<p class="ql-block ql-indent-1">離開(kāi)馬中已有五十多載，一直對(duì)恩師深深懷念，感覺(jué)不寫(xiě)出來(lái)有愧對(duì)恩師曾經(jīng)付出的心血與大愛(ài)。最終不得不斗膽提筆，雖文辭簡(jiǎn)陋，但緣自對(duì)恩師有一股非寫(xiě)不可的念頭，想來(lái)不會(huì)遭到恥笑，是以記之。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">最讓我難忘的是兩年高中語(yǔ)文老師雷少春。他授課評(píng)改作文嚴(yán)謹(jǐn)至一絲不茍，他的每一節(jié)課，用心、用情，一開(kāi)口就營(yíng)造出學(xué)習(xí)意境，知識(shí)氛圍。特別是他那極富男性的金屬音質(zhì)，音域?qū)捄穸謸P(yáng)頓挫的腔調(diào)，不茍言笑又不乏溫情相映成趣的舉止，更為同學(xué)們津津樂(lè)道，終身不忘。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">他的性格豪放如蘇東坡，舉止儒雅卻無(wú)迂腐之氣，沒(méi)有傲氣卻有一副傲骨，最難能可貴的是他身上那種傳統(tǒng)知識(shí)分子的氣節(jié)和骨氣。他教了許多寫(xiě)作文的技巧，“寫(xiě)作文起筆要開(kāi)門見(jiàn)山，文忌拖泥帶水，忌用過(guò)多的虛字，點(diǎn)綴矯健，不兜圈子?！敝T如此類教授，我至今受用。</p><p class="ql-block ql-indent-1">當(dāng)時(shí)，正處于文革末期的多事之秋，“批林批孔”“，“評(píng)《水滸》”等政治運(yùn)動(dòng)一波接一波，然而他用審視的態(tài)度，鼓勵(lì)我們“用批判的態(tài)度”閱讀四大名著。高二，教材改革，編入了詩(shī)詞古文，他要求我們背頌魯迅的《自嘲》與李白的《將進(jìn)酒》等，還特別要牢記“天生我材必有用，莫使金樽空對(duì)月”名句。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">至今我還清楚記得雷老師給我們講《鴻門宴》時(shí)，上論戰(zhàn)國(guó)七雄爭(zhēng)霸中國(guó)統(tǒng)一，下論楚漢相爭(zhēng)項(xiàng)羽烏江自刎劉邦最終奪取天下。不但讓我們學(xué)習(xí)了文言文，而且了解上下近千年的中國(guó)歷史，自此讓我喜歡上了古文。至今仍愛(ài)翻看文言文版的《史記》和《資治通鑒》，以至于后來(lái)總喜歡用“半文不白”，“之乎者也”的文體。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">遺憾的是，從馬中畢業(yè)后，再也沒(méi)見(jiàn)過(guò)雷老師。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">韋修楊、黃振泉兩位數(shù)學(xué)老師。在學(xué)生心目中都是數(shù)學(xué)“天才”。黃振泉老師講課“慢條斯理”中讓你聽(tīng)得清清楚楚，誰(shuí)要是說(shuō)沒(méi)聽(tīng)懂，那肯定就是思想開(kāi)小差沒(méi)認(rèn)真聽(tīng)。韋修楊老師講課總是“東拉西扯”，然后條分縷析中可以給你好幾個(gè)解題思路。他的教學(xué)風(fēng)格，抽絲剝繭，層層深入。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">韋修楊老師一節(jié)課板書(shū)平均兩黑板，他的字很小，有些凌亂，卻不影響數(shù)學(xué)公式的演示。以抽象思維吸引我們，總會(huì)跟著他的思路走，連上課常睡覺(jué)的P同學(xué)都說(shuō)，修養(yǎng)老師的課堂上，你只會(huì)兩眼睜得像“二餅”一樣，還能去與周公解夢(mèng)？一節(jié)數(shù)學(xué)課下來(lái)，他的額頭總是掛著汗珠。大家感動(dòng)之余，唯有努力！后來(lái)，他當(dāng)上了校長(zhǎng)，數(shù)學(xué)課無(wú)法陪伴我們太長(zhǎng)。他善于思路繞彎，細(xì)針密縷求解的教學(xué)，還清晰存在于我的記憶中。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">黃振泉老師是受過(guò)良好教育的人，其性格沉靜不失開(kāi)朗，一生投身教育事業(yè)，不求聞達(dá)。記得一堂數(shù)學(xué)課，我拿著三角尺托著腮幫發(fā)呆走神，他發(fā)現(xiàn)后把目光轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，說(shuō)了一句:“數(shù)學(xué)是跨學(xué)科的工具，學(xué)好是你人生事業(yè)成功的階梯?！甭?tīng)后我深深的低下了頭，我知道，在當(dāng)時(shí)上大學(xué)不考試、招工招干靠推薦的歷史條件下，這是恩師鼓勵(lì)他的弟子認(rèn)真讀書(shū)所能做出的耐心教誨了！</p> <p class="ql-block ql-indent-1">物理老師韋家紀(jì)，膚色黝黑，一笑就露出兩顆大門牙，頭發(fā)很早就脫落，只有幾根飛架東西。他身材魁梧健壯，走路緩慢，不茍言笑，令人望而生畏。第一堂課關(guān)于人走路為什么不摔倒的題目，是因?yàn)槟Σ亮椭慕Y(jié)果這出人意料的答案，就讓我產(chǎn)生了奇妙的興趣。他的脾氣大與他的教學(xué)水平成正比，有時(shí)他偶爾露出一笑，被同學(xué)夸張地戲稱為“笑里藏刀?！?lt;/p><p class="ql-block ql-indent-1">上課時(shí)，只見(jiàn)他右手像握鋤頭一樣死死捏住粉筆，左手握黑板刷，咬牙切齒地埋頭在黑板上板書(shū)，不時(shí)回頭看看講桌上的教材，再因?yàn)閭€(gè)子壯實(shí)，揎衣拽袖，冬天依然滿頭大汗，像和人干了一場(chǎng)猛仗。聽(tīng)家紀(jì)老師上課，你不認(rèn)真，或者注意力不集中都不行，他講的幾何光學(xué)與“吹?！?牛頓三大定律)的精彩橋段至今依然記憶猶新。他教學(xué)傾囊相授，業(yè)績(jī)卓著，功莫大焉。</p><p class="ql-block ql-indent-1">自己因喜歡韋家紀(jì)老師的物理課而變成喜歡物理，并最終在馬中畢業(yè)一年后，也成為一位物理老師。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">雷祖裁是化學(xué)老師，他用“化學(xué)腦袋”去講化學(xué)講得非常好，講課形象生動(dòng)風(fēng)趣，通俗易懂。他能夠把抽象的“克分子”（即“摩爾”）概念，用馬山本土“木薯淀粉”做形象比喻來(lái)加深學(xué)生的理解，把很抽象的電子結(jié)構(gòu)，離子平衡等內(nèi)容融入生活實(shí)際。在缺少實(shí)驗(yàn)條件的鄉(xiāng)村中學(xué)，他能夠把“紙面上”的化學(xué)實(shí)驗(yàn)講得就像真得做過(guò)那個(gè)實(shí)驗(yàn)一樣。</p><p class="ql-block ql-indent-1">雷老師的講課善于旁證博引，通俗易懂，很受我們尊敬。他講課時(shí)，儒雅的身軀擺來(lái)擺去，似乎有助于我們理解“長(zhǎng)鏈有機(jī)物”(即烷類)的結(jié)構(gòu)性。他還有一個(gè)拿手絕活——制作化學(xué)教學(xué)紙板“動(dòng)畫(huà)片”，自創(chuàng)“圖解式講解”，將抽象化學(xué)知識(shí)具像化，把化學(xué)的微觀世界與現(xiàn)實(shí)之間搭建起了一座橋梁，幫助我們輕松跨越宏微之間的溝壑。</p><p class="ql-block ql-indent-1">與雷老師兩載的“化學(xué)反應(yīng)”，他“化”萬(wàn)物之理，授嚴(yán)謹(jǐn)之“學(xué)”。在大家的心目中，他淡泊名利，專注施教，一直激勵(lì)著我們。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">英語(yǔ)老師李光國(guó)。他個(gè)子清瘦，常穿著深灰色的中山裝，文質(zhì)彬彬，一副老學(xué)究的模樣，一看就知道是個(gè)知識(shí)分子的人。他的口語(yǔ)發(fā)音很好，課堂上大多用英語(yǔ)，聽(tīng)不懂的用漢語(yǔ)復(fù)述一遍。對(duì)于像我這樣英語(yǔ)底子薄的人來(lái)說(shuō)，耐心的指正，讓我們提高了英語(yǔ)聽(tīng)力。他經(jīng)常告誡道:“多讀，多寫(xiě)，是學(xué)好英語(yǔ)的根本?！?lt;/p> <p class="ql-block ql-indent-1">初中受文革的影響，只簡(jiǎn)單學(xué)會(huì)了26個(gè)英文字母。上了高中，壓力與枯燥，讓我英語(yǔ)一籌莫展，學(xué)習(xí)成績(jī)遠(yuǎn)遜色其它科目。第一次英語(yǔ)測(cè)試，剛考個(gè)三十分出頭，當(dāng)時(shí)，我最怕看到老師失望與譴責(zé)的目光。在一次英語(yǔ)作業(yè)后面，李老師留下了這一行字:“我知道你是個(gè)聰明的男孩，你認(rèn)為學(xué)習(xí)英語(yǔ)無(wú)關(guān)緊要，可你希望未來(lái)也無(wú)意義嗎？”自那以后，我用十倍的努力，畢業(yè)試英語(yǔ)終于考超了六十分，順利拿到了畢業(yè)證書(shū)。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">農(nóng)知老師韋綏贊，身材削瘦，戴深度近視眼鏡，有著蘇格拉底式的前額，大背頭，梳理的頭發(fā)排列整齊，一絲不亂地伸向腦后，身上的衣服永遠(yuǎn)是展妥畢挺，一塵不染。</p><p class="ql-block ql-indent-1">無(wú)論是植物學(xué)，還是農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，教科書(shū)上的內(nèi)容爛熟于心。記得他講的農(nóng)業(yè)“八字憲法”土、肥、水、種、密、保、管、工，條理井然。最令人不忘的是他講采摘茶葉時(shí)，把采茶要領(lǐng)“一芽?jī)扇~”，用方言諧音“一魚(yú)兩碟”讓我們記住去壯嶺茶場(chǎng)采摘茶葉。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">俱往矣，世事流轉(zhuǎn)，物是人非，廁身其中，當(dāng)年的學(xué)子早已洗凈鉛華，白發(fā)盈頭。然而，在我的心中有一座永遠(yuǎn)的馬山中學(xué)，她是一座豐碑，上面鐫刻著曾經(jīng)將青春揮灑在這里，將年華貢獻(xiàn)在這里，將終生奉獻(xiàn)給這里的一長(zhǎng)串老師的名字……。</p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:15px;">(我的高中生涯連載之六)</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1">(圖片來(lái)自相冊(cè)與網(wǎng)絡(luò))</p> <p class="ql-block ql-indent-1">撰寫(xiě) 、編輯 大榮</p><p class="ql-block ql-indent-1">2025.重陽(yáng)節(jié)寫(xiě)于橫州</p>