<p class="ql-block"> 大家好，在今天這一講里，我們來談一談心理投射測驗(yàn)與藝術(shù)心理評估方法這個(gè)比較專業(yè)一點(diǎn)的問題。</p><p class="ql-block"> 什么是心理投射呢？大家可能對電影和幻燈的原理并不陌生，這種將底片上的圖象經(jīng)過一些設(shè)備的轉(zhuǎn)化連續(xù)演映到屏幕上的過程就是光學(xué)投射。在中國戰(zhàn)國時(shí)期《呂氏春秋》等古籍中有一個(gè)關(guān)于《疑鄰竊斧》的寓言故事能說明心理投射的現(xiàn)象，從前有一個(gè)人不知道自己的斧頭放在哪里了，他開始懷疑是鄰居家的兒子偷走了，自從有了這個(gè)想法后，他便覺得鄰居家的孩子連走路的樣子，臉色表情和言談話語都像是偷斧子的人。但不久后，丟斧頭的人自己在山谷里挖土?xí)r，無意中發(fā)現(xiàn)了自己遺失在那里的斧頭?；貋碇螅?dāng)他再一次看見鄰居家的兒子時(shí)，不再感覺到他的言行舉止像個(gè)小偷了。其實(shí)，別人從來沒變，丟斧頭的人自己在前后感覺發(fā)生變化的原因并不是別人，而是自己心理投射的結(jié)果。在投射心理機(jī)制的作用下個(gè)體的主觀意向?qū)τ谡J(rèn)知形成的影響甚至超過認(rèn)知對象本身特征的作用，就會存在著這種“喧賓奪主”的現(xiàn)象。在心理學(xué)上，投射則是指個(gè)體將自己的想法、態(tài)度、動機(jī)或欲望推測到別人身上或某事物上的“以己推人”的心理現(xiàn)象。</p> <p class="ql-block"> 弗洛伊德認(rèn)為，投射心理其實(shí)也是一種心理防御機(jī)制，因?yàn)橥ㄟ^將自己的情感、欲望、想法無意識地歸因于他人或外部環(huán)境，從而可以減輕自己內(nèi)心的沖突和壓力，維護(hù)自己的自尊。 基于投射心理現(xiàn)象，1921年由瑞士精神醫(yī)學(xué)家赫曼羅夏克設(shè)計(jì)了一個(gè)投射心理測驗(yàn)，他用10張浸潤了對稱墨跡的圖片，其中五張是彩色，五張是黑白，測評者按順序?qū)D片呈現(xiàn)給被試，并問被試“你看到了什么？”“這可能是什么東西？”或“你想到了什么？”等問題。通過被試自由作出的回答，測評者記錄被試的語言反應(yīng)，并注意其情緒表現(xiàn)和伴隨的動作。1935年美國心理學(xué)家墨納伊和摩爾根又編制了“主體統(tǒng)覺測驗(yàn)”他們用30張情境模棱兩可的圖片和一張空白圖片作為測試工具。每張圖片上至少都有一個(gè)人物圖像，再加上一些簡單的風(fēng)景背景。測試時(shí)每次給被試呈現(xiàn)一張圖片，并要求被試看圖編故事，被試在回答中都需要涉及以下四個(gè)問題，即圖畫中發(fā)生了什么事？為什么會出現(xiàn)這種情境？圖中的人物正在想什么？故事的結(jié)局可能會怎樣？1948年美國心理學(xué)家約翰布克基于前人建立的畫樹、畫房、畫人測驗(yàn)的基礎(chǔ)上創(chuàng)立了房樹人動力測驗(yàn)，簡稱為HTP，并由羅伯特布倫在1970年進(jìn)一步發(fā)展為一種標(biāo)準(zhǔn)的心理評估工具。</p> <p class="ql-block"><b style="font-size:15px;">H一T一P測驗(yàn)</b></p> <p class="ql-block"> 1957年瑞士分析心理學(xué)家多拉卡爾夫創(chuàng)建了沙盤游戲，因?yàn)樗谠撚螒蛑凶⑷肓藰s格分析心理學(xué)的無意識理論，突出強(qiáng)調(diào)了原型的象征性作用，從而使沙盤游戲具有了心理分析的評估與療愈效果。比較以上心理測驗(yàn)，可以發(fā)現(xiàn)，這些測驗(yàn)都是一種通過模糊或無結(jié)構(gòu)的刺激來揭示個(gè)體內(nèi)心世界的心理評估方法。這些測驗(yàn)的設(shè)計(jì)都基于投射心理原理，即個(gè)體無論對于外界刺激的反應(yīng)，還是藝術(shù)的創(chuàng)作都會受到自身心理狀況、人格、情緒、經(jīng)驗(yàn)和期望等因素的影響，因此通過觀察其反應(yīng)和分析其作品可以推斷出個(gè)體的認(rèn)知、人格、情緒等心理特征和家庭氣氛等社會心理狀況，這亦是藝術(shù)評估的基本原理。</p> <p class="ql-block"><b style="font-size:15px;">卡爾夫與沙盤游戲</b></p> <p class="ql-block">投射測評技術(shù)包括有語句完成法、逆境對話測驗(yàn)、羅夏墨跡測驗(yàn)、圖畫故事主題統(tǒng)覺測驗(yàn)等多種形式。投射測驗(yàn)的優(yōu)點(diǎn)是：被試反應(yīng)的空間彈性大，答案開放而不受限制，投射測驗(yàn)可喚醒被試的內(nèi)心世界或人格的不同表現(xiàn)形式，從而在反應(yīng)中表現(xiàn)出這些可能隱藏的內(nèi)在需要和潛意識的狀態(tài)，即使同一對象做多次測驗(yàn)，都不會受重復(fù)練習(xí)效果的影響；測試材料僅為圖片或視覺意象，適合所有閱讀能力受限的人。其缺點(diǎn)可能是：評分缺乏統(tǒng)一的客觀標(biāo)準(zhǔn)，測驗(yàn)結(jié)果的解釋對經(jīng)驗(yàn)的依賴性較大，測評需要花費(fèi)較多的時(shí)間。如果說既往的投射測驗(yàn)都是由測驗(yàn)者提供固定的圖文材料對被試進(jìn)行測試的話，那么，由被試自由繪制出來的原生藝術(shù)作品就是更具有多樣性的心理投射的產(chǎn)物，這些畫作為心理咨詢師了解和評估被試的認(rèn)知發(fā)展水平、潛意識中的心理情結(jié)、當(dāng)下的情緒狀況和生存質(zhì)量等信息提供了有價(jià)值的依據(jù)。</p> <p class="ql-block"> 經(jīng)過全世界同行數(shù)十年的認(rèn)真觀察和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，逐漸發(fā)現(xiàn)和掌握了大量的繪畫心理評估的規(guī)律，并制定了有關(guān)點(diǎn)、線、色彩和原型意象評估操作標(biāo)準(zhǔn)。例如過度使用紅色與憤怒的情緒有關(guān)，持續(xù)使用冷色調(diào)的色彩往往是憂郁的征兆，而多度使用艷麗的顏色則可能意味著躁狂傾向的可能等等。又如有關(guān)夢境原型意象的畫作可以為分析潛意識情結(jié)提供有價(jià)值的線索，觀察所創(chuàng)作的人物畫的整體特點(diǎn)、是否有不常出現(xiàn)的特性，是否有夸大、或省略或遺漏的部分，可以分析作者對自己和他人的內(nèi)在態(tài)度和沖突。</p><p class="ql-block"> 事實(shí)上，任何一幅繪畫作品都是由點(diǎn)、線、色彩和構(gòu)圖等基本元素所構(gòu)成背景和對象，并且都與作者的個(gè)性、情緒、認(rèn)知和生活境遇的心理感受密切相關(guān)，是作者意向性、意識構(gòu)造和意指對象的象征與隱喻，是集體無意思和個(gè)體潛意識、民族文化心理和社會心理綜合影響的結(jié)果，而這一切正是藝術(shù)心理評估的理論基礎(chǔ)。</p>