<p class="ql-block">支教時(shí)間：2025年11月3日</p><p class="ql-block">支教人員：楊彩霞</p><p class="ql-block">支教學(xué)校：定安新竹中心小學(xué)</p> <p class="ql-block"> 清晨七點(diǎn)的海口，像被誰蒙了層磨砂玻璃，灰蒙蒙的天光壓在樓宇頂端，雨絲斜斜織成簾，砸在窗臺上“噠噠”作響，我拽了拽準(zhǔn)備好的布包——里面裝著畫紙、顏料，還有兩周沒見孩子們的牽掛，深吸一口氣鉆進(jìn)車?yán)铮航裉爝@場支教，得先闖過“雨幕關(guān)”。</p> <p class="ql-block"> 上了高速才知道，“關(guān)”比想象中難闖。能見度驟降到四五十米，前方的車像裹在白霧里的影子，輪胎碾過積水滋起的水汽，與天邊的灰霧纏在一起，連雙閃燈都變得朦朧。整段路像被按下慢放鍵，所有車都默契地打著雙閃，排成一串緩慢蠕動的“螢火蟲”，導(dǎo)航里溫柔的女聲播報(bào)“當(dāng)前平均時(shí)速70公里”時(shí)，我握著方向盤的手早攥出了汗，眼睛死死盯著前車尾燈，連呼吸都不敢太急促。</p><p class="ql-block"> 好不容易挪到新竹中心小學(xué)，打著傘下車踩著積水走進(jìn)教學(xué)樓，大葉榕樹的葉子被洗得發(fā)亮，水珠順著葉脈滾落，砸在水洼里漾開小圈圈。二年級教室就在二樓，剛走到走廊，就聽見里面嘰嘰喳喳的喧鬧，我故意放慢腳步貼在門框上，下一秒就被一聲“美術(shù)老師！”喊破了“偽裝”。瞬間，一群小娃娃像撒歡的小團(tuán)子涌過來，胳膊腿兒纏得我動彈不得，軟糯的聲音此起彼伏：“老師你去哪了！”“我畫了畫等你看！”衣服上的雨水混著孩子身上的奶氣，瞬間沖散了一路的膽戰(zhàn)心驚，心里暖得發(fā)燙。</p> <p class="ql-block"> 今天繪畫的主題是“海洋生物創(chuàng)意畫”，黑板上剛寫下這幾個(gè)字，小娃娃們就眼睛發(fā)亮。分發(fā)卡紙時(shí)，有人小聲嘀咕要畫“粉色水母配亮片觸角”，有人嚷嚷著要給鯨魚畫彩虹背鰭。</p><p class="ql-block"> 落筆后，教室里只?！吧成场钡漠嫻P聲和雨聲，我來回指導(dǎo)，看著一張張畫紙慢慢變成“海底世界”：小丑魚長了翅膀，海星穿了花衣，還有人在海底畫了彩色城堡，說要給小魚當(dāng)家。一個(gè)小姑娘對著畫紙皺眉，原來她不會畫海綿寶寶的眼睛，我握著她的手輕輕點(diǎn)了兩點(diǎn)，她立刻眼睛彎成月牙，蹦著喊“老師你好厲害！”，那股子可愛勁兒，讓人忍不住想把所有色彩都給她。</p> <p class="ql-block"> 下午四年級的課，畫風(fēng)驟變。大部分孩子還是認(rèn)真畫畫的，角落里三個(gè)“刺頭”卻偷偷溜到后面，用雨傘綁了個(gè)“安全屋”，蹲在里面嘀咕。我板著臉走過去，他們立刻縮成一團(tuán)，小聲辯解：“老師，這是海底洞穴，給小魚躲雨的！”真是又好氣又好笑，只好順著說：“創(chuàng)意不錯(cuò)，但得畫在紙上才好看！”</p> <p class="ql-block">認(rèn)真創(chuàng)作的娃娃們</p> <p class="ql-block"> 本課程還是需要兩次課完成，下周繼續(xù)。</p> <p class="ql-block">課間與孩子們自拍</p> <p class="ql-block"> 下課下樓，看見幾個(gè)小娃娃穿著涼鞋踩水洼，水花濺得滿身都是，笑得露出豁牙?？粗齻儽奶纳碛埃蝗幌肫鹦r(shí)候的自己，也是這樣頂著雨踩水，渾身濕透卻樂此不疲。原來快樂從不會過時(shí)，只是我們長大了，忘了這份簡單的雀躍。</p> <p class="ql-block"> 傍晚返程時(shí)，雨小了些，天光漸漸亮起來。握著方向盤，腦海里全是孩子們的笑臉和五彩的畫作。這場雨里的奔波，有膽戰(zhàn)心驚，有哭笑不得，更有滿溢的溫暖。孩子們下周見！</p>