<p class="ql-block"><b style="color:rgb(1, 1, 1); font-size:20px;">------米脂縣思政鄉(xiāng)村名師工作室行走思政金色課堂展示</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(1, 1, 1); font-size:20px;"> 為了全面落實(shí)黨的教育方針和立德樹(shù)人根本任務(wù)，充分發(fā)揮思政課程的綜合性，實(shí)踐性育人功能，在10月22日金秋小米豐收的時(shí)節(jié)。米脂縣第二中學(xué)七年級(jí)8個(gè)班共計(jì)400名學(xué)子踏上了一場(chǎng)特殊的思政實(shí)踐之旅。他們走出教室，走進(jìn)田野，在米脂縣的千畝小米基地參與勞動(dòng)收割豐收季，在農(nóng)家院落探究谷物蛻變之謎，在非遺博物館感受民間藝術(shù)的溫度。這堂“行走的思政課”，以大地為教材，以勞動(dòng)為筆墨，在汗水與感悟中書(shū)寫了青春與鄉(xiāng)土中國(guó)對(duì)話的生動(dòng)篇章。</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(1, 1, 1); font-size:20px;"> 躬身稼穡：在谷穗飄香中讀懂“粒粒皆辛苦”。同學(xué)們今天才明白，從播種到收割，原來(lái)小米要經(jīng)過(guò)翻土、播種、間苗、除草、收割五道工序。田間地頭，師生并肩勞作，汗水浸透衣背，谷穗扎紅手掌，但歡聲笑語(yǔ)始終回蕩在黃土高坡。通過(guò)兩小時(shí)勞動(dòng)教育，同學(xué)們不僅學(xué)了農(nóng)事，更懂得了對(duì)糧食的敬畏。田間地頭，老師化身“農(nóng)學(xué)導(dǎo)師”，生物老師講解谷子生長(zhǎng)周期，思政老師講解勞動(dòng)創(chuàng)造了歷史和財(cái)富，數(shù)學(xué)老師則帶著學(xué)生測(cè)算畝產(chǎn)，用數(shù)據(jù)理解“中國(guó)小米之鄉(xiāng)”的產(chǎn)業(yè)底氣。</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(1, 1, 1); font-size:20px;"> 鄉(xiāng)村振興：從“一粒米”到“一杯酒”的蝶變。午后，師生走進(jìn)“米脂小米深加工作坊”。體驗(yàn)傳統(tǒng)蛻皮流程，感受打場(chǎng)的魅力，體驗(yàn)“古法脫殼”的艱辛；轉(zhuǎn)至現(xiàn)代化生產(chǎn)線，全自動(dòng)化生成讓孩子們驚嘆不已?！靶∶撞粌H能做粥，還能釀美酒、制糕點(diǎn)，產(chǎn)業(yè)鏈的延伸真正讓土特產(chǎn)變成‘金疙瘩’！”“科技讓傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)煥發(fā)新生，鄉(xiāng)村振興需要這樣的‘智慧引擎’！”</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(1, 1, 1); font-size:20px;"> 非遺傳承：剪紙里的文化基因與窯洞中的時(shí)空對(duì)話。同學(xué)們走進(jìn)米脂剪紙非遺博物館。栩栩如生的《豐收?qǐng)D》長(zhǎng)達(dá)十米的《陜北民俗長(zhǎng)卷》在剪紙傳承人高奶奶的剪刀下鮮活呈現(xiàn)。“剪紙不僅是藝術(shù)，更是陜北人記錄生活的方式?！背Ｊ锨f園這座依山而建的窯洞四合院，石雕、木雕精美絕倫，同學(xué)們穿梭在庭院中，觸摸斑駁磚墻，聆聽(tīng)常家“耕讀傳家”的百年故事。鄉(xiāng)村振興不是推倒重來(lái)，而是讓傳統(tǒng)文化在現(xiàn)代生活中重生。”</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(1, 1, 1); font-size:20px;"> 青春答卷：在行走中書(shū)寫責(zé)任擔(dān)當(dāng)。“這堂行走的思政課，讓孩子們?cè)谀嗤林袑W(xué)會(huì)敬畏自然，在非遺里讀懂文化自信，在產(chǎn)業(yè)中看見(jiàn)中國(guó)式現(xiàn)代化的微觀樣本。學(xué)校未來(lái)將開(kāi)發(fā)“小米種植”“非遺數(shù)字化”等校本課程。校長(zhǎng)說(shuō)“當(dāng)城市少年俯身收割時(shí)，他們割下的是對(duì)‘誰(shuí)知盤中餐’的淺薄認(rèn)知，收獲的是對(duì)勞動(dòng)的真誠(chéng)敬畏；當(dāng)他們用AR技術(shù)還原剪紙紋樣時(shí)，傳統(tǒng)技藝便獲得了面向未來(lái)的生命力?！毙ｉL(zhǎng)感悟道出了這場(chǎng)實(shí)踐活動(dòng)的深層價(jià)值。</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(1, 1, 1); font-size:20px;"> 泥土與青春碰撞的思政回響。夕陽(yáng)西下，返程的車上，同學(xué)們?nèi)詿崃矣懻撝?jiàn)聞。思政老師總結(jié)到“這堂思政課，你們用腳步丈量了家鄉(xiāng)魅力，用雙手感知了勞動(dòng)價(jià)值，用心靈體悟了文化傳承。希望你們記住——鄉(xiāng)村振興的未來(lái)，正需要你們這樣的青春力量。也正如常校長(zhǎng)所言：“教育要扎根中國(guó)大地，思政課要帶著泥土氣息。只有當(dāng)孩子們與這片土地產(chǎn)生深刻的情感聯(lián)結(jié)，立德樹(shù)人才會(huì)真正落地生根?！贝巴庖股珴u行漸深，而一顆顆責(zé)任的種子，已在這群少年的心田悄然生根。這或許就是行走的思政課最動(dòng)人的模樣——讓教育走出圍墻，讓成長(zhǎng)發(fā)生在真實(shí)的土地上。</b></p>