<p class="ql-block"> 2025年10月24日上午，如東縣老年大學(xué)古玩欣賞班如期開課。在姜老師的精心組織下，雙語幼兒園的幼兒、家長及教師代表走進課堂，共同參與“盼重陽孝來天下，培花蕊愛至無疆”主題傳承活動。銀發(fā)長者與稚子童顏同聚一堂，以古玩為媒，以敬老為魂，讓重陽的溫情在文物的光澤中流淌，也為這堂特殊的鑒賞課注入了跨越代際的暖意與深意。</p> <p class="ql-block"> 古玩欣賞班曹主任熱情接待了前來觀摩的幼兒與家長，逐一講解陳列的收藏珍品。他用通俗生動的語言，將歲月封存的故事娓娓道來，引得孩子們睜大好奇的雙眼，家長們也頻頻頷首，沉浸于這場別開生面的文化啟蒙之中。</p> <p class="ql-block"> 學(xué)員傅新國老師滿含慈愛，為每一位到場的幼兒精心準備了小禮品。這份來自長者的溫情饋贈，不僅是一份紀念，更是一顆文化傳承的種子，在幼小的心靈中悄然播下。</p> <p class="ql-block"> 孩子們手捧禮物，臉上洋溢著純真的喜悅，與家長輕聲交流著所見所感。稚嫩的童聲與長輩的笑語交織在一起，構(gòu)成了一幅“老少同樂、學(xué)為相長”的動人畫卷。</p> <p class="ql-block"> 姜老師深情發(fā)表感言，圍繞“盼重陽孝來天下，培花蕊愛至無疆”主題，闡述此次活動的深遠意義。他指出，古玩不僅是歷史的見證，更是代際情感的紐帶，唯有在共享與傳遞中，文化才真正擁有生命力。</p> <p class="ql-block"> 他深情回顧了古玩欣賞班歷年重陽節(jié)的系列活動——從最初的學(xué)員內(nèi)部交流，到如今吸引幼兒與家庭共同參與，每一次活動都是一次文化的延伸與教育的升華，見證著“以老帶幼、以幼敬老”的良性循環(huán)。</p> <p class="ql-block"> 今年的重陽節(jié)尤為特別，迎來了雙語幼兒園的幼兒、家長與教師的集體觀摩。這不僅是一次節(jié)日的慶祝，更是一場跨越年齡的文化對話，是“鑒賞”與“傳承”理念的生動實踐。</p> <p class="ql-block"> 活動中，姜老師特意將一件珍藏的古玩贈予班內(nèi)德高望重的長老陳震，表達敬意與傳承之意。這一舉動，既是尊老的體現(xiàn)，也象征著知識與精神的接力。</p> <p class="ql-block"> 隨后，姜老師正式開啟本課主題，系統(tǒng)介紹各位學(xué)員帶來的藏品。他以深厚的文化底蘊為引，帶領(lǐng)大家步入一段段塵封的歲月。首推傅新國老師的收藏，其品相精良，內(nèi)涵豐富，引得眾人駐足細賞。</p> <p class="ql-block"> 趙輝所藏之物，承載著歲月的厚重與生活的痕跡，在姜老師的解讀下，仿佛訴說著過往的煙火人間。</p> <p class="ql-block"> 陳志良帶來的連環(huán)畫冊，色彩雖經(jīng)年褪淡，卻依舊生動傳神。他特別展示了反映如東縣掘港街道洋岸村救火英雄周慶事跡的《胸為朝陽永向前》，引來陣陣贊嘆。</p> <p class="ql-block"> 姜老師重點講述了這部連環(huán)畫背后感人至深的英雄故事——主人公周慶，現(xiàn)年已84歲高齡，復(fù)員軍人、共產(chǎn)黨員，出身黃海之濱貧農(nóng)家庭。在部隊為搶救國家財產(chǎn)身負重傷，卻婉拒組織照顧，毅然回到農(nóng)村投身生產(chǎn)一線，主動擔(dān)任飼養(yǎng)員。他胸懷理想，扎根基層，在“三大革命”運動中活學(xué)活用毛澤東思想，不圖名利，不畏艱險，一心為公，連續(xù)被評為縣、專區(qū)、省軍區(qū)乃至南京軍區(qū)活學(xué)活用毛澤東思想積極分子，堪稱時代楷模。</p> <p class="ql-block"> 1970年7月底，如東縣委決定廣泛宣傳周慶事跡。縣文化館經(jīng)研究，決定創(chuàng)作連環(huán)畫進行傳播，由原副館長陳有清主持編創(chuàng)。1971年5月，該書由上海人民出版社出版，署名“江蘇省如東縣工農(nóng)兵業(yè)余創(chuàng)作組編繪”。因其內(nèi)容簡潔生動、人物刻畫傳神、畫面富有生活氣息，廣受讀者喜愛，影響深遠。其中兩幅畫面，更曾被選為1978年全國恢復(fù)高考后美術(shù)院校招生考試的臨摹范本，成為一代人記憶中的經(jīng)典。</p> <p class="ql-block"> 陳震帶來的收藏是一組年代久遠的布娃娃，雖衣飾陳舊，卻針腳細密，神態(tài)溫婉，仿佛凝結(jié)著母愛的溫度與童年的回憶，令在場家長感慨萬千。</p> <p class="ql-block"> 朱盛國帶來的歷史書籍，紙頁泛黃，字跡清晰，是研究地方文史的珍貴資料。他在分享中強調(diào)：“讀史使人明智，藏書即是存根?！?lt;/p> <p class="ql-block"> 顧建寧展示的工藝葫蘆，造型別致，雕刻精美，融合自然與匠心，展現(xiàn)出民間藝術(shù)的獨特魅力，孩子們圍攏觀看，驚嘆不已。</p> <p class="ql-block"> 劉玉的錢幣收藏，從古至今，脈絡(luò)清晰，小小方孔之間，映照出千年的經(jīng)濟變遷與文明演進，堪稱“掌中歷史”。</p> <p class="ql-block"> 秦靜的藏品別具一格，既有生活氣息，又富藝術(shù)美感，引發(fā)眾人對“日常之物如何成為文物”的深入思考。</p> <p class="ql-block"> 最后，姜老師展示了自己珍藏多年的古玩，每一件都附有詳實的考證與情感記憶。他言傳身教，詮釋了“學(xué)為相長”的真諦——教學(xué)相長，老幼共進，文化因分享而熠熠生輝。</p> <p class="ql-block"> 本堂課內(nèi)容豐富，形式新穎，既有實物鑒賞，又有精神傳承，學(xué)員們不僅拓寬了眼界，更深化了對“鑒賞”與“傳承”雙重使命的理解，收獲頗豐，意猶未盡。</p> <p class="ql-block"> 謝謝欣賞！</p><p class="ql-block"> 學(xué)員陳志良整理制作</p><p class="ql-block"> 2025年10月26日</p>