<p class="ql-block"> 今日午后，一場淅淅瀝瀝的秋雨剛剛停歇，校園被洗得格外干凈透亮。濕潤的空氣里裹挾著草木的清新，遠山與樓宇籠罩在一層淡淡的薄霧中，朦朦朧朧，恰如一幅暈染開的詩意畫卷，為“五月花?！蔽膶W(xué)系列講座第四場，鋪墊了最契合主題的浪漫底色。</p> <p class="ql-block"> 本場講座以《我們都要詩意地活著》為核心主題，特別邀請到中國少數(shù)民族作家、重慶市作協(xié)會員、資深中學(xué)教師倪金才老師主講。同時，我們也有幸迎來了多位特約嘉賓，他們分別是：酉陽縣硬筆書法協(xié)會主席石勝元老師，酉一中彭鑫老師、鄧友銀老師，趙莊小學(xué)何力老師，以及龍?zhí)吨袑W(xué)張遠征副校長、語文教研組組長田美玲老師、五月花海文學(xué)社執(zhí)行主編白婭玲老師、謝婭麗老師、蔡雪琴老師、侯德龍老師等。各位嘉賓的到來，為這場文學(xué)盛宴增添了更多重量與溫度。</p> <p class="ql-block"> 作為中國少數(shù)民族作家學(xué)會、重慶市作家協(xié)會會員，倪金才老師始終秉持“簡單、直接、清淺、透明，直抵靈魂中脆弱的部分”的詩觀，其作品屢見于《詩刊》《星星》《揚子江詩刊》等全國知名文學(xué)刊物，出版的詩集《我碰到側(cè)身走路的人》更入選重慶市作協(xié)2023年度重點作品扶持項目，文學(xué)實力與影響力備受認可。</p> <p class="ql-block"> 講座伊始，主持人龍?zhí)吨袑W(xué)校團委書記姚雨伶率先登場，以熱情洋溢的話語拉開活動帷幕。她向在場師生隆重介紹了倪金才老師的文學(xué)成就，以及石勝元主席、鄧友銀老師等各位特約嘉賓，并特別提及，倪老師特意為學(xué)校五月花海文學(xué)社帶來14本個人詩集——這份沉甸甸的饋贈，讓本就因雨后秋光而浪漫的現(xiàn)場，更提前涌動著詩意的暖流。隨后，姚書記重申會場紀(jì)律，愿每一份專注，都能成為與詩意共鳴的橋梁。</p> <p class="ql-block"> 伴隨著全場熱烈的掌聲，倪金才老師緩緩開講。他以溫柔而有力的語言，打破了“詩意只在遠方”的固有認知，將“詩意生活”的真諦娓娓道來——它從不是遙不可及的幻想，是雨后校園的朦朧秋光，是晨光熹微的早讀時光，是課間漫步的草木清香，更是藏在對生活點滴的感知與熱愛里。</p> <p class="ql-block"> 倪老師的分享脈絡(luò)清晰、干貨滿滿，圍繞“詩意”與“詩歌”展開了三個核心部分：第一，我們?yōu)楹我獝凵显姼?？他直言“愛上詩歌，你就愛上了世界，也愛上了自己”，點出詩歌對自我與世界認知的喚醒力；第二，詩歌最大的特點是意象，從具象的意象出發(fā)，方能構(gòu)建出動人的意境；第三，如何寫好詩歌？他提出三個關(guān)鍵——詩歌要有畫面感，寫詩離不開想象力，且要兼具想象的寬度與深度；詩歌更有技巧可循，他特意引用冉仲景老師的《記憶》，以及自己的詩作《幸福》《燈和光》等進行佐證，更以詩人李老鄉(xiāng)的代表作為例，生動解讀了“大詞小用”“反彈琵琶”等創(chuàng)作手法。整場分享沒有晦澀的理論，只有真誠的感悟與鮮活的案例，如這潭秋雨，悄悄浸潤著每一位聽眾的心田。</p> <p class="ql-block"> 講座落幕，詩意的傳遞仍在繼續(xù)?，F(xiàn)場舉行了簡單而莊重的圖書捐贈儀式，五月花海文學(xué)社執(zhí)行主編白婭玲老師上臺接過14本《我碰到側(cè)身走路的人》詩集。接過的不僅是書籍，更是倪老師對青年學(xué)子的期許，是文學(xué)力量在校園扎根的見證，掌聲再次響起，為這份慷慨與溫暖久久回蕩。</p><p class="ql-block"> 隨后，白婭玲老師分享了接收贈書的感受，她談到，倪老師的詩集與講座，恰如今日雨后的秋光，讓“詩意”變得具體可感，也將激勵文學(xué)社的同學(xué)們更用心地觀察生活、書寫青春。</p> <p class="ql-block"> 最后，主持人向倪金才老師，以及石勝元老師、鄧友銀老師等各位特約嘉賓致以最誠摯的感謝，感謝倪老師帶來這場充滿溫度與力量的文學(xué)盛宴，也感謝各位嘉賓的蒞臨與支持；同時向遵守紀(jì)律、專注聆聽的師生們表示感謝。隨著“請大家攜帶好個人物品，有序安靜離場”的溫馨提示，龍?zhí)吨袑W(xué)“五月花海”文學(xué)系列講座第四場圓滿落幕。這場秋雨過后的文學(xué)之約，為初秋的校園注入了持久的詩意力量，也讓每一位參與者心中，都播下了熱愛生活、追尋美好的種子。</p> <p class="ql-block"> 圖文編輯:姚雨伶 文櫻潔</p><p class="ql-block"> 審 核:張遠征</p>