以創(chuàng)新精神與研究態(tài)度推進(jìn)區(qū)域?qū)W科建設(shè) <p class="ql-block"> 10月31日上午，王華鵬老師圍繞“以創(chuàng)新的精神開拓思路，以研究的態(tài)度投身實踐”主題，就區(qū)域?qū)W科建設(shè)的實踐與思考進(jìn)行了專題講座。內(nèi)容聚焦于教學(xué)立意、命題研究與教研轉(zhuǎn)型等方面，提出了具有前瞻性的實施路徑。</p> <p class="ql-block">一、角色定位：多維引領(lǐng)</p><p class="ql-block">講座強(qiáng)調(diào)，區(qū)域?qū)W科建設(shè)者應(yīng)兼具“引領(lǐng)者、賦能者、營造者、守護(hù)者”四重角色，成為連接教育理論與一線實踐的關(guān)鍵樞紐，通過分析研究、分級服務(wù)等層面推動學(xué)科發(fā)展。</p><p class="ql-block">二、實施路徑：教研與命題并重</p><p class="ql-block">1. 命題研究：成為輔助教研轉(zhuǎn)型的新熱點，推動素養(yǎng)導(dǎo)向的試題編制與評價改革。</p><p class="ql-block">2. 學(xué)科建設(shè)：通過重構(gòu)試卷規(guī)范、優(yōu)化中考模擬考等方式，開啟區(qū)域教研新局面。</p><p class="ql-block">3. 實踐安排：包括試卷規(guī)范命制、試卷結(jié)構(gòu)優(yōu)化、素養(yǎng)試題編創(chuàng)等具體環(huán)節(jié)。</p><p class="ql-block">三、教學(xué)立意：思想與方法融合</p><p class="ql-block">強(qiáng)調(diào)從“解題”上升到“教學(xué)思想與教學(xué)觀”的層面，引導(dǎo)教師以創(chuàng)新思維重構(gòu)課堂，實現(xiàn)教學(xué)理念的深層轉(zhuǎn)變。</p> 走進(jìn)錢江外國語實驗學(xué)校 <p class="ql-block"> 下午教研員們實地走訪錢江外國語實驗學(xué)校—一個“伴水而生，如水而行”，有著特色空間賦能多元成長的國際化校園，學(xué)習(xí)了其以“水文化”為根基、以“全球勝任力”為目標(biāo)的育人體系及學(xué)生主體的教育新生態(tài)。</p> <p class="ql-block"> 學(xué)校圍繞“伴水而生，如水而行”的辦學(xué)理念，打造多處特色學(xué)習(xí)空間，構(gòu)建真實學(xué)習(xí)情境：</p> <p class="ql-block"> 宋韻博物館、中草藥園、飛天館、尚法工作室等學(xué)生工作室，由學(xué)生主導(dǎo)、能者為師，推動學(xué)習(xí)方式變革；</p> <p class="ql-block"> 滑雪館、皮劃艇、棒球、擊劍等體育課程，拓展體能與文化視野；</p> <p class="ql-block"> 錢外超市、錢外銀行模擬社會運行機(jī)制，融合理財教育、規(guī)則意識與公益精神；</p> <p class="ql-block"> 勞動教育課堂分層設(shè)計教材，樹立“我要勞動、我會勞動”的意識。</p> <p class="ql-block"> 參觀完校園，學(xué)校業(yè)務(wù)副校長為教研員們詳細(xì)介紹了其以“江河匯澤，縱橫貫通”為核心理念，構(gòu)建“行走天下”的辦學(xué)理念和課程體系，以及家校政社共筑的教育生態(tài)系統(tǒng)。讓教研員們看到了一個依托學(xué)生工作室、校園閱讀節(jié)、西餐禮儀課程等，營造“與時俱進(jìn)、學(xué)以致用”的新型學(xué)習(xí)生活空間。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 此行讓我們深切感到，真正的教研必須“接地氣”。區(qū)域命題研究的思路，在錢外化為了素養(yǎng)導(dǎo)向的鮮活試題；我們倡導(dǎo)的跨學(xué)科融合，在這里展現(xiàn)為學(xué)生工作室的蓬勃生態(tài)。未來，我們的工作重心將是更好地充當(dāng)“翻譯器”和“連接橋”，讓區(qū)域的“高瞻遠(yuǎn)矚”與學(xué)校的“百花齊放”相互滋養(yǎng)，共同生長。</p>