<p class="ql-block"> 走進(jìn)二5班的教室，迎面撲來(lái)的不是課本的油墨味，而是一場(chǎng)色彩的風(fēng)暴。墻上那幅長(zhǎng)長(zhǎng)的字母畫(huà)卷像一道彩虹橋，把26個(gè)冷冰冰的字母全變成了會(huì)呼吸的小生命。A是只憨憨的棕熊，正歪著頭看你；B是只高個(gè)子長(zhǎng)頸鹿，脖子都快伸到畫(huà)框外了；C張著恐龍大嘴，仿佛下一秒就要“嗷”地叫出聲來(lái)。我站在畫(huà)前，忽然笑出了聲——這哪是英語(yǔ)課的作業(yè)？分明是孩子們偷偷把森林搬進(jìn)了教室，讓每個(gè)字母都成了童話(huà)里的居民。</p> <p class="ql-block"> 目光再往右移，一只黃澄澄的長(zhǎng)頸鹿昂首站在綠草地上，頭頂是藍(lán)天白云，太陽(yáng)暖洋洋地灑著光。它脖子上的花紋像被誰(shuí)用金線(xiàn)細(xì)細(xì)描過(guò)，旁邊寫(xiě)著“全嘉瑩”三個(gè)字，金燦燦的，像是名字里藏著一整個(gè)童話(huà)王國(guó)。我盯著它看了好久，仿佛它下一秒就會(huì)低下頭，沖我眨眨眼，說(shuō)：“嘿，你也想飛嗎？”</p> <p class="ql-block"> 轉(zhuǎn)過(guò)身，一幅靜謐的湖景讓我腳步慢了下來(lái)。陽(yáng)光斜斜地灑在水面上，一只黃鴨子正劃開(kāi)漣漪，翅膀輕點(diǎn)，像在跳一支獨(dú)舞。幾只小鳥(niǎo)掠過(guò)天空，像音符落在風(fēng)里。那一刻，我仿佛也坐在湖邊，秋陽(yáng)曬在肩上，風(fēng)穿過(guò)耳畔，心也跟著靜了下來(lái)，像被誰(shuí)輕輕按了一下暫停鍵。</p> <p class="ql-block"> 再往前，一只明黃的蝴蝶在紙上翩躚起舞，翅膀像是被陽(yáng)光親吻過(guò)，亮得晃眼。右邊蹲著一只小棕熊，圓滾滾的身子，眼睛亮得像藏著星星。下面寫(xiě)著：“This is a yellow butterfly. This is a brown bear.” 簡(jiǎn)單的句子，卻像孩子踮起腳尖，小心翼翼地向世界介紹他的朋友。日期是10月28日，秋意正濃，而這份純真，比落葉更輕，比風(fēng)更自由。</p> <p class="ql-block"> 同一角落的另一幅畫(huà)里，那只蝴蝶又回來(lái)了，翅膀上多了心形圖案，還驕傲地寫(xiě)著“23”。上方歪歪扭扭地寫(xiě)著：“It's also number 3”。我忍不住笑了——在孩子眼里，數(shù)字不是冷冰冰的符號(hào)，是可以穿花衣、會(huì)微笑的小精靈。這哪里是畫(huà)畫(huà)？分明是把夢(mèng)揉碎了撒在紙上，讓每一個(gè)數(shù)字都長(zhǎng)出了心跳。</p> <p class="ql-block"> 中央展區(qū)，一只戴紅項(xiàng)圈的白貓成了主角，它和一只小棕熊、一只小白狗圍在一起，像是在分享一個(gè)秘密。樹(shù)是綠的，云會(huì)飛，連草地上那條黑蛇都笑嘻嘻的，仿佛下一秒就要加入它們的游戲。右上角寫(xiě)著“楊慕晨”，像是藏在畫(huà)里的簽名彩蛋。我忽然覺(jué)得，這不只是畫(huà)展，更像一場(chǎng)孩子的秘密聚會(huì)，而我們，是被邀請(qǐng)的幸運(yùn)觀眾——只需安靜地看，就能聽(tīng)見(jiàn)笑聲從畫(huà)里溢出來(lái)。</p> <p class="ql-block"> 深藍(lán)的海里，一條黃紋金魚(yú)正悠然游過(guò)，像一道流動(dòng)的光。它的眼睛圓溜溜的，尾巴輕輕一擺，就攪動(dòng)了整片海洋。上方寫(xiě)著“金魚(yú)寶”三個(gè)字，透著一股親昵的寵愛(ài)。這名字讓我心頭一軟——在孩子心里，每條魚(yú)都有名字，每朵浪花都有故事。它不是魚(yú)，是海底的王子，是童話(huà)里的主角，是某個(gè)孩子藏在心里不肯說(shuō)出口的夢(mèng)。</p> <p class="ql-block"> 角落的墻上貼著一幅熱鬧的學(xué)習(xí)圖：猴子舉著“3”，魚(yú)兒頂著“4”，小狗守著“6”，數(shù)字和動(dòng)物手拉手，成了好朋友。右邊寫(xiě)著“Great! This is three. This is four.”，語(yǔ)氣像極了老師鼓勵(lì)的口吻。我仿佛聽(tīng)見(jiàn)教室里清脆的童聲，正一字一句地認(rèn)識(shí)這個(gè)世界。知識(shí)在這里不是背誦，而是游戲，是探險(xiǎn)，是彩色的夢(mèng)。原來(lái)，學(xué)會(huì)數(shù)數(shù)也可以這么快樂(lè)。</p> <p class="ql-block"> 突然，一條粉蛇盤(pán)旋在白紙上，螺旋的身體像一朵盛開(kāi)的花，舌尖輕吐，竟不覺(jué)可怕，反倒俏皮得讓人想笑。上方寫(xiě)著“A great picture This is also”，像是孩子對(duì)自己作品的驕傲宣言。它不威風(fēng)，不兇猛，只是一條想被看見(jiàn)的粉蛇，在屬于它的舞臺(tái)上，閃閃發(fā)光。我看著它，忽然明白：每個(gè)孩子都希望被看見(jiàn)，哪怕是一條粉色的蛇，也能成為自己的英雄。</p> <p class="ql-block"> 最后駐足的，是一頭閉眼的大象，灰撲撲的身體，長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子垂著，像在打盹，又像在聽(tīng)風(fēng)。它那么安靜，卻讓整面墻都溫柔下來(lái)。旁邊寫(xiě)著：“This is an elephant. This is also number 6.” 數(shù)字與生命在此刻重疊，而左下角“嚴(yán)鈺朝”的名字，像一枚小小的印章，蓋住了整個(gè)秋天的寧?kù)o。我站了很久，仿佛聽(tīng)見(jiàn)大象的呼吸，緩慢、安穩(wěn)，像大地的心跳。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">走出教室，陽(yáng)光正好。我回頭望了一眼那扇貼滿(mǎn)童畫(huà)的門(mén)，忽然明白：所謂創(chuàng)意，不過(guò)是孩子們用畫(huà)筆說(shuō)出的真心話(huà)。他們把字母變成朋友，把數(shù)字變成伙伴，把每一片云、每一條魚(yú)，都寫(xiě)進(jìn)自己的童話(huà)。這場(chǎng)畫(huà)展沒(méi)有名畫(huà)，卻有無(wú)數(shù)個(gè)正在發(fā)光的童年。</p>