<p class="ql-block"> 10月27日下午，博興縣第三小學一樓錄播室內暖意融融、智慧涌動。第二屆微班會課賽課活動在此圓滿舉行，優(yōu)秀班主任登臺獻課，全體班主任與執(zhí)教級部學生齊聚一堂，共同見證了一場聚焦學生成長、充滿教育溫度的教學盛宴。</p> <p class="ql-block">一、課堂風采：15分鐘里的大能量</p><p class="ql-block"> 本次賽課嚴格遵循“15分鐘高效育人”原則，執(zhí)教教師緊扣學生心理健康與成長需求，將班級管理中的真實問題、學生生活中的常見困惑融入課堂，讓每一節(jié)微班會都成為“小而精、小而實”的成長課堂。</p> <p class="ql-block"> 韓珊珊老師以生動的案例導入，用互動游戲拉近與學生的距離，引導學生養(yǎng)成良好習慣，拒絕丟三落四。</p> <p class="ql-block"> 張敏老師聚焦習慣養(yǎng)成，通過情景模擬讓學生直觀感受良好習慣的重要性養(yǎng)成良好的上課聽講習慣。環(huán)節(jié)設計層層遞進，實用性強</p> <p class="ql-block"> 李夢媛老師圍繞“不做拖拉的小蝸牛”展開教學，用小實驗、小討論教會學生不拖拉的好習慣做法，溫柔的引導讓課堂充滿暖意；</p> <p class="ql-block"> 董會老師結合年級學生特點，以“左手方，右手圓”為主題，鼓勵學生做事專心致志，不可三心二意。</p> <p class="ql-block"> 劉佳老師以“不給課桌穿花衣”為核心，通過小組合作任務讓學生理解“講衛(wèi)生，護公物”的意義，課堂互動充分，學生參與度高。</p> <p class="ql-block">二、觀摩學習：在交流中共促提升</p><p class="ql-block"> 活動現(xiàn)場，讓學生成為課堂的“雙重參與者”。學生認真傾聽、積極思考，更直觀地理解成長道理，不少學生還悄悄記錄下課堂中的收獲，真正實現(xiàn)了“來源于學生，服務于學生”的目標。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 全體班主任也全程投入，本級部教師執(zhí)教時，相關班主任更是專注記錄、用心思考，課后交流課堂中的亮點與可借鑒的方法。據(jù)統(tǒng)計，每位班主任均完成了至少兩節(jié)的聽課任務，通過紙質版簽到，確保學習落地，為后續(xù)班級管理積累了豐富經(jīng)驗。</p> <p class="ql-block">三、活動總結：以微見著，賦能未來</p><p class="ql-block"> 此次微班會課賽課活動，不僅為班主任搭建了經(jīng)驗交流與技能展示的平臺，助力備戰(zhàn)市、縣班主任技能大賽，更以“小課堂”撬動“大育人”，讓班主任在精準聚焦學生需求的過程中提升育人水平，也讓學生在生動的課堂中收獲成長力量。</p> <p class="ql-block"> 未來，博興縣第三小學將繼續(xù)以微班會為載體，深耕育人細節(jié)，讓“來源于學生，服務于學生”的理念貫穿班級管理始終，為學校高質量發(fā)展注入更多活力，陪伴每一位三小少年向陽生長！</p><p class="ql-block"> </p>