<p class="ql-block"> 為了引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)，今天，營城子中學(xué)思政課如期而至。</p> <p class="ql-block"> “走廊的紙屑、課間的爭執(zhí)，大家怎么看？” 王平陽老師一句話，讓《講文明，知榮辱》思政課 “活” 了。沒有空泛道理，只有校園日常，卻讓 “文明”“榮辱” 悄悄住進(jìn)了孩子心里。</p> 文明禮儀 就在身邊 <p class="ql-block"> 王老師先拆 “文明”：問好、排隊(duì)、幫同學(xué)撿文具，都是看得見的禮。接著點(diǎn)出 “不文明”：撞人不道歉、抽屜塞廢紙、自習(xí)課閑聊 。?“己所不欲，勿施于人”，一句話戳透：文明從不是大道理，而是不麻煩別人的小習(xí)慣。</p> 拒絕沖動(dòng)? 冷靜溝通 <p class="ql-block"> “遇不文明，該吵還是忍？” 王老師拋問題后，用 “作業(yè)本被弄濕” 模擬場景：有人喊 “賠”，有人說 “一起補(bǔ)救”。?他教孩子關(guān)鍵招：先冷靜，再好好說 ——“你不小心弄濕了我的本，咱們想想辦法？” 同學(xué)恍然大悟：真誠溝通，比爭執(zhí)管用多了。</p> “八榮八恥”? 照見成長? <p class="ql-block"> “為啥要分榮辱？” 王老師一句話點(diǎn)透：“有榮辱觀，才知什么該做、什么不該做?！泵献釉疲骸盁o羞惡之心，非人也?！?隨后，會議室里響起 “八榮八恥” 的誦讀聲。讀完有孩子說：“認(rèn)真聽課還是走神，幫人還是自私，原來都是榮辱的事?！?lt;/p> 老師寄語? ?思政護(hù)航 <p class="ql-block"> “文明要堅(jiān)持，榮辱要記牢”。中華民族自古以來便是禮儀之邦，華夏兒女的舉手投足都體現(xiàn)著素質(zhì)與修養(yǎng)。這堂思政課沒華麗形式，卻讓孩子懂了：尊重他人、明辨是非，才是成長最該學(xué)的課。</p> <p class="ql-block">審核：薛美玲</p><p class="ql-block"> 策劃：劉永吉</p><p class="ql-block"> 供稿：王平陽</p><p class="ql-block"> 發(fā)布：營城子滿族鄉(xiāng)中學(xué)校</p>