<p class="ql-block"> 秋光正好，研思正濃。10月22日，蓮都區(qū)教研室深入碧湖中學課堂，開展“初中壯腰”專項教研，以研促教，以教強基。此次活動旨在強基壯腰，聚力課堂主陣地，為初中教育的高質(zhì)量發(fā)展挺立堅實的成長脊梁。</p> <p class="ql-block"> 在調(diào)研中，王家棟校長向教研員們介紹了學校提質(zhì)具體舉措，并將板書設計作為提升教學質(zhì)量的突破口。教研員們則通過座談、聽課等方式為學校提供了專業(yè)、有效的建議。</p> 數(shù)學篇 <p class="ql-block"> 蓮都區(qū)數(shù)學教研員顧育芬老師評兩節(jié)課：黃意老師《從有理數(shù)到實數(shù)》需讓學生沿“估計、猜想、驗證”的過程，體會數(shù)學“夾逼法”的妙處；麻洪奕老師《圓內(nèi)接四邊形》要錨定數(shù)學本質(zhì)，從元素探關系。她還建議新教師樹問題意識、幫學生養(yǎng)習慣。此次活動明晰新教師成長軌跡與方向，有力地促進新教師快速成長。</p> 英語篇 <p class="ql-block"> 劉菲老師以let’s chant熱身（復習比較級、引出最高級），開展“Amazing plants and animals”聽說課，借圖片引導學生用最高級描述，通過多樣聽說活動鍛煉表達，課堂參與度高，平衡語言輸入輸出。宋巧芳老師復習導入，針對學生層次聚焦閱讀一段，以不同閱讀任務達成目標，學生及時記筆記，作業(yè)及過關任務針對性強。課后，蓮都區(qū)初中英語教研員周慧婭肯定兩位老師教學能力，指出需細化課堂過程、抓核心破問題，避免形式化，增加操練促學生運用，課后布置創(chuàng)造性任務。</p> 科學篇 <p class="ql-block"> 葉瑤瑤老師的課《能量及其形式》開展了形式多樣的學生活動，讓學生既掌握了不同能量的表現(xiàn)知識，又獲得了深刻的知識鞏固。李建飛老師的課《脊椎動物》則以學生為本，利用導學案把生物結(jié)構和功能相適應的特點讓學生得到充分的認識。教研員徐偉燕老師和蔡有杰老師充分地肯定了兩位老師的課，之后又指導老師們通過設計豐富多彩的學生活動來拉近課堂距離。</p> 社會篇 <p class="ql-block"> 占振宇老師的《探尋新航路》展示歐洲人眼中的世界范圍變化，在引導學生參與新航線的制定的過程中讓學生看到了歐洲人世界觀念的變化，日漸清晰的海岸線伴隨著歐洲人探險的足跡，使學生體會到了歷史發(fā)展的連續(xù)性。教研員徐紅武老師對本課進行了細致且專業(yè)的點評指導。徐老師指出教學設計的每一環(huán)節(jié)要精簡，具備有效性，教室的課堂要在此基礎上生成。同時，徐老師強調(diào)在“教-學-評”一體化思想的指導下，每位學生要做好課堂的反思，每位教師需要做好“課后六問”。徐老師的點評既有對實際問題的剖析，也有理論知識的指導，推動每一位教師的專業(yè)成長。</p> <p class="ql-block"> 為成長壯腰，為未來奠基。本次深入的研討與指導，為碧湖中學的注入了蓬勃力量。學校必將以此為新起點，深耕課堂，夯實基礎，讓教育的脊梁在實踐與創(chuàng)新中愈發(fā)堅韌，成就生命成長的挺拔風景。期待下一次的智慧迸發(fā)！</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">圖文：各教研組</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">編輯：周麗芬</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">一審：陳 姚</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">二審：徐麗梅</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">三審：鄒蓓蓓</p>