<p class="ql-block"> 教育是一場溫暖的修行，是一場向美而行的遇見。當湘江之畔的學術(shù)清風，吹拂到彩云之南的茶鄉(xiāng)勐海，便催生了一場深耕教研、共促成長的盛宴。2025年10月28日，湖南省新時代基礎(chǔ)教育名師培養(yǎng)計劃（2023－2025）湖南師范大學培養(yǎng)基地(英語）卓越教師第四次集中研修正式開班，湖南師范大學卓越教師培訓團隊的專家與學員們，懷揣著對教育的熱忱，走進美麗的勐?？h第一中學，開展了一場充實而深刻的送教研討活動。</p> <p class="ql-block"> 本次送教研討，依托湖南師范大學的優(yōu)質(zhì)教育資源和師范院校的使命擔當，以“精準賦能、協(xié)同提質(zhì)、長效發(fā)展”為核心理念。旨在充分發(fā)揮湖南師大在教育理論引領(lǐng)、師資培訓、教育科研與信息技術(shù)融合等方面的顯著優(yōu)勢，與勐?？h教育的實際需求深度耦合，著力構(gòu)建“高校-地方政府-中小學”三位一體的協(xié)同提質(zhì)新模式，全力支持勐?？h打造一支“下得去、留得住、教得好”的高素質(zhì)專業(yè)化創(chuàng)新型教師隊伍。</p><p class="ql-block"> 為實現(xiàn)這一愿景，活動恪守兩大實施原則：第一，湘滇協(xié)同，優(yōu)勢互補。湖南師大提供理論、專家、課程與技術(shù)等高端資源，勐?？h提供豐富的實踐場域和本土化需求，實現(xiàn)優(yōu)勢資源的精準注入與本土經(jīng)驗的升華提煉。第二，雙導師制，理論結(jié)合實踐。為關(guān)鍵培養(yǎng)項目配備“湖南師大理論導師+勐海本地/湖南一線實踐導師”，確保指導與培訓既站位高遠又緊貼地氣，有效解決教師們“缺乏創(chuàng)新思路”和“實踐操作”的雙重需求。</p> <p class="ql-block">凝心聚力，啟航新征程</p><p class="ql-block"> 嚴紀明規(guī)，篤行致遠。 活動伊始，培訓領(lǐng)隊宋靜老師率先發(fā)言，明確了本次學習的要求與紀律。她強調(diào)，卓越之路始于規(guī)矩，成于踐行，希望每一位老師精準定位，輻射引領(lǐng)。隨后，湖南師大外國語學院的李洪坤教授發(fā)表了重要講話。他從理論高度和實踐深度，對本次送教的老師們提出了殷切期望和具體要求。他談到，一堂好的送教課，不僅是技能的展示，更是理念的傳遞。希望教師們真正做好示范引領(lǐng)，為勐海一中的英語教學注入新的活力。</p> <p class="ql-block">初識一中，感知底蘊</p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px;"> 10月29日，清晨的陽光灑滿校園，教研活動在莊嚴而充滿期待的氛圍中拉開帷幕。</span></p> <p class="ql-block"> 勐海一中楊必軍校長對學校歷史、辦學理念及教學成果進行了詳細介紹。一中學子勤勉向上的學風、一中教師扎根邊疆的奉獻精神，令在場的每一位卓越教師深感敬佩。</p> <p class="ql-block">深入一線，課堂覓真章</p><p class="ql-block"> 理論指引方向，課堂見證真實。在深入了解學校背景后，孟文霞名師工作室和張歡英名師工作室的全體學員各分三組，<span style="font-size:18px;">深入初、高中英語課堂，開始了沉浸式聽</span>課。初中英語課堂的生生互動和小組協(xié)作，給前來觀摩的學員們提供了生動的教學實踐。高中英語<span style="font-size:18px;">課堂之上的師生互動，教與學之間思維火花的迸發(fā)給高中組的學員們提供了精準把脈的依據(jù)。</span></p> <p class="ql-block">思維碰撞，評課促提升</p><p class="ql-block"> 下午，兩個工作室的所有成員與勐海一中的英語老師們齊聚一堂，<span style="font-size:18px;">聚焦“素養(yǎng)”，共話提升。 </span>孟文霞名師工作室核心成員劉芳、劉力老師分享設(shè)計巧思并給出了調(diào)整建議。主持人孟文霞老師則強調(diào)“英語課要以語言運用為導向，讓學習活動觀貫穿課堂始終”。大家<span style="font-size:18px;">就課堂問題共探優(yōu)化方向。</span>高中工作室三個小組<span style="font-size:18px;">開展了熱烈而深入的評課研討，張歡英名師工作室核心成員蔣菲菲、胡珍和陳美華老師</span>進行了積極評課。該環(huán)節(jié)直指教學核心——“學生從課堂知識到能力的提升如何實現(xiàn)？” 大家一致認為，優(yōu)秀的課堂不應(yīng)止步于知識的傳授，更要創(chuàng)設(shè)情境，設(shè)計高階思維活動，引導學生將輸入的語言知識，轉(zhuǎn)化為輸出的語言能力，實現(xiàn)從“學會”到“會學”的跨越。主持人張歡英老師更是期望勐海一中的英語老師們積極探索新的教育理念，在接下來的示范課和來自一線的講座分享中汲取智慧，突破自我。</p> <p class="ql-block">直面痛點，授之以漁</p><p class="ql-block"> 針對一線教師最感困惑的“單詞記憶” 難題，高中工作室團隊的老師們分享了諸多實踐性強、操作便捷的方法。一條條“金點子”如同打開了一扇新的窗戶，為破解詞匯教學困境提供了多種可能。</p> <p class="ql-block">山海相連，教研情長</p><p class="ql-block"> 日落西山，余暉璀璨。第一天的教研活動雖已畫上句號，但教育人探索的步伐從未停止。這是一次智慧的匯聚，一次力量的疊加。湖南師大帶來的先進理念與勐海一中的扎實實踐在此完美交融，共同繪就了“湘滇協(xié)同，優(yōu)勢互補”的生動圖景。我們相信，今日播下的教研種子，必將在未來的課堂上生根發(fā)芽，綻放出更加燦爛的花朵。</p><p class="ql-block"> 湘江連茶鄉(xiāng)，卓越共前行。 讓我們在教育的征途上，繼續(xù)攜手，共寫華章！</p> <p class="ql-block">撰稿:湖南省張歡英名師工作室</p><p class="ql-block">審核: 張歡英 宋靜</p>