<p class="ql-block"> 風(fēng)掠過操場，將教學(xué)樓走廊里的瑯瑯讀書聲揉成細碎的背景音，裹挾著秋日的涼意，徑直撞向那片沸騰的茵茵草坪。天水市建設(shè)路第三小學(xué)三到六年級的孩子們身著紅黃藍綠四色球衣，像被天空隨手撒落的彩色星子，穩(wěn)穩(wěn)落在塑膠跑道與草坪的交界處。當(dāng)那只黑白相間的足球在草坪上滾動起來，一場屬于少年兒童的熱血熱浪瞬間席卷校園，將建三小學(xué)“校長杯”校園足球賽的熱烈氛圍，推向了最鮮活的頂點。</p><p class="ql-block"> 看！每天下午賽事開啟時，參賽班級的隊員們早早在邊線熱身，壓腿、傳球間滿是躍躍欲試；有體育課的低年級小不點們，則挑選一處合適之處坐在足球場邊，肉乎乎的小拳頭攥得指節(jié)發(fā)白，奶氣的“加油——”聲混著高年級學(xué)長學(xué)姐的吶喊，像驚雷般炸響在澄澈的操場上空。賽場上的隊員們早已隔絕了周遭的喧囂：四年級的男孩弓著身子，白色球鞋碾過草坪時濺起細碎的草屑，額前的碎發(fā)被汗水浸濕，眼神卻死死鎖著那只不停移動的足球；三年級的小女孩扎著高馬尾，跑動時發(fā)梢劃破空氣，搶斷、傳球的動作干脆利落，像春日里沖破云層的風(fēng)，帶著不容小覷的韌勁。他們或許不懂復(fù)雜的攻防戰(zhàn)術(shù)，射門時偶爾會踢偏到邊線外，引得場邊一陣惋惜的輕嘆，但每一次抬腳都拼盡全力，每一次追逐都不肯退讓——那雙亮晶晶的眼睛里，“想贏”的光芒比頭頂?shù)年柟飧邸?lt;/p> <p class="ql-block"> 進球的瞬間，整個操場像被點燃的煙花，瞬間迸發(fā)出最熱烈的歡呼。進球的孩子張開雙臂狂奔，藍色球衣后背的號碼在風(fēng)里獵獵作響，隊友們嘶吼著撲過去，疊成一團小小的“人堆”，連褲腿上沾著的綠色人造草葉，都成了此刻最珍貴的勝利勛章。沒進球的隊伍也沒人垂頭喪氣：隊長是個戴眼鏡的男孩，他抹了把臉上的汗，用力拍著隊友的肩膀喊“沒事！下次再來！”，鏡片后的眼睛里滿是不服輸?shù)木髲?，那股不氣餒的模樣，比贏了球更讓人動容。場邊的老師舉著相機，鏡頭緊緊追著孩子們奔跑的身影，連指揮秩序的聲音都帶著暖暖的笑意，嘴角揚起的弧度里，藏著與孩子們同頻的雀躍。陽光格外慷慨，把每個人的影子拉得長長的，落在鮮綠的草坪上，像一幅流動的、滿是活力的動態(tài)畫卷。</p> <p class="ql-block"> 每天的球賽，早已不只是“踢球”兩個字那么簡單。它讓平日里捧著書本、指尖沾著墨香的孩子，有了在陽光下肆意揮灑汗水的機會，讓校服褲腿沾滿草漬也笑得燦爛；讓課堂上害羞得不敢舉手發(fā)言的孩子，因為一次成功的助攻傳球，終于敢抬起頭，坦然接受隊友圍過來的歡呼，眼里慢慢亮起自信的光；讓不同年級、原本在走廊里擦肩而過都不說話的同學(xué)，因為“贏下這場比賽”的共同目標(biāo)，喊出同一句震耳欲聾的“加油”，讓陌生的距離在并肩吶喊中悄然消融。校園也因這顆滾動的足球有了蓬勃的生機：課間時，原本安靜的操場總有孩子在練習(xí)傳球；午餐后，教室的角落里，幾個男孩正圍著一張草稿紙，畫著稚嫩的“戰(zhàn)術(shù)圖”；連平日里緊繃的學(xué)習(xí)氛圍，也因足球賽的存在，多了幾分輕松——孩子們放下了考分的壓力，多了份為熱愛全力以赴的純粹。下課鈴響時，草坪上的足球賽事暫時停下，但孩子們眼里的光還亮著：他們圍在球場邊，七嘴八舌地復(fù)盤剛才的比賽，有人提議“明天請體育老師來指導(dǎo)射門”，有人掏出小本子，認(rèn)真記下對手隊員的弱點，連腳步都帶著輕快的節(jié)奏，仿佛下一場比賽的勝利，已經(jīng)在他們嘰嘰喳喳的規(guī)劃里悄悄萌芽。</p> <p class="ql-block"> 最讓人熱血沸騰的，是當(dāng)參賽兩隊在常規(guī)比賽時間內(nèi)戰(zhàn)成平局時——點球大戰(zhàn)的規(guī)則一宣布，整個操場瞬間安靜下來，連風(fēng)吹過樹葉的聲音都清晰可聞。隊員們排著隊站在點球點旁，有人攥著拳頭給自己打氣，有人深呼吸調(diào)整節(jié)奏；場邊的觀眾們也屏住呼吸，低年級的孩子甚至捂住了嘴巴，生怕自己的呼吸會打擾到場上的隊員。當(dāng)足球應(yīng)聲入網(wǎng)，或是守門員撲出點球時，極致的安靜會瞬間被更洶涌的歡呼或嘆息取代，那種緊繃后釋放的情緒，成了“校長杯”最動人的記憶碎片。</p> <p class="ql-block"> “校長杯”就像一顆充滿力量的小石子，輕輕投進了建三小學(xué)的校園生活里。漾開的漣漪不只是足球帶來的快樂，更是孩子們藏在奔跑與吶喊里的成長模樣：是拼盡全力追逐足球時的堅持，是輸了比賽卻依然笑著擁抱對手的勇氣，是并肩作戰(zhàn)時遞出一瓶水的友誼。那些在綠茵場上奔跑的小小身影，那些清脆的笑聲與響亮的吶喊，早已悄悄融進了校園的每一個角落——成了教學(xué)樓走廊里，學(xué)生們課間駐足眺望的新“風(fēng)景”；成了老師辦公室里，大家翻著賽事照片熱議的“驕傲”；更成了孩子們童年里，最鮮活、最溫暖，也最能鼓舞人心的記憶，在多年后想起，依然能想起那天陽光的溫度，和奔跑時風(fēng)的味道。</p>