顆扣子”。</p> <p class="ql-block">師德師風(fēng)對(duì)學(xué)生品德養(yǎng)成具有極大的示范作用。老師要體現(xiàn)出務(wù)實(shí)的師德師風(fēng)精神，不要培養(yǎng)學(xué)生去追星。要引導(dǎo)學(xué)生愛國(guó)，愛社會(huì)。</p> <p class="ql-block">三、師德師風(fēng)建設(shè)的重要意義 </p><p class="ql-block">(二)師德師風(fēng)是提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要保證</p><p class="ql-block">教師道德品質(zhì)對(duì)提高教育教學(xué)質(zhì)量至少有兩個(gè)方面的作用。</p><p class="ql-block">學(xué)生會(huì)因?yàn)橄矚g一位老師而喜歡一門功課，也會(huì)因?yàn)閷?duì)一個(gè)老師不喜歡，而放棄一門功課。</p> <p class="ql-block">一些典型的違反師德師風(fēng)的案例，違法補(bǔ)課它違背了孩子的成長(zhǎng)規(guī)律，傳授的價(jià)值是利己主義。</p><p class="ql-block">體罰學(xué)生對(duì)孩子的身心健康有著嚴(yán)重影響。</p> <p class="ql-block">這些行為絕對(duì)不是一天形成的，是價(jià)值觀的問題。高校老師堅(jiān)決不允許在課堂上發(fā)表不當(dāng)言論。對(duì)學(xué)生有重要的監(jiān)管責(zé)任。我們應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)社會(huì)做有用的事。宣傳正能量的事情和做法。</p> <p class="ql-block">這些老師在教學(xué)過程中借題發(fā)揮，宣泄個(gè)人不滿，造成消極影響，背離教學(xué)大綱。</p> <p class="ql-block">這些違背師德師風(fēng)的案例都付出了相應(yīng)的沉重代價(jià)。給予了他們應(yīng)有的懲罰。我們這個(gè)社會(huì)不能缺乏奉獻(xiàn)精神，也不能讓老師長(zhǎng)期奉獻(xiàn)，學(xué)校要有正確的評(píng)價(jià)機(jī)制。如:職稱評(píng)審改革要給老師提供平臺(tái)，激勵(lì)老師積極進(jìn)取，形成良好師德師風(fēng)氛圍。不能實(shí)行校長(zhǎng)一言堂。</p> <p class="ql-block">這些都是表面講的頭頭是道，背面嚴(yán)重違規(guī)。</p> <p class="ql-block">這說明一把手怎樣來監(jiān)管絕對(duì)是一大課題。</p> <p class="ql-block">國(guó)家針對(duì)師德師風(fēng)建設(shè)提出了一系列的要求</p> <p class="ql-block">這個(gè)路不能歪</p> <p class="ql-block">我們要在自己的崗位上堅(jiān)持初心</p> <p class="ql-block">最根本準(zhǔn)則</p> <p class="ql-block">我們要有工作機(jī)制，把師德師風(fēng)建設(shè)融入課堂上和課前。不能只喊口號(hào)不去落實(shí)</p> <p class="ql-block">加強(qiáng)工作場(chǎng)所建設(shè)</p> <p class="ql-block">堅(jiān)持與世創(chuàng)新</p> <p class="ql-block">堅(jiān)持</p> <p class="ql-block">這些與一個(gè)學(xué)校的實(shí)際情況相結(jié)合。</p>