<p class="ql-block"> 快樂教育是一種以激發(fā)學生的內(nèi)在學習動力為核心，旨在培養(yǎng)學習內(nèi)驅(qū)力、創(chuàng)造力及健全人格的教育理念。它強調(diào)得是尊重學生的主體性，將學習探索與情感體驗相結(jié)合。</p> <p class="ql-block"> 家中正在讀初一的長孫在學校特喜歡幫助同學學習，日常生活中也愛幫助別人做力所能及的事情。乘坐公交車或地鐵交通工具時，經(jīng)常主動為別人讓座，有時還發(fā)揮個人特長，唱歌為乘客們送上快樂。他此類舉動的贊揚聲常傳到學校，也傳到家人耳邊，我們感到高興又欣慰。讓我們更高興得是：暑假前他六年級畢業(yè)，每學科考試成績都達到優(yōu)等，并被評為三好學生，受到班級和學校嘉獎。</p> <p class="ql-block"> 整個小學階段，長孫的學習成績始終比較優(yōu)秀，但大概在四年級時段，他在人格健全方面的表現(xiàn)有時讓家人感到心不平靜。他的具體表現(xiàn)為不能正確對待批評和自我批評，說“誰批評我就是不愛我”。他對別人的尊重和感恩之心有時表現(xiàn)也不夠到位。面對孩子此種表現(xiàn)，我們懂得家庭對他的影響或許有著舉足輕重的責任。同時，學校教育的本質(zhì)亦在于塑造健全人格而非單純傳授知識。是通過德、智、體育等手段促進學生全面發(fā)展，切實避免忽視學生的人格教育，免得單純強調(diào)分數(shù)而讓學生落入高分低能的歧途。</p> <p class="ql-block"> 古希臘著名教育家柏拉圖曾說過，“一個人從小受的教育把他往哪里引導，能決定他后來往哪里走?！鄙钜詾槿?。通過認真反思，在積極配合學校教育的同時，在家庭管教中我們的做法是這樣的：首先，家長給孩子做好榜樣是重中之重! 電子產(chǎn)品處在普及時代的當下，手機控平板迷隨處可見! 因此，每當孩子寫作業(yè)時，我們做到不開電視，毅然決然放下手機，坐在一旁看書，默默陪伴。既不制造噪音也不打斷孩子，讓孩子獨立思考，自己專注解決學習問題。</p> <p class="ql-block"> 再者，培養(yǎng)孩子的責任感與自信心，讓孩子學會自己的事情自己做。從講究家庭環(huán)境和個人衛(wèi)生、不亂放果皮、廢紙、雜物做起。我們專利用周末或節(jié)假日空閑時間，指導鼓勵孩子學做某些力所能及的家務(wù)勞動，比如：收拾個人床鋪和衣被、掃地、擇菜、洗刷餐具碗筷、擦桌子……。讓孩子體會家長每天忙忙碌碌做家務(wù)的辛苦，懂得不斷長大的自己，能夠衣來伸手飯來張口，無憂無慮上學學習的日常幸福中，包裹著老師和家人的殷切期望，更充滿著他們默默付出的親情大愛。當自己偶爾受到某種批評時并非別人不愛你!生存在世間的所有人，沒有缺點的人不受批評，這樣的人存在嗎!學做家務(wù)勞動，耗費了力氣流下了汗水，親身感受個中滋味，D我們的贊揚鼓勵中，孩子慢慢釋然，臉上蕩漾出鮮花般的笑。有一次，長孫曾在作文中這樣表達，“生活中總有一些瞬間，能讓親情的溫暖像潮水般涌入我心田?！比站锰扉L中，孩子不僅能夠主動做些簡單家務(wù)勞動，且良好習慣的養(yǎng)成便也成為了自然而然。</p> <p class="ql-block"> 其次，我們伙同小區(qū)內(nèi)其他家長成立了“七個葫蘆娃”活動小團隊。規(guī)定每到“三八婦女節(jié)、植樹節(jié)、勞動節(jié)、建黨建軍節(jié)和重陽等節(jié)日，諸如讓孩子們?yōu)閷λ卸鞯娜俗鲆患幸饬x的事情，學會感恩和說聲“謝謝”；不刻意占用上學時間，七個同班級“葫蘆娃”至少由兩個家長組織帶領(lǐng)，進行植樹造林等類義務(wù)勞動；上門或在小區(qū)內(nèi)外附近社區(qū)，幫物業(yè)、行動不便生活有困難的老軍人、家屬或孤寡老人做有意義的事情，或者請他們講勵志故事。有時還一起到博物院、紫金山開展參觀和考察鍛煉學習活動。通過校外與不同家長和不同家庭孩子的零距離接觸，開展多種有意義活動中，動手動腦相互切磋交流獻計獻策，加之家長的啟發(fā)指導，不同環(huán)境的社會生活現(xiàn)實，使孩子開闊視野增長才干。他們之間能夠相互影響受到啟發(fā)，得到多層面的學習和鍛造，進一步學會團結(jié)互助，并激勵孩子學會與人共情，友愛尊重懂得感謝和感恩，且快樂無限。小團隊活動的同時，即使出現(xiàn)點小摩擦小分歧，通過判斷、共情、行動到取得成效，受到單位或受益人贊賞鼓勵，孩子會將批評轉(zhuǎn)化為成長的催化劑，瞬間會意一笑正確對待！是不同形式不同內(nèi)容活動的開展，讓“葫蘆娃”陶冶情操，得以不斷進步，健康成長！</p> <p class="ql-block"> 快樂教育強調(diào)建立充滿愛和支持的家庭環(huán)境，通過情感交流培養(yǎng)孩子的安全感和自我價值感。且要主動傾聽孩子心聲，尊其感受和選擇。因此，家庭管理教育中，我們還特意選擇每個周日，讓長孫參加一個半小時的專業(yè)乒乓球培訓團隊舉辦的乒乓球?qū)W習訓練，每次都是由爸爸陪同。歷時三年中，他總是摩拳擦掌熱情滿滿奮力拼博，收獲可喜可賀。去年春季，長孫與另外幾名同學，一并代表學校參加的區(qū)直小學生乒乓球競技比賽活動中，取得第二名的好成績呢!</p> <p class="ql-block"> 我認為:真正的快樂教育不是避免壓力，而是培養(yǎng)教育孩子在學習和成長中主動擁抱挑戰(zhàn)，從內(nèi)在成長中汲取幸福感受快樂。只要保持家庭教育與學校教育的一致性，定能成就孩子們的精彩人生。</p>