<p class="ql-block"> “青，取之于藍，而青于藍。”為充分發(fā)揮骨干教師的示范引領作用，搭建師徒互助共進的教學橋梁，助力青年教師快速提升教學素養(yǎng)與課堂駕馭能力，10月23日，我校精心組織了“青藍工程師傅示范課”系列活動。四位經驗豐富的師傅深耕課堂，分別呈現(xiàn)了數(shù)學、語文、英語、道法四節(jié)示范課，課后各教研組趁熱打鐵開展評課研討，讓思維在碰撞中升華，讓經驗在傳承中扎根。</p> <p class="ql-block"> 本次青藍工程師傅示范課活動，旨在以課堂為載體，實現(xiàn)三大核心目標：一是發(fā)揮師傅的“傳幫帶”作用，將骨干教師積淀的教學技巧、學情把握、重難點突破等寶貴經驗具象化呈現(xiàn)，為青年教師提供可借鑒的教學范本；二是聚焦各學段核心知識點，打造高效課堂范例，助力學生夯實學科基礎、提升核心素養(yǎng)；三是搭建教研交流平臺，通過“示范+評課”的模式，激發(fā)全體教師的教學思考，推動學科教學質量整體提升。</p> <p class="ql-block">示范課風采：四科齊放，各有千秋</p> <p class="ql-block">數(shù)學：六年級《按比分配解決問題》——邏輯引領，學以致用</p><p class="ql-block"> 尹桂蓮老師以生活場景“李阿姨配置稀釋液”為切入點，課堂上，老師以真實問題為引，啟動小組合作探究：各小組圍繞 “分配任務” 拆解條件、梳理思路，或畫圖分析比的關系，或列式嘗試分配方案，思維在協(xié)作中碰撞。匯報環(huán)節(jié)，學生代表登臺展示成果，從 “份數(shù)拆分” 到 “按比換算”，多元思路盡顯巧思，老師適時點撥、串聯(lián)點評。總結時老師精準牽線，將 “比” 與 “分數(shù)和除法” 無縫銜接，整節(jié)課邏輯清晰，從“生活情境”到“數(shù)學模型”再到“實際應用”，完美落實了“讓學生學會用數(shù)學解決生活問題”的教學目標，真正實現(xiàn) “學思用貫通”。</p> <p class="ql-block"> 語文示范課：六年級《童年》導讀課——叩響經典，喚醒共鳴</p><p class="ql-block"> 趙倩老師以快樂讀書吧的成長小說開啟課堂，引導學生走進高爾基的自傳體小說《童年》。課堂上老師聚焦小說閱讀三要素。了解作者與創(chuàng)作背景；抓關鍵人物片段，梳理人物關系的同時感知人物性格；同時引導學生梳理故事情節(jié)，為自己的閱讀做出計劃。整節(jié)課以“導”為主，教給學生閱讀小說的方法，引導學生從成長小說中汲取力量，助力成長。</p> <p class="ql-block">英語示范課：六年級Unit4 A Let's talk & learn——情境創(chuàng)設，聽說聯(lián)動 </p><p class="ql-block"> 杜婷老師圍繞“筆友和愛好”這一貼近學生生活的主題，打造了沉浸式英語課堂。在“Let's learn”環(huán)節(jié)，師傅通過展示“singing”“playing football”“reading stories”等動作圖片與動畫，結合趣味chant，讓學生快速掌握核心動詞短語的發(fā)音與含義；在“Let's talk”環(huán)節(jié)，師傅創(chuàng)設真實情境，先播放教材對話錄音，引導學生捕捉“? What are you hobbies?”等關鍵句型，再讓學生以小組為單位，模仿對話并創(chuàng)編。課豐富的情境、多樣的互動，讓學生在“學中用、用中學”，有效提升了聽說能力。</p> <p class="ql-block">道法示范課：二年級《班級生活有規(guī)則》——知行合一，涵養(yǎng)習慣</p><p class="ql-block"> 楊慧老師立足二年級學生的認知特點，以“班級生活”為主線設計課堂。開篇通過播放“班級混亂瞬間”（如課間追逐打鬧、上課隨意說話）的短視頻，讓學生直觀感受“沒有規(guī)則的煩惱”；隨后，教師引導學生分組討論“班級里需要哪些規(guī)則”，并將學生提出的“發(fā)言要舉手”“課間不追逐”“桌椅擺整齊”等建議整理成“班級規(guī)則樹”貼在黑板上。并讓學生在演繹中學會如何遵守規(guī)則、如何提醒他人，將規(guī)則意識內化于心。整節(jié)課寓教于樂，讓學生在體驗中明白“規(guī)則是班級生活的保障”，實現(xiàn)了“知規(guī)則、守規(guī)則”的教學目標。</p> <p class="ql-block">教研評課：思維碰撞，共促提升</p> <p class="ql-block"> 示范課結束后，各教研組立即開展分組教研評課活動。師傅們主動分享了自己的教學設計思路、學情預設與教學反思；徒弟們則結合自身教學困惑，提出“如何提高學困生的課堂參與度”“怎樣設計更有效的互動環(huán)節(jié)”等問題，師傅們逐一耐心解答。</p><p class="ql-block"> 數(shù)學組聚焦“算理與算法的結合”展開研討；語文組圍繞“名著導讀課的梯度設計”交流經驗，提出要根據(jù)學生認知分層設計閱讀任務；英語組強調“情境創(chuàng)設的真實性”；道法組則探討“規(guī)則教育的長效性”，怎樣將課堂規(guī)則延伸到日常班級管理中。</p> <p class="ql-block"> 本次青藍工程師傅示范課活動，不僅讓青年教師領略了骨干教師的教學風采，學到了實用的教學技巧，更讓“傳幫帶”的青藍精神落地生根。未來，我校將把青藍工程活動當做學校教師隊伍建設的重要抓手，持續(xù)開展徒弟中期匯報課、期末提升匯報課、師徒磨課、經驗分享等活動，搭建更多成長平臺，讓骨干教師的“藍”引領青年教師的“青”，讓“青”“藍”共同成長，打造一支有活力、有實力的教師隊伍。</p>