<p class="ql-block"> 看著孩子從剛?cè)雸@時哭鼻子的“小黏人精”，長成如今能主動問好、開心分享的小班小朋友，這段時光里，我滿是感動與收獲。小班是孩子從家庭走向集體的關(guān)鍵起點，育兒的核心不在于“教”，而在于“陪”，用耐心接住孩子的小情緒，用鼓勵見證他的小進步。</p> <p class="ql-block"> 接納分離焦慮，用愛搭建安全感。孩子剛?cè)胄“鄷r，每天入園的哭鬧曾讓我心疼又焦慮。后來我發(fā)現(xiàn)，比起強行推開孩子，溫柔的告別和堅定的陪伴更有效。放學(xué)后耐心聽他吐槽“想媽媽”的委屈，陪他玩最喜歡的玩具轉(zhuǎn)移注意力。慢慢的，孩子從緊緊拽著我的衣角，到主動揮手說再見，再到回家興奮分享幼兒園的趣事——這份轉(zhuǎn)變，讓我明白，小班孩子的成長，首先需要填滿安全感。 </p> <p class="ql-block"> 包容“小笨拙”，放手培養(yǎng)自理能力。小班孩子的小手還不夠靈活，吃飯灑飯、穿衣慢吞吞是常事。一開始我總?cè)滩蛔∩焓謳兔?，直到發(fā)現(xiàn)孩子會因為“做不好”而沮喪。后來我學(xué)會了“慢下來”：吃飯時不催他，哪怕衣服上沾了飯粒；穿衣時給他足夠時間，哪怕穿反了襪子。我還會用游戲的方式引導(dǎo)他，比如把“整理玩具”變成“給玩具找家”，把“自己吃飯”變成“和小勺子比賽”。漸漸地，孩子不僅學(xué)會了自己的事情自己做，還收獲了滿滿的成就感，這比任何“完美”的結(jié)果都珍貴。 </p> <p class="ql-block"> 緊跟老師節(jié)奏，做好家園“接力棒”。小班孩子的習(xí)慣養(yǎng)成，離不開幼兒園和家庭的同步配合。老師在園教孩子排隊、分享、自己洗手，我在家就刻意強化這些細(xì)節(jié)：吃水果時引導(dǎo)他與家人分享。每天睡前，我都會和孩子聊一聊“今天在幼兒園最開心的事”，既能了解他的狀態(tài)，也能幫他梳理情緒；遇到孩子鬧小脾氣、不愿意入園的情況，我會第一時間和老師溝通，跟著老師的專業(yè)建議調(diào)整方式。家園步調(diào)一致，孩子才能更快適應(yīng)集體生活，在愛與規(guī)則中安心成長。</p> <p class="ql-block"> 小班的育兒之路，更像是一場“慢養(yǎng)”的修行。不需要追求孩子有多優(yōu)秀，只希望他能在這段時光里，感受到愛與包容，學(xué)會勇敢與獨立。未來，我會繼續(xù)陪著我的“小不點”，一步一個腳印，慢慢解鎖成長的新技能，享受這段獨一無二的親子時光。</p>