<p class="ql-block"> 贊一堂別開(kāi)生面的詩(shī)詞課</p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px;">縣詩(shī)詞楹聯(lián)學(xué)會(huì)黨支部書(shū)記：齊躍生</span></p><p class="ql-block"> 2025年10月25日上午，縣詩(shī)詞楹聯(lián)學(xué)會(huì)，在縣老年大學(xué)金秋大講堂里，舉行了一堂別開(kāi)生面的詩(shī)詞課。先由每個(gè)詩(shī)友將寫(xiě)好的，詠重陽(yáng)節(jié)的詩(shī)詞曲作品，進(jìn)行朗讀并講解寫(xiě)作思路及體會(huì)。然后由熊叔榮老師和丁才生老師作精彩點(diǎn)評(píng)。這種創(chuàng)新交流形式，對(duì)提高詩(shī)詞的創(chuàng)作水平，大有益處，值得提倡。特獻(xiàn)詩(shī)一首：</p><p class="ql-block">滿(mǎn)堂詩(shī)友詠重陽(yáng)，手捧佳文朗讀長(zhǎng)。</p><p class="ql-block">隔座送眉伸贊指，點(diǎn)評(píng)傳目遞和光。</p><p class="ql-block">夜吟亦倦詞難覓，曉漱猶愁韻不忘。</p><p class="ql-block">今日高歌成憶景，別開(kāi)生面便知方。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">乙巳重陽(yáng)節(jié)漫步感吟</p><p class="ql-block">齊躍生</p><p class="ql-block">（一）</p><p class="ql-block">風(fēng)吹落葉黃，雁去向南鄉(xiāng)。</p><p class="ql-block">花榭云枝寂，魚(yú)沉水月涼。</p><p class="ql-block">閑夫惜晝短，忙者感年長(zhǎng)。</p><p class="ql-block">莫道容顏老，輕心浴日光。</p><p class="ql-block">（二）</p><p class="ql-block">遙看橋塔盡，洲渚晚霞開(kāi)。</p><p class="ql-block">雁引秋心去，風(fēng)牽故月來(lái)。</p><p class="ql-block">浮云游子意，落日感人懷。</p><p class="ql-block">覓得生花景，新詩(shī)任剪裁。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">熊叔榮老師點(diǎn)評(píng)：齊書(shū)記的勤奮筆耕令人欽佩，他一連寫(xiě)了兩首五言律詩(shī)，歌詠重陽(yáng)。 先看第一首：首頷兩聯(lián)抓住秋天的特征，以若干自然意象渲染了秋天的悲涼寂寥，頸聯(lián)從閑人與忙人的角度寫(xiě)出了不同的感受，尾聯(lián)以輕快的筆調(diào)告訴讀者，不要老是記掛容顏的老去，應(yīng)該輕松愉快地沐浴秋天的暖陽(yáng)，享受人生的美好。</p><p class="ql-block">再看第二首：首聯(lián)取景應(yīng)該是安鄉(xiāng)實(shí)景，安鄉(xiāng)大橋和屹立河洲之上的紀(jì)念塔。抬眼望長(zhǎng)空，雁陣南去，故月入懷。引發(fā)游子與故人的愁懷。且慢，面對(duì)眼前的如花美景 何不命意新詩(shī)，一抒胸懷呢？</p> <p class="ql-block">【正宮·脫布衫帶小梁州】重陽(yáng)詠懷</p><p class="ql-block">李承武</p><p class="ql-block">恰金風(fēng)、染透陽(yáng)山，又寒砧、敲碎秋潭。珠走盤(pán)、云天眺遠(yuǎn)，菊簪鬢、玉人爭(zhēng)艷。（帶）重九登高望故巖，袖滿(mǎn)晴嵐。茱萸插處憶青衫，磨痕黯，舊跡已難勘。（幺）憑誰(shuí)說(shuō)那流霞盞，怎澆得塊壘前愆。西榭侃，東籬訕。殘碑苔堰，落日雁行聯(lián)。</p><p class="ql-block">熊叔榮老師點(diǎn)評(píng)：對(duì)李主任的散曲，我只能從欣賞其語(yǔ)言美的角度談一點(diǎn)讀后感。</p><p class="ql-block">散曲的語(yǔ)言特點(diǎn)是既有一定的格律要求，又吸收了口語(yǔ)的自由靈活?！吨仃?yáng)詠懷》在語(yǔ)言的運(yùn)用上很好地把握了這一特點(diǎn)。</p><p class="ql-block">前半部分（帶之前）寫(xiě)景，景物特征緊扣深秋重陽(yáng)節(jié)令，寒砧敲碎秋潭。用擬物手法，寫(xiě)潭邊洗衣人敲打衣服的聲音激起了潭水的漣漪，既形象又有動(dòng)感。</p><p class="ql-block">中間部分（幺之前）寫(xiě)重陽(yáng)節(jié)登高眺遠(yuǎn)，懷想往年舊時(shí)光。當(dāng)年的情景記憶猶新，但是往年游歷處已找不到一點(diǎn)舊時(shí)痕跡了。“袖滿(mǎn)晴嵐”，四字詩(shī)意盎然，是說(shuō)連衣袖里都裝滿(mǎn)了晴和的日光和霧靄。使人想到李清照的名句“東籬把酒黃昏后，有暗香盈袖”。</p><p class="ql-block">末尾部分（幺后部分）進(jìn)一步抒發(fā)感情，誰(shuí)說(shuō)流霞盞澆得那塊壘前愆。是說(shuō)人常說(shuō)借酒澆愁，殊不知借酒澆愁愁更愁。面對(duì)殘破的古碑和長(zhǎng)滿(mǎn)蒼苔的堰坎，加以落日映照下的雁行，這些意象組合成一幅色彩斑斕的風(fēng)景，怎不叫人發(fā)思古之幽情。</p> <p class="ql-block">重陽(yáng)節(jié)感懷</p><p class="ql-block">雷 波</p><p class="ql-block">樟綠楓紅蘆白頭，夢(mèng)登絕頂意難收。</p><p class="ql-block">家山入畫(huà)吟情動(dòng)，把盞揮毫寫(xiě)素秋。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">熊叔榮老師點(diǎn)評(píng)：這首七絕，從寫(xiě)深秋重陽(yáng)的景物入手，進(jìn)而由景入情，登臨高處，見(jiàn)到家鄉(xiāng)風(fēng)物如畫(huà)，情難自已，一手端著酒杯，一手揮舞羊毫，用詩(shī)歌寫(xiě)下家鄉(xiāng)的秋景，表達(dá)了熱愛(ài)家鄉(xiāng)的純樸情感。</p><p class="ql-block">首句用三種實(shí)物的不同顏色，描繪出一幅色彩斑斕的秋色圖。這也是引發(fā)詩(shī)人創(chuàng)作欲望的動(dòng)因。你看他把盞揮毫的姿態(tài)，真正有把酒臨風(fēng)，其喜喜洋洋者也！全詩(shī)的感情基調(diào)激越奔放，一股熱愛(ài)家鄉(xiāng)的真情實(shí)感流露在字里行間。</p> <p class="ql-block">浣溪沙·人間最美是重陽(yáng)</p><p class="ql-block">劉承君</p><p class="ql-block">丹桂多姿菊漸黃，長(zhǎng)空萬(wàn)里雁成行，紅楓一片染山岡。</p><p class="ql-block">霜打寒枝辭舊木，風(fēng)吹落葉吐殘香?；ㄩ_(kāi)春暖又芬芳。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">熊叔榮老師點(diǎn)評(píng)：古人自古逢秋悲寂寥，而劉局的浣溪沙句句不離秋，而句句都是暖暖的秋，給人一種積極樂(lè)觀的印象，秋并不是那么悲涼寂寥，無(wú)論是地上的丹桂雛菊還是天上的長(zhǎng)空雁陣，以及染紅山岡的楓樹(shù)，用艷麗的色彩構(gòu)筑了一幅大自然美麗的秋色圖。</p><p class="ql-block">下闋，有些悲涼，但是悲涼中蘊(yùn)含著希望：霜打寒枝，但是離去了舊木；風(fēng)吹落葉，但是仍然吐露余香。末句卒章顯志，正是秋天的肅殺，孕育著春的勃勃生機(jī)。</p> <p class="ql-block">風(fēng)入松·重陽(yáng)</p><p class="ql-block">張婉君</p><p class="ql-block">秋光淡淡菊金黃。丹桂清香。惠風(fēng)送爽登高處，昊天碧，鴻雁南翔。放眼群山如畫(huà)，近看落葉成行。 茱萸時(shí)節(jié)念家鄉(xiāng)，往事深藏。東籬把酒情猶切，問(wèn)何時(shí)，風(fēng)送歸航。愿得年年歲歲，與君共賞重陽(yáng)。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">熊叔榮老師點(diǎn)評(píng)：上闋寫(xiě)景，層次井然，由平地而高空，由遠(yuǎn)方而至于目前，極寫(xiě)重陽(yáng)時(shí)節(jié)的景物，句句秋意盎然，卻無(wú)半點(diǎn)蕭然肅殺之氣。</p><p class="ql-block">下闋由景入情，思家鄉(xiāng)，念友人，憶往事。意之深，情之切，令人動(dòng)容。但并不使人頹廢。</p><p class="ql-block">我曾說(shuō)過(guò)，婉君“造語(yǔ)排詞手法奇”，奇就奇在一個(gè)普通詞語(yǔ)被她賦予深意卻不露痕跡。如“鴻雁南翔”，她用了“鴻雁”而不是大雁、雁陣，揣測(cè)其用意，是不是暗中傳遞“鴻雁傳書(shū)”的典故？暗合了思鄉(xiāng)念友的情愫。而用大雁、雁陣就難以使人產(chǎn)生這樣的聯(lián)想。</p> <p class="ql-block">丁才生</p><p class="ql-block">九日望兄未至</p><p class="ql-block">重九盼兄兄未臨，階前黃菊自愔愔。</p><p class="ql-block">良辰向晚愁中度，獨(dú)步秋暉念舊襟。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">寫(xiě)作思路：從整體布局來(lái)看，詩(shī)歌先敘事，點(diǎn)明盼兄未臨的事情；再寫(xiě)景，通過(guò)黃菊、秋暉等自然景象烘托氣氛；最后抒情，直接表達(dá)愁緒和對(duì)兄長(zhǎng)的思念。在手法運(yùn)用上，綜合運(yùn)用了借景抒情、直抒胸臆等多種表現(xiàn)手法。借階前黃菊、秋暉等自然之景，抒發(fā)內(nèi)心的孤寂與憂(yōu)愁；又直接以“愁中度”“念舊襟”等詞句，直白地傾訴自己在重陽(yáng)節(jié)等待兄長(zhǎng)過(guò)程中的復(fù)雜情感，使詩(shī)歌情感真摯，意境深遠(yuǎn)，讓讀者深切感受到詩(shī)人對(duì)兄長(zhǎng)的思念之深和獨(dú)處的惆悵。</p> <p class="ql-block">韓永執(zhí)</p><p class="ql-block">今又重陽(yáng)</p><p class="ql-block">又是重陽(yáng)新景象，家人邀我到農(nóng)莊。</p><p class="ql-block">樓閣俗雅庭幽靜，松竹蔥籠院亦香。</p><p class="ql-block">風(fēng)雨無(wú)欺雕歲月，山河依舊化輝煌。</p><p class="ql-block">平安喜聚宴歡酒，樂(lè)享天倫賽帝王。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">丁才生老師點(diǎn)評(píng)：詩(shī)歌圍繞 “今又重陽(yáng)” 展開(kāi)，描繪了重陽(yáng)時(shí)節(jié)家人相聚農(nóng)莊的情景，表達(dá)了對(duì)這種團(tuán)聚時(shí)光的喜愛(ài)以及享受天倫之樂(lè)的愉悅，主題貼合重陽(yáng)節(jié)日氛圍。</p><p class="ql-block">從家人邀請(qǐng)到平安喜聚，字里行間流露出濃濃的親情與對(duì)生活的滿(mǎn)足之情，情感表達(dá)質(zhì)樸真切。</p><p class="ql-block">語(yǔ)言通俗易懂，如 “又是重陽(yáng)新景象”“平安喜聚宴歡酒” 等表述簡(jiǎn)單直白，這使得詩(shī)歌容易被理解。</p><p class="ql-block">作為一首七言律詩(shī)，頷聯(lián)和頸聯(lián)應(yīng)講究對(duì)仗。此詩(shī)頷聯(lián) “樓閣俗雅庭幽靜，松竹蔥籠院亦香” 中，“俗雅” 與 “蔥籠（蘢）” 對(duì)仗不工整；頸聯(lián) “風(fēng)雨無(wú)欺雕歲月，山河依舊化輝煌” 對(duì)仗也不夠嚴(yán)謹(jǐn)，如 “無(wú)欺” 與 “依舊” 結(jié)構(gòu)不同。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">修改后：</p><p class="ql-block">今又重陽(yáng)</p><p class="ql-block">又至重陽(yáng)煥景光，家人邀聚赴農(nóng)莊。</p><p class="ql-block">閣臨雅徑庭凝靜，竹映幽窗院溢香。</p><p class="ql-block">風(fēng)雨無(wú)痕雕歲月，山河有韻化榮昌。</p><p class="ql-block">平安喜共團(tuán)圓宴，樂(lè)享天倫勝帝王。</p> <p class="ql-block">重陽(yáng)詩(shī)會(huì)感賦</p><p class="ql-block">張獻(xiàn)忠</p><p class="ql-block">天涵云淡雁成行，詩(shī)侶相攜菊徑長(zhǎng)。</p><p class="ql-block">袖底風(fēng)清添酒興，籬邊秋老抱霜香。</p><p class="ql-block">登臨自許煙霞癖，酬唱猶銘漢晉唐。</p><p class="ql-block">莫道桑榆光景晚，新題已染桂枝旁。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">熊叔榮老師點(diǎn)評(píng)：這首《重陽(yáng)詩(shī)會(huì)感賦》，緊扣“詩(shī)會(huì)”，預(yù)期和設(shè)想了詩(shī)會(huì)的雅趣并抒發(fā)了自己的感受。詩(shī)中的詩(shī)會(huì)應(yīng)該是戶(hù)外的活動(dòng)，所寫(xiě)之景有長(zhǎng)空雁行，有溢香之菊徑，有籬邊所見(jiàn)，有登臨送目等等意象，組合成一場(chǎng)別開(kāi)生面的、充滿(mǎn)野趣的詩(shī)會(huì)，讓讀者有一種參與其中的向往和沖動(dòng)。雖然有對(duì)仗上的瑕疵，但瑕不掩瑜，仍然不失為一首好詩(shī)。 </p> <p class="ql-block">徐亞斌</p><p class="ql-block">重 陽(yáng)</p><p class="ql-block">節(jié)序輪回又重陽(yáng)，登高騁目意悠長(zhǎng)。</p><p class="ql-block">千峰錦繡披云錦，萬(wàn)壑琉璃映皓蒼。</p><p class="ql-block">敬老崇文承古道，培元固本譜新章。</p><p class="ql-block">家山永駐親情里，國(guó)運(yùn)恒昌日月長(zhǎng)。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">丁才生老師點(diǎn)評(píng)：主題鮮明：緊扣 “重陽(yáng)” 主題，既描繪了重陽(yáng)登高所見(jiàn)之景，又闡述了重陽(yáng)尊老崇文的傳統(tǒng)內(nèi)涵，還寄托了對(duì)家國(guó)的美好祝愿，層次豐富且主題明確。</p><p class="ql-block">意境開(kāi)闊：頷聯(lián) “千峰錦繡披云錦，萬(wàn)壑琉璃映皓蒼”，運(yùn)用較為華麗的辭藻，描繪出重陽(yáng)時(shí)節(jié)山川壯麗、色彩斑斕的宏大景象，給人以強(qiáng)烈的視覺(jué)沖擊，營(yíng)造出開(kāi)闊的意境。</p><p class="ql-block">情感積極：整首詩(shī)洋溢著積極向上的情感，從對(duì)節(jié)日的感懷，到對(duì)傳統(tǒng)的傳承，再到對(duì)家國(guó)的美好期許，都傳遞出正能量。</p><p class="ql-block">韻律和諧：在韻律方面處理得當(dāng)，符合律詩(shī)的基本要求，讀起來(lái)朗朗上口。</p> <p class="ql-block">重陽(yáng)節(jié)拾趣</p><p class="ql-block">劉迪凡</p><p class="ql-block">憨寫(xiě)臥遊湘鄂邊，崢嶸小鎮(zhèn)頌佳篇。</p><p class="ql-block">二三野老登高望，九九重陽(yáng)金盞鮮。</p><p class="ql-block">幾陣秋風(fēng)驚楚客，數(shù)聲啼鳥(niǎo)水浮煙。</p><p class="ql-block">心如止水茱萸佩，把酒臨風(fēng)聽(tīng)暮蟬。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">熊叔榮老師點(diǎn)評(píng)：劉迪凡老師的這首重陽(yáng)節(jié)拾趣，寫(xiě)重陽(yáng)節(jié)友人結(jié)伴登高望遠(yuǎn)的所見(jiàn)所聞所感，見(jiàn)到了金樽清酒和肴饌珍饈美味，聽(tīng)到了秋風(fēng)的嗚咽，水鳥(niǎo)的啼叫，還有暮蟬的鳴叫。詩(shī)人以直白之筆寫(xiě)自然之景，反映了生活的真實(shí)。這首詩(shī)的平仄是合律的，但是頷聯(lián)和頸聯(lián)的對(duì)仗欠工穩(wěn)。</p> <p class="ql-block">卜算子·重陽(yáng)</p><p class="ql-block">郝 峻</p><p class="ql-block">唯盼禮傳長(zhǎng)，忍讓怨愁少。但愿時(shí)時(shí)喜揚(yáng)眉，康健平安好。 清醒晚桑榆，小輩尊重老。和睦開(kāi)心菊花香，峻德家歡笑。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">熊叔榮老師點(diǎn)評(píng) ：郝峻老師的卜算子重陽(yáng)，從倫理道德的角度闡述了一個(gè)齊家、養(yǎng)生的普遍道理，給人以深深的教益與啟迪。全詞用語(yǔ)口語(yǔ)化，就如同與讀者面對(duì)面拉家常，又仿佛一位長(zhǎng)者對(duì)晚生后輩耳提面命，親切教誨。</p> <p class="ql-block">重陽(yáng)有感</p><p class="ql-block">朱吉鄉(xiāng)</p><p class="ql-block">黃花又好放清香，把酒籬東喜欲狂。</p><p class="ql-block">共話今朝多樂(lè)事，年年與爾度重陽(yáng)。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">熊叔榮老師點(diǎn)評(píng) ：朱吉鄉(xiāng)老師的絕句《重陽(yáng)有感》的情感基調(diào)是熱烈昂揚(yáng)。秋來(lái)菊花盛開(kāi)，香飄四野三兩好友東籬把盞，其喜悅之情溢于言表。末句道出美好愿景；年年與你們一起歡度重陽(yáng)。全詩(shī)有好、喜、樂(lè)等詞語(yǔ)的運(yùn)用，渲染了喜慶氣氛。</p> <p class="ql-block">九華賦</p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px;">石立祥</span></p><p class="ql-block"> ——獻(xiàn)給重陽(yáng)節(jié)</p><p class="ql-block"> 時(shí)正重陽(yáng)，序?qū)偃?。菊醴泛金波之滟，萸囊綴錦佩之稠?；妇暗歉叨俣颍霞温涿币酝鼞n(yōu)。五柳先生采東籬之色，三閭大夫餐落蕊之饈。白帝司辰，啟千山而舒畫(huà)卷；青女司露，染萬(wàn)木以煥琳球。九旻振羽，六合飛聲。攜竹杖以凌絕巘，撫松濤而慕長(zhǎng)生。眺云衢之雁字，聆石澗之泉箏。陶元亮之素懷，化菊魂而永馨。天地逆旅，光陰過(guò)客。效彭澤之風(fēng)流，慕龍山之逸格。雖無(wú)彩筆描重陽(yáng)之景，幸有赤心承上古之脈。愿效茱萸，遍插而連九域；更祈菊酒，長(zhǎng)傾以醉八極。</p><p class="ql-block">風(fēng)吹閣宇，日照夕霞不盡；</p><p class="ql-block">雨洗微茫，峰披舞暮之光。</p><p class="ql-block">空邊清靜，四野無(wú)不馨香；</p><p class="ql-block">鏡里安閑，九重豈論世涼。</p><p class="ql-block">筆下題詩(shī)，不嫉銀河妙舞；</p><p class="ql-block">花前飲酒，常懷柏益佳篇。</p><p class="ql-block">觀村鎮(zhèn)拂柳，尋彭澤明溪，</p><p class="ql-block">同祝高壽人，共醉菊花杯。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">丁才生老師點(diǎn)評(píng)：</p><p class="ql-block">此篇《九華賦》獻(xiàn)給重陽(yáng)節(jié)，辭藻典雅，用典精妙，意境營(yíng)造出色，韻律和諧，是一篇頗具韻味的駢賦佳作，以下從不同方面詳細(xì)點(diǎn)評(píng)：</p><p class="ql-block">1、文采斐然：全文用詞極為考究，盡顯典雅之美。如 “菊醴泛金波之滟，萸囊綴錦佩之稠”，“金波”“錦佩” 等詞華麗而形象，生動(dòng)描繪出重陽(yáng)節(jié)的特色風(fēng)物，給人以鮮明的視覺(jué)感受。</p><p class="ql-block">2、用典精妙：“五柳先生采東籬之色，三閭大夫餐落蕊之饈”，以陶淵明和屈原的事跡，從不同角度體現(xiàn)出古人在秋日與菊的淵源，豐富了文章的文化內(nèi)涵，使情感表達(dá)更具深度。</p><p class="ql-block">3、意境營(yíng)造：作者通過(guò)一連串的動(dòng)作描寫(xiě)，如 “攜”“凌”“撫”“眺”“聆”，將讀者帶入一幅重陽(yáng)節(jié)登高攬勝的畫(huà)面中，感受到那種對(duì)自然的親近與對(duì)生命的思考。</p><p class="ql-block">4、韻律和諧：文章在韻律方面把握得當(dāng)，不僅句式整齊對(duì)仗，讀起來(lái)音韻和諧，富有節(jié)奏感和音樂(lè)美，增強(qiáng)了文章的藝術(shù)感染力。</p><p class="ql-block">5、情感真摯：作者借景抒情、托物言志，情感表達(dá)真摯深沉。</p><p class="ql-block">6.美中不足：個(gè)別語(yǔ)句在表意的清晰度上可以進(jìn)一步提升。</p> <p class="ql-block">重陽(yáng)節(jié)感懷</p><p class="ql-block">熊叔榮</p><p class="ql-block">冷雨寒風(fēng)天漸涼，花開(kāi)花落又重陽(yáng)。</p><p class="ql-block">院中雛菊色雖艷，澤畔垂楊葉正黃。</p><p class="ql-block">日月如梭人怕老，江河似練水流長(zhǎng)。</p><p class="ql-block">余年無(wú)悔平生賤，收拾心情伴夕陽(yáng)。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">寫(xiě)作思路：</p><p class="ql-block"> 重陽(yáng)節(jié)是法定的老人節(jié)。說(shuō)起重陽(yáng)，自然就想到年歲，涌起一股悲秋、惜老的情緒。首聯(lián)的“寒風(fēng)冷雨”、“又重陽(yáng)”的“又”，就傳遞了這樣的信息。頷聯(lián)，借景抒情，選取兩種事物強(qiáng)化首聯(lián)的情緒。</p><p class="ql-block"> 頸聯(lián)出句“日月如梭人怕老”，客觀地表達(dá)了一般人的心理，人對(duì)于衰老大都懷著一種恐懼心理，對(duì)句“江河似練水流長(zhǎng)”，則委婉地告訴讀者，人的生老病死是自然現(xiàn)象，就像江河永遠(yuǎn)流淌一樣，是改變不了的，怕也沒(méi)用。尾聯(lián)就直抒胸臆，人到晚年，就該淡定曠達(dá)一點(diǎn)，該放下的就放下，該忘卻的就忘卻，輕松愉快地安度晚年。</p><p class="ql-block"> 全詩(shī)按照起承轉(zhuǎn)合的順序安排結(jié)構(gòu)，首聯(lián)起，頷聯(lián)承，頸聯(lián)轉(zhuǎn)，尾聯(lián)合。尾聯(lián)是詩(shī)歌的主旨所在，宣傳一點(diǎn)正能量。</p><p class="ql-block"> 這首詩(shī)短短八句，足足想了四天， 最難在于詞語(yǔ)的安排舉棋不定。一個(gè)是“院中雛菊色雖艷”，原句是“色先艷”，思來(lái)想去總不如意，如果誦讀，容易聽(tīng)成鮮艷，影響表達(dá)。用別的詞又詞性不合或者平仄不對(duì)。想了兩天，腦子里忽然蹦出來(lái)個(gè)“雖”字，與下句的“葉正黃”形成轉(zhuǎn)折關(guān)系，強(qiáng)調(diào)時(shí)序更替，歲月無(wú)情催人老，平仄詞性也合。就算差強(qiáng)人意吧。另一個(gè)是“日月如梭人怕老”句，原句是“日月如梭人已老、（人易老）”。“人已老”的“已”肯定與“水流長(zhǎng)”的“流”詞性不對(duì)。想了兩天，好不容易想出個(gè)“怕”字來(lái)，雖然平淡，但總算勉強(qiáng)合律了。 </p><p class="ql-block"> 唉，寫(xiě)詩(shī)難，難在煉字啊！</p> <p class="ql-block">杜德立</p><p class="ql-block">【正宮·脫布衫帶小梁州】吟重陽(yáng)</p><p class="ql-block">菊花兒沐浴秋光，老人們沈醉重陽(yáng)。與黃鸝吟歌亮嗓，共蘭舟踏波犁浪。</p><p class="ql-block">【帶】華發(fā)相逢樂(lè)未央，無(wú)限風(fēng)光。望江樓下舞霓裳，城堤上，京劇舊時(shí)腔。</p><p class="ql-block">【幺】鐘情五柳謀高尚，倚軒窗盞映斜陽(yáng)。名利荒，胸襟曠，遠(yuǎn)離惆悵，長(zhǎng)伴九州昌。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">丁才生老師點(diǎn)評(píng)：“吟重陽(yáng)” 展開(kāi)，上半部分描繪重陽(yáng)節(jié)的景象及人們的活動(dòng)，如菊花秋光、老人沉醉、與黃鸝吟歌、乘蘭舟踏波等，很好地展現(xiàn)了重陽(yáng)的節(jié)日氛圍。</p><p class="ql-block">下半部分則深入刻畫(huà)老人相聚的歡樂(lè)、對(duì)高尚情懷的追求以及豁達(dá)的心境，主題明確且有一定深度。</p><p class="ql-block">通過(guò)不同場(chǎng)景的切換，從自然景觀到人文活動(dòng)，勾勒出一幅生動(dòng)的重陽(yáng)畫(huà)卷，使讀者能感受到節(jié)日的歡快與人們的精神風(fēng)貌。</p><p class="ql-block">語(yǔ)言通俗易懂，直白地表達(dá)出作者的意圖，讓讀者容易理解。</p><p class="ql-block">修 改：</p><p class="ql-block">【正宮?脫布衫帶小梁州】吟重陽(yáng)</p><p class="ql-block">菊花兒俏沐秋光，老人們沉醉重陽(yáng)。和黃鸝放喉亮嗓，共蘭舟破浪犁霜。</p><p class="ql-block">【帶】華發(fā)相逢樂(lè)未央，滿(mǎn)目風(fēng)光。望江樓下舞霓裳，城堤上，京韻繞回廊?！剧邸啃膬x五柳品流芳，倚軒窗盞映殘陽(yáng)。名利忘，胸懷曠，遠(yuǎn)離惆悵，祈愿九州昌。</p> <p class="ql-block">鷓鴣天·古稀重陽(yáng)抒懷</p><p class="ql-block">陳學(xué)銀</p><p class="ql-block">颯颯金風(fēng)近重陽(yáng)，東籬采菊鬢沾香。</p><p class="ql-block">深更得句心先醉，五鼓成篇意未央。</p><p class="ql-block">尋野趣，效清狂。古稀偏愛(ài)晚秋光。</p><p class="ql-block">童心未泯人難老，笑指青山是故鄉(xiāng)。</p><p class="ql-block">熊叔榮點(diǎn)評(píng) ：陳學(xué)銀老師的這首《鷓鴣天》，寫(xiě)詞人自己“老夫聊發(fā)少年狂”的極度喜悅和奔放，在詩(shī)歌語(yǔ)言的運(yùn)用上很有特點(diǎn)。語(yǔ)句通俗而不庸俗，淺近而不平庸，質(zhì)樸直白幾近口語(yǔ)，用語(yǔ)自然流暢，如行云流水一氣呵成。如“童心未泯人難老，笑指青山是故鄉(xiāng)”，讀來(lái)使人感受到一種語(yǔ)言的柔美，在結(jié)構(gòu)上照應(yīng)了“效輕狂”。</p> <p class="ql-block">裴祖森 </p><p class="ql-block"> 礦山老客說(shuō)重陽(yáng)</p><p class="ql-block">春初一別到他鄉(xiāng)，力竭家興樂(lè)未央。</p><p class="ql-block">戴月披星身不冷，踏花歸舍腳沾香。</p><p class="ql-block">錢(qián)多必定嫌年短，命苦徒然恨日長(zhǎng)。</p><p class="ql-block">遠(yuǎn)望擔(dān)云樵叟去，欲呼孤鶴共重陽(yáng)。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">熊叔榮點(diǎn)評(píng)：我讀出了詩(shī)中流露的悲愴與蒼涼。首聯(lián)離家外出，雖然辛苦，但換來(lái)了家業(yè)的興旺，內(nèi)心的喜悅溢于言表。頷聯(lián)寫(xiě)辛苦勞作的情景，這一聯(lián)對(duì)仗工整，詞語(yǔ)運(yùn)用頗具匠心。頸聯(lián)抒發(fā)感慨，表現(xiàn)了現(xiàn)實(shí)的殘酷與無(wú)奈。尾聯(lián)寫(xiě)身在他鄉(xiāng)的孤獨(dú)與苦悶。所以說(shuō)總體上格調(diào)以悲愴蒼涼為主。</p> <p class="ql-block">鷓鴣天·重陽(yáng)登岳麓山抒懷</p><p class="ql-block">晏 華</p><p class="ql-block">岳麓云悠曉露涼，重尋舊徑躡秋光。</p><p class="ql-block">丹楓灼火燃幽緒，黃菊凝霜遞雅香。</p><p class="ql-block">翩葉繞，岫煙藏。憑欄望斷雁南翔。</p><p class="ql-block">遙憐桑梓情難寄，一縷歸思逐晚陽(yáng)。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">熊叔榮老師點(diǎn)評(píng)：晏華老師的鷓鴣天以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)脑~律要求寫(xiě)登高眺遠(yuǎn)，思念故鄉(xiāng)的情感體驗(yàn)。用語(yǔ)十分考究，如“曉露、躡秋光、灼火、雅香、望斷”等詞語(yǔ)的運(yùn)用頗具文人雅氣。正因?yàn)槿绱?，詞人的羈旅他鄉(xiāng)，思?xì)w而不得的愁緒就顯得真實(shí)可信。</p> <p class="ql-block">重陽(yáng)學(xué)友登黃山</p><p class="ql-block">戴祥生</p><p class="ql-block">登巔約友覽秋光，放目遙觀興致昂。</p><p class="ql-block">竹鍍金身鑲碧玉，楓生染葉透紅霜。</p><p class="ql-block">黃山風(fēng)景青松翠，神嶺飄吹紫桂香。</p><p class="ql-block">學(xué)友深情邀作客，擎樽暢飲話重陽(yáng)。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">熊叔榮老師點(diǎn)評(píng)：《重陽(yáng)學(xué)友登黃山》起筆寫(xiě)學(xué)友相約結(jié)伴登頂黃山，遙岑遠(yuǎn)目，飽覽秋色。所見(jiàn)黃山風(fēng)物竹、楓、松嶺，各具特色，各有千秋。這些意象構(gòu)成一幅色彩斑斕的風(fēng)景畫(huà)。不足之處是對(duì)仗上的瑕疵。</p> <p class="ql-block">卜算子·聚重陽(yáng)</p><p class="ql-block"> 姜仁清</p><p class="ql-block">霜降雁飛南，菊桂丹楓燦。望景登高天涯遠(yuǎn)，兄弟鹽田返。 陳釀三十年，一桌醇香饌。棠棣同馨推杯盞，志趣真情喚。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">熊叔榮老師點(diǎn)評(píng)：這首《卜算子·重陽(yáng)聚》用寫(xiě)實(shí)的手法，寫(xiě)兄弟重陽(yáng)聚首，把酒言歡的喜悅心情。古人有重陽(yáng)登高插茱萸的風(fēng)俗，遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。結(jié)構(gòu)上安排妥貼，上片寫(xiě)景言事，下闕寫(xiě)手足情深，酒席宴上推杯換盞，表現(xiàn)了兄弟間深厚的情誼。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">重陽(yáng)抒懷（孤雁格）</p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px;">唐匯金</span></p><p class="ql-block">春妍百卉冬迎雪，歲歲重陽(yáng)又復(fù)回。</p><p class="ql-block">莫道古稀榆嶺晚，晨歌暮舞度余暉。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">丁才生老師點(diǎn)評(píng);主題積極向上，整首詩(shī)圍繞 “重陽(yáng)舒懷” 展開(kāi)，表達(dá)出一種樂(lè)觀豁達(dá)的生活態(tài)度。以重陽(yáng)為背景，傳遞出即便到了一定年紀(jì)，依然能享受生活、積極面對(duì)人生的正能量，給人以鼓舞。</p><p class="ql-block">起筆有跨度，開(kāi)篇 “春妍百卉冬迎雪” 一句，從春天百花爭(zhēng)艷到冬天迎接飛雪，時(shí)間跨度較大，為后文引出歲歲重陽(yáng)做了一個(gè)較為宏大的鋪墊，展現(xiàn)出時(shí)光流轉(zhuǎn)的自然規(guī)律。</p><p class="ql-block">語(yǔ)言質(zhì)樸易懂，詩(shī)句通俗易懂，沒(méi)有過(guò)多復(fù)雜的辭藻堆砌，讀起來(lái)朗朗上口，能讓讀者迅速理解作者的意圖和情感。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">修改：</p><p class="ql-block">重陽(yáng)舒懷（孤雁格）</p><p class="ql-block">春賞繁花冬踏雪，重陽(yáng)今又復(fù)歸來(lái)。</p><p class="ql-block">休言歲晚桑榆暮，且伴秋光樂(lè)滿(mǎn)懷 。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">人月圓 重陽(yáng)節(jié)遣懷</p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px;">傅義鈿</span></p><p class="ql-block">參橫斗轉(zhuǎn)重陽(yáng)日，滿(mǎn)地桂花香。人閑春老，蒼華已鬢，殘夢(mèng)何方？</p><p class="ql-block">飛鴻送目，沉吟夜續(xù)，自賞孤芳。天涯心事，斷腸誰(shuí)解？牽住流光！</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">丁才生老師點(diǎn)評(píng)：整首詞緊扣重陽(yáng)節(jié)這一特定時(shí)間，抒發(fā)了詞人在此時(shí)的復(fù)雜情感，主題明確。詞中表達(dá)了時(shí)光流逝、青春不再的感慨，以及內(nèi)心孤獨(dú)、無(wú)人理解的愁緒，情感較為真摯。通過(guò) “滿(mǎn)地桂花香”“飛鴻送目” 等詞句描繪出重陽(yáng)節(jié)的景象，有一定的畫(huà)面感。 </p> <p class="ql-block">平凡（萬(wàn)金麗）</p><p class="ql-block">一.【越調(diào)?天凈沙】霜降</p><p class="ql-block">霜林沃野云霞，菊香桂韻繁花，岸野清溪蕭灑，秋情無(wú)價(jià)，笑聲甜透農(nóng)家。</p><p class="ql-block">二.【越調(diào)?天凈沙】重陽(yáng)節(jié)</p><p class="ql-block">秋山紅葉黃花，珊湖楊柳婆娑。桂酒茱萸打卡。興詩(shī)吟罷，登高翹首天涯。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">熊叔菜老師點(diǎn)評(píng)：平凡老師一口氣寫(xiě)了兩首小令越調(diào)天凈沙人常說(shuō)會(huì)寫(xiě)詩(shī)的人詩(shī)中有畫(huà)，我感覺(jué)這兩首小令最大的亮點(diǎn)就是用生花妙筆，寫(xiě)出了湖鄉(xiāng)晚秋勝景。畫(huà)面感很強(qiáng)。同時(shí)，在畫(huà)面的烘托下，后面的情感抒發(fā)就自然順暢了。面對(duì)如畫(huà)美景，想必農(nóng)民們的生活也是幸福美好的，，所以才會(huì)有“笑聲甜透農(nóng)家”。</p><p class="ql-block">重陽(yáng)來(lái)了，照樣風(fēng)景如畫(huà)，但是重陽(yáng)節(jié)是團(tuán)聚思親的節(jié)日，也許詩(shī)人有所思，是應(yīng)該團(tuán)聚的親人還沒(méi)有到齊，還是遠(yuǎn)在外地的小兒女因故滯留他鄉(xiāng)未歸？所以有“登高翹首天涯”。兩首詩(shī)描寫(xiě)的景物大致色彩相同，但抒發(fā)的或者暗含的感情色彩是有區(qū)別的。</p> <p class="ql-block">采桑子?重陽(yáng)節(jié)</p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px;">何 恒</span></p><p class="ql-block">城市風(fēng)景漸變好，中秋剛過(guò)，重陽(yáng)又到，菊壇黃花分外香。 秋風(fēng)送來(lái)秋涼雨，舒爽氣候，人換新裝；興致勃勃過(guò)重陽(yáng)。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">丁才生老師點(diǎn)評(píng)：整首詞圍繞重陽(yáng)節(jié)展開(kāi)，點(diǎn)明了重陽(yáng)節(jié)在中秋之后到來(lái)，且提及菊花、秋風(fēng)秋雨等重陽(yáng)時(shí)節(jié)典型元素，主題明確。</p><p class="ql-block">語(yǔ)言直白平實(shí)，通俗易懂，但過(guò)于直白和口語(yǔ)化，缺乏詩(shī)詞應(yīng)有的凝練性與美感。例如 “城市風(fēng)景漸變好”“舒爽氣候” 等表述，更像是日?？谡Z(yǔ)，而非詩(shī)詞語(yǔ)言，難以給讀者帶來(lái)豐富的審美體驗(yàn)。</p><p class="ql-block">雖選取了菊花、秋風(fēng)秋雨等意象，但對(duì)這些意象的描寫(xiě)過(guò)于簡(jiǎn)單，未進(jìn)行深度挖掘與雕琢，如 “菊壇黃花分外香”，僅簡(jiǎn)單陳述菊花很香，未能展現(xiàn)菊花在重陽(yáng)文化中的獨(dú)特韻味和象征意義。</p><p class="ql-block">修改稿</p><p class="ql-block">采桑子?重陽(yáng)節(jié)</p><p class="ql-block">城隅景致添新好，才送清商，又遇重陽(yáng)。菊苑金英格外香。 秋風(fēng)頻送涼疏雨，氣爽神揚(yáng)，換了衣裳。乘興登高醉晚霜。</p> <p class="ql-block">重陽(yáng)寄懷</p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px;">傅玄正</span></p><p class="ql-block">風(fēng)卷云痕過(guò)短籬，階前黃菊冒寒姿。</p><p class="ql-block">又逢佳節(jié)登高日，獨(dú)對(duì)晴空送目時(shí)。</p><p class="ql-block">雁字排云牽客思，萸香沾袖念親慈。</p><p class="ql-block">一杯菊酒酬秋意，遙祝平安寄遠(yuǎn)枝。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">丁才生老師點(diǎn)評(píng)：緊扣 “重陽(yáng)寄懷” 的主題展開(kāi)，通過(guò)描繪重陽(yáng)時(shí)節(jié)的諸多景象，如黃菊、登高、雁字、茱萸、菊酒等，很好地傳達(dá)出了在節(jié)日里對(duì)親人的思念之情。</p><p class="ql-block">詩(shī)中選取的意象組合巧妙，營(yíng)造出了一種既帶有秋日清寒又飽含深情的氛圍。像 “風(fēng)卷云痕過(guò)短籬，階前黃菊冒寒姿”，開(kāi)篇便勾勒出一幅秋風(fēng)蕭瑟中黃菊傲寒的畫(huà)面，為全詩(shī)定下了基調(diào)。</p><p class="ql-block">從 “獨(dú)對(duì)晴空送目時(shí)” 的孤獨(dú)，到 “雁字排云牽客思，萸香沾袖念親慈” 對(duì)親人的思念，再到 “一杯菊酒酬秋意，遙祝平安寄遠(yuǎn)枝” 的美好祝愿，情感層層遞進(jìn)，真摯動(dòng)人。</p><p class="ql-block">整體韻律較為和諧，讀起來(lái)朗朗上口，符合傳統(tǒng)詩(shī)歌的格律要求。</p> <p class="ql-block">采桑子·重陽(yáng)</p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px;">周?chē)?guó)元</span></p><p class="ql-block">金風(fēng)勁送登高令，又到重陽(yáng)。重九風(fēng)光，手把茱萸醉菊香。 塵途閱盡秋霜厲，鬢點(diǎn)繁霜。志愈軒昂，笑對(duì)黃花立嶺岡。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">丁才生老師點(diǎn)評(píng)：整首詞圍繞 “重陽(yáng)” 展開(kāi)，從重陽(yáng)時(shí)節(jié)的金風(fēng)、登高習(xí)俗，到賞菊、插茱萸等傳統(tǒng)活動(dòng)，主題明確，很好地展現(xiàn)了重陽(yáng)佳節(jié)的氛圍與詞人在這一節(jié)日的所思所感。</p><p class="ql-block">上闋描繪重陽(yáng)美好風(fēng)光，流露出對(duì)節(jié)日的喜愛(ài)；下闋由自然秋霜聯(lián)想到人生經(jīng)歷的滄桑，“鬢點(diǎn)繁霜” 感慨歲月流逝，但 “志愈軒昂” 又一轉(zhuǎn)，展現(xiàn)出詞人老當(dāng)益壯、積極向上的精神風(fēng)貌，情感層次豐富。</p><p class="ql-block">語(yǔ)言通俗易懂，如 “金風(fēng)勁送登高令”“重九風(fēng)光” 等表述直白清晰，讓讀者容易理解詞意。不過(guò)，這種質(zhì)樸的風(fēng)格也導(dǎo)致部分詞句稍顯平淡，缺乏詩(shī)詞特有的典雅與含蓄。</p><p class="ql-block">巧妙運(yùn)用了茱萸、菊花等重陽(yáng)典型意象，增強(qiáng)了節(jié)日氛圍，使讀者能快速代入情境。但意象的組合與描寫(xiě)較為常規(guī)，缺乏新穎獨(dú)特的視角。</p><p class="ql-block">上闋寫(xiě)重陽(yáng)的時(shí)令風(fēng)光與傳統(tǒng)習(xí)俗，下闋借景抒情，由自然之秋過(guò)渡到人生之秋，進(jìn)而表達(dá)自己的志向，層次清晰，結(jié)構(gòu)較為完整。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">修改后：</p><p class="ql-block">采桑子·重陽(yáng)</p><p class="ql-block">金風(fēng)漫遞登高信，又度重陽(yáng)。重九韶光，手把茱萸醉菊芳。</p><p class="ql-block">塵途歷盡秋霜?jiǎng)C，兩鬢添霜。志尚軒昂，笑對(duì)黃花立峻岡。</p> <p class="ql-block">重陽(yáng)節(jié)感懷</p><p class="ql-block">宋庠泄</p><p class="ql-block">人言九九暮寒天，遍插茱萸避瘴煙。</p><p class="ql-block">忽見(jiàn)紙鳶云外起，方知童趣可忘年。</p><p class="ql-block">熊叔榮老師點(diǎn)評(píng)：這首七絕《重陽(yáng)節(jié)感懷》起筆寫(xiě)重陽(yáng)節(jié)令遲暮，按照舊習(xí)人們遍插茱萸以避瘴氣邪癖。第三句筆鋒一轉(zhuǎn)，看見(jiàn)天上風(fēng)箏飛舞，引得詩(shī)人童心大發(fā)，忘記了自己的年紀(jì)。這首詩(shī)的妙處就在這一處轉(zhuǎn)折，詩(shī)意就出來(lái)了。</p> <p class="ql-block">本篇照片主要由攝影師陳功先生提供，一并感謝！</p>