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研思篤行，打造童話教學(xué)的高效課堂——天等縣城關(guān)小學(xué)學(xué)區(qū)語文教研展示活動

天等縣城關(guān)小學(xué)

金秋聚首，教研啟幕 <p class="ql-block">　　金秋十月，碩果盈枝，2025年10月29日，天等縣城關(guān)小學(xué)學(xué)區(qū)全體語文教師齊聚該校，開啟以“優(yōu)質(zhì)教研展示、經(jīng)驗共享”為核心的語文教研活動?；顒又荚谕七M(jìn)教學(xué)管理規(guī)范化、助力教師成長、促進(jìn)教研成果傳播。教師們滿懷熱忱，沉浸式參與探索，共為學(xué)區(qū)語文教學(xué)提質(zhì)增效蓄能。</p> 解讀模式，筑牢根基 <p class="ql-block">　　活動首站設(shè)在校圖書館，農(nóng)瑞梅主任率先介紹城關(guān)小學(xué)教研模式，從制度建設(shè)、活動流程、成果轉(zhuǎn)化三方面，拆解規(guī)范化教研要點(diǎn)與方法。講解邏輯清晰、內(nèi)容務(wù)實，為教師搭建教研認(rèn)知框架，加深對高效教研體系的理解，為后續(xù)環(huán)節(jié)奠基。</p> 單元解讀，把握核心 <p class="ql-block">　 隨后，許麗芬老師對三年級上冊第四單元進(jìn)行大單元整體解讀。該單元以“童話”為主題，人文層面引導(dǎo)學(xué)生感受童話的奇妙想象與真善美，語文層面則落實“閱讀感受—習(xí)作創(chuàng)編”的教學(xué)閉環(huán)，通過各有側(cè)重的內(nèi)容，構(gòu)建起能力發(fā)展與功能運(yùn)用的雙線路徑。結(jié)合三年級學(xué)生學(xué)情，許老師設(shè)定了三維教學(xué)目標(biāo)，以“漫游童話王國”為情境設(shè)計了三項任務(wù)，并明確教學(xué)需緊扣“激發(fā)想象、讀寫結(jié)合、強(qiáng)化實踐、深化價值、拓展閱讀”核心要點(diǎn)，助力達(dá)成單元學(xué)習(xí)目標(biāo)。</p> 沙龍研討，共探優(yōu)化 <p class="ql-block">　　緊接著，三年級語文教研組圍繞《在牛肚子里旅行》，以“研思篤行，打造童話教學(xué)高效課堂”為核心開展主題沙龍。組員分享三磨過程：一磨找問題、尋對策，二磨調(diào)策略、優(yōu)環(huán)節(jié)，三磨展成果、求完美?，F(xiàn)場思維碰撞活躍，盡顯集體備課成效與團(tuán)隊協(xié)作精神。</p> 磨課歷程，彰顯匠心 <p class="ql-block">　　沙龍后，農(nóng)蕓蕓老師作為代表，詳細(xì)復(fù)盤“一課三磨”的完整歷程。農(nóng)老師按時間線梳理，從一磨的基礎(chǔ)框架搭建、問題初現(xiàn)，到二磨的策略調(diào)整、環(huán)節(jié)優(yōu)化，再到三磨的細(xì)節(jié)精雕、成果落地，每一步的探索過程、調(diào)整原因及實施效果都講解得細(xì)致入微。農(nóng)蕓蕓老師的分享全方位展現(xiàn)了教研組深耕細(xì)研的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度與精益求精的匠心，讓在場教師深切體會到優(yōu)質(zhì)課例背后的團(tuán)隊付出。</p> 精析設(shè)計，思路領(lǐng)航 <p class="ql-block">　　活動轉(zhuǎn)場至五樓多媒體教室，在農(nóng)海花老師的主持下，蘇平艷老師進(jìn)行《在牛肚子里旅行》第一課時說課展示。蘇老師從教材分析、學(xué)情把握、教學(xué)目標(biāo)確立、教學(xué)過程設(shè)計、板書規(guī)劃等維度，多視角解析教學(xué)設(shè)計思路。蘇老師重點(diǎn)闡述了如何通過情境創(chuàng)設(shè)、問題引導(dǎo)落實核心素養(yǎng)，并說明每個環(huán)節(jié)設(shè)計的理論支撐與實踐考量，邏輯嚴(yán)密且重點(diǎn)突出，為在場教師提供了優(yōu)質(zhì)的備課參考范例。</p> 課堂實踐，成果落地 <p class="ql-block">　　說課結(jié)束后，黃秋桃老師帶來磨課成果課例展示。課堂上，黃老師以生動的情境導(dǎo)入激發(fā)學(xué)生興趣，通過巧妙的問題鏈引導(dǎo)學(xué)生深入文本，將“一課三磨”的精華充分融入教學(xué)全程。</p> <p class="ql-block">　　黃老師注重發(fā)揮學(xué)生主體地位，通過小組合作、互動探究等方式，讓學(xué)生沉浸式感受課文魅力，在輕松活躍的氛圍中高效落實學(xué)習(xí)目標(biāo)，充分展現(xiàn)了打磨后課堂的高效與活力。</p> 復(fù)盤得失，精進(jìn)成長 <p class="ql-block">　　課例展示后，黃秋桃老師結(jié)合教學(xué)實際進(jìn)行課后反思。黃老師坦誠梳理了課堂中的亮點(diǎn)，如學(xué)生參與度高、素養(yǎng)目標(biāo)落地到位等；同時直面不足，如部分環(huán)節(jié)節(jié)奏把控可進(jìn)一步優(yōu)化，并提出具體的改進(jìn)思路與措施。這種直面問題、主動復(fù)盤的態(tài)度，彰顯了教師持續(xù)精進(jìn)的專業(yè)素養(yǎng)，為在場教師樹立了自我提升的良好榜樣。</p> 評課議課，共促提升 <p class="ql-block">　　評課議課環(huán)節(jié)氣氛熱烈，各年級教師以2022版語文課程標(biāo)準(zhǔn)為綱，以年級觀測點(diǎn)為抓手，讓課標(biāo)貫穿評課全程，靶向評析課例，一年級聚焦“教主導(dǎo)、生主體”體現(xiàn)，二年級關(guān)注核心素養(yǎng)及落實活動，四年級探究“教學(xué)評一致性”實踐，五年級分析學(xué)習(xí)任務(wù)的情境性與層次性，六年級核查單元人文主題及語文要素落實，實現(xiàn)經(jīng)驗共享與共同提升。</p> <p class="ql-block">　　評課環(huán)節(jié)里，學(xué)區(qū)教師們暢所欲言、各抒己見，不同學(xué)校的教學(xué)經(jīng)驗在此充分交融。多元觀點(diǎn)的碰撞與融合，讓每一位參與者都拓寬了教學(xué)視野，積累了實用經(jīng)驗，真正實現(xiàn)了“評課促思、交流共進(jìn)”的研討價值，為后續(xù)學(xué)區(qū)教研的常態(tài)化推進(jìn)奠定了堅實基礎(chǔ)。</p> 研有所獲 向新而行 <p class="ql-block">　　有一種幸福叫成長，有一種感動叫溫暖，有一種力量叫團(tuán)隊，有一種成長叫分享。一個人可能跑得更快，一個團(tuán)隊可以走得更遠(yuǎn)。希望城關(guān)小學(xué)學(xué)區(qū)的老師們攜手共進(jìn)、砥礪前行，為讓學(xué)生健康、快樂成長而共同努力。</p> <p class="ql-block">圖文編輯：三年級語文團(tuán)隊</p><p class="ql-block">一審：農(nóng)瑞梅</p><p class="ql-block">二審：李艷花</p><p class="ql-block">終審：陸詠峰</p>