<p class="ql-block"> 為進一步推進我?！耙恍蓞^(qū)”共享共建共發(fā)展，教研教學工作共提升，打造高效課堂，提升教學質(zhì)量，促進我校英語教師的教學能力和實踐能力迅速增強，加快教師專業(yè)成長步伐。我校于2025年10月28日上午，開展了兩校區(qū)英語組聯(lián)合聽評課教研交流活動。田校長、鄭校長、陳主任、王主任等領(lǐng)導全程參與本次聽評課活動，助力教師快速成長。</p> <p class="ql-block"> <b> Part I</b></p><p class="ql-block"><b> 立足新課標 開啟新征程</b></p><p class="ql-block"> 為保障這次活動順利開展，學校提前進行了周密的部署，同課異構(gòu)活動共分三組進行。第一節(jié)授課的三位老師一開始就展現(xiàn)出扎實的基本功，讓聽課的老師們耳目一新。</p> <p class="ql-block"> 倩茹老師的課設計地生動有趣，授課伊始就深深吸引住了孩子們的注意力。明確的學習目標、清晰的教學思路、恰當?shù)母星樯A等，都充分展示出扎實地教學功底。思路清晰、環(huán)環(huán)相扣，并充分發(fā)揮學生的主觀能動性。</p> <p class="ql-block"> 曙光老師的教態(tài)大方自然，語言表達流暢，娓娓道來。課堂思路清晰，層層深入，環(huán)節(jié)完整，課件設計合理。目標落實到位，層層推進，有條不紊，絲絲入扣。從文本到練習，循序漸進，拓展延伸，方法貫穿滲透。</p> <p class="ql-block"> 得娣老師雖年輕，但教學組織得很恰當。學習目標非常明確，有講授、有檢測，并給予學生充分的肯定。課堂演繹也不急不躁，穩(wěn)扎穩(wěn)打，相得益彰。教學中關(guān)注學生學情，小組合作交流令明確，對文本的研讀深入，知識儲備豐厚，在活動進行中恰到好處地引領(lǐng)學生深入課堂。接下來的幾位老師也不甘落后，充分調(diào)動著學生的積極性，穩(wěn)中有細，娓娓道來。</p> <p class="ql-block"> 代雨老師年輕有活力、有方法，指令清晰，要求明確，教學設計有情有境，對待學生親和有愛。聽前指導有分析、有落實，細節(jié)把握到位。課堂環(huán)節(jié)設計巧妙，結(jié)構(gòu)完整，強化讀記，善于發(fā)現(xiàn)學生優(yōu)點，教風雅、臺風穩(wěn)。教學各環(huán)節(jié)層層深入，循序漸進，堪稱完美。</p> <p class="ql-block"> 惜冉老師課前準備充分，導入過渡清新自然，課堂流程清晰完整，并且把人文關(guān)懷貫穿課堂始終，課堂氣氛熱烈，令同學們的學習輕松愉快。課堂板書也完整新穎，帶學生在快樂中達成學習目標。</p> <p class="ql-block"> 張靜老師備課非常充分，課堂復習由舊知導入新知，教學環(huán)節(jié)絲絲入扣，過渡語流利自然，上課特別有激情。設置的游戲和任務都與教學目標緊密結(jié)合，個人讀，范讀，齊讀多種朗讀方式并用，引導學生自主思考學習。肢體語言豐富，師生互動良好，充分調(diào)動了學生學習的積極性。</p> <p class="ql-block"> 閔莉老師教態(tài)自然，語言簡煉。板書設計新穎有創(chuàng)意，關(guān)注了細節(jié)，突出了重點；聽力處理高效、突破性強。課堂思路清晰，環(huán)環(huán)緊扣,層層遞進，學生活動設計的風趣落地，同學們展示的非常有創(chuàng)造性，讓人眼前一亮！</p> <p class="ql-block"> 艷囡老師給學生創(chuàng)造大量的聽說練習機會，讓學生跟讀模仿語音語調(diào)。大膽放手讓學生總結(jié)，充分發(fā)揮了學生的主觀能動性。課堂環(huán)節(jié)過渡自然巧妙，層層遞進，將人文思想水到渠成、潤物無聲地滲透到整個英語學習的過程中。</p> <p class="ql-block"> 李起老師的口語流利，教態(tài)自然，對學生耐心細致；教學重、難點突出，環(huán)節(jié)緊湊，思路清晰、教師講課有激情很有感染力，關(guān)注學生狀態(tài)，以學生為主體，教師為主導，學生回答問題點撥很到位，循循善誘、講解生動，內(nèi)容層層深入。同學們積極配合，注意力集中，取得了良好的教學效果。</p> <p class="ql-block"> 劉暢老師導入新穎，多角度分析問題，訓練學生思維能力，讓學生成為課堂的主人。老師給學生提供一個開放的空間，讓學生們參與、研究、發(fā)現(xiàn)，仁者見仁，智者見智，培養(yǎng)了學生的大膽創(chuàng)新能力和逆向思維能力。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 緊張有序的十節(jié)課下來，同志們收獲滿滿，但在授課的過程中也暴露出許多問題和疏漏有待改善。所以在前進的道路上，我們還任重而道遠。唯有披荊斬棘，砥礪前行，我們才能破繭成蝶！</p> <p class="ql-block"> <b>Part II</b></p><p class="ql-block"><b> 學習從未停止 熱愛從未改變</b></p><p class="ql-block"> 學習使人進步，教研使人成長。一節(jié)好課，需要說課、評課及多次的磨課。正如《論語·子罕》中有云：仰之彌高，鉆之彌堅；仰高篤行，知新致遠。教而不研則淺，研而不教則空。學然后知不足，教然后知所困。</p> <p class="ql-block"> 下午的集體教研活動在王蓓主任的主持下如火如荼的開展起來。鄭校長首先致辭并對今日所有授課教師表示肯定、提出期望：希望我們每一位教師都在做到吃透教材的基礎上，形成自己獨特的見解，打造好每一堂課。把課堂還給學生，讓學生的思維“活”起來。</p> <p class="ql-block"> 陳慧主任指出英語教學要加強情景化，給學生身臨其境、引人入勝的體驗，培養(yǎng)學生的共情能力，同時要求把教研活動緊張有序地開展起來。在同志們熱情洋溢地評課之后，組長代表作了中肯發(fā)言，肯定了優(yōu)點，道出了不足，更指明了前進方向，讓我們受益匪淺。兄弟學校關(guān)王廟初中的張麗娟老師感謝了八中為他們提供的學習交流平臺，并認真地進行了評課說課。期待在這片教研沃土中全面發(fā)展、互相學習。</p> <p class="ql-block"> 高山仰止，方知才疏，三人同行，左右為師。相信在新理念、新課標要求指引下，我們定會在共研共創(chuàng)之路上同心同德、砥礪前行，為教育賦能，為研學鋪路!相信在一校兩區(qū)的共同努力下，一定能碰撞出更多智慧之花，迎來大八中更加燦爛輝煌的明天！</p>