<p class="ql-block"><b style="color:rgb(21, 100, 250); font-size:22px;"> ——五年五班生活教育之“每周一勞動”第十一周活動記錄</b></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">晨光灑滿教室窗，五年五班又啟航。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">每周勞動如約至，雙手耕耘心不慌。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">擦桌掃地皆有序，書包鞋柜整如妝。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">稚嫩掌心藏力量，生活課堂寫芬芳。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">水槽站定小身影，橙衣少年洗菜忙。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">青椒紅椒落清波，土豆洋蔥排成行。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">水流嘩嘩奏樂章，指尖翻飛理短長。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">灶火未燃心先熱，生活滋味從勤嘗。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">指尖輕捏紙角轉(zhuǎn)，金元寶兒手中藏。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">孝悌傳承從小養(yǎng)，心懷感恩家風淳。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">油熱輕響一聲喚，蛋液傾入金花綻。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">翻炒幾回香滿院，盛入瓷碗黃如緞。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">端碗笑對鏡頭看，勞動成果最燦爛。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">一口嘗來甜入心，原來辛苦也甘愿。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">紫白上衣小廚娘，學做燴菜心飛揚。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">刀切胡蘿卜丁細，鍋翻土豆塊不賴。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">醬汁咕嘟冒小泡，她攪一勺嘗滋味。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">煙火氣中長本事，廚房也是成長臺。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">茄子切塊裹淀粉，油花輕跳不閃躲。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">翻炒調(diào)味火候握，一盤佳肴終成作。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">她盛菜時微微笑，像在完成大功課。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">原來勞動非苦役，是把生活細細磨。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">稚子鑫寶搟面忙，砧板鋪粉如雪降。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">面團揉得軟又光，搟杖滾得好絲滑。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">餡料碗中靜靜躺，包捏褶子像梳妝。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">廚房是他小戰(zhàn)場，美味由他親手創(chuàng)。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">子軒乖寶下廚房，手法嫻熟如織網(wǎng)。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">面皮攤開掌中央，餡料一勺不多讓。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">指尖捏出花邊樣，蒸籠疊起層層浪。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">熱氣騰騰升天上，香氣鉆進夢里藏。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">字跡稚嫩卻認真，記下平凡一日好。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">禹涵彎腰拉被角，舊布褪去新布套。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">洗衣機轉(zhuǎn)如心跳，陽光曬過味道妙。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">換的不只是舊物，家的溫度在發(fā)酵。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">成績優(yōu)異怡萱女，蹲地洗衣水微涼。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">桌套浸在盆中央，泡沫翻騰如浪漲。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">手搓點點污漬處，指節(jié)泛紅也不放。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">勞動不必驚天地，細水長流最綿長。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">課本文具排成行，鉛筆橡皮右邊藏。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">拉鏈拉上輕輕放，肩帶調(diào)整不匆忙。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">他檢查時像將軍，巡視自己小戰(zhàn)場。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">明日上學心不慌，因今夜已備周詳。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">刷子來回刷鞋邊，泡沫飛濺如雪片。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">她低頭專注不語，像在完成大事件。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">研孜小女坐椅上，鞋子自己刷洗凈。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">系好鞋帶抬頭望，嘴角揚起小星星。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">客廳廚房皆整潔，生活節(jié)奏自己定。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">勞動不是任務重，是把日子過得輕。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">花被展開如云飄，床頭藍板映童趣。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">拉平一角又一角，像在撫平夢褶皺。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">房間不大卻溫暖，勤勞最美裝飾料。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">小小身影忙不停，把家收拾成城堡。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">藍白條紋小身影，跪地整理鞋柜忙。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">鞋尖朝外排成行，空間利用巧思藏。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">一掃一觀皆教育，勞動無需大聲講。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">身教勝過千句語，家風就在灑掃忙。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">簸箕緊隨掃帚行，盆栽葉上拂灰塵。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">他掃地如寫詩行，一筆一劃皆認真。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">切塊洗凈入鍋煮，小米相伴香滿屋。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">勞動煮出煙火甜，一碗勝過千言訴。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">果醬入瓶封存夏，甜蜜由他親手制。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">從清洗到封裝畢，勞動閉環(huán)最得意。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 勞動教育的詩與遠方——既有扎根大地的、質(zhì)樸的“詩性”，也有指向未來的、遼闊的“遠方”。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 勞動教育的“詩”：在手與物的交融中，抵達精神的豐盈。這里的“詩”，不是風花雪月的吟誦，而是勞動本身所蘊含的美學與哲學。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 抒寫創(chuàng)造之詩：當雙手將散亂的木料變成穩(wěn)固的椅子，當泥土在指尖被塑造成陶器，當代碼被編織成流暢的程序……勞動是“無”到“有”的創(chuàng)造過程。這種創(chuàng)造的喜悅，是生命最原初、最澎湃的詩歌。它讓孩子直觀地感受到自身的力量，建立起與世界的深度連接。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 抒寫秩序之詩：一針一線的穿梭，一磚一瓦的壘砌，一草一木的修剪，都內(nèi)含著節(jié)奏與韻律。勞動教會我們?nèi)绾闻c材料、工具和時間和諧共處，在重復中精進，在專注中抵達心流。這種秩序感，是內(nèi)心世界的詩篇。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 抒寫汗水之詩：汗水是身體的語言，是努力最誠實的見證。在筋疲力盡后看到成果的那一刻，所有的辛勞都化作了踏實的滿足感。這種由身體記憶的成就感，比任何空洞的說教都更具詩意，它書寫著“一分耕耘，一分收獲”的生命真理。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 因此，勞動教育的“詩”，是讓教育回歸生活，讓知識附著于實踐，讓年輕的心靈在真實的創(chuàng)造與付出中，體會勞動的尊嚴與美感。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 勞動教育的“遠方”：在實踐與思考中，塑造未來的公民?！斑h方”，代表著勞動教育的終極目標和深遠價值。它絕不止于學會一項技能，而是指向更宏大的人生圖景與社會愿景。</span></p> <p class="ql-block"> <b style="font-size:22px; color:rgb(237, 35, 8);">首先是個人的遠方：通往獨立與完整</b></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 生活自理能力：從整理書包、烹飪一餐一飯開始，走向生活的獨立。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 解決問題的能力：勞動中總會遇到意外和困難，這培養(yǎng)了規(guī)劃、應變和抗挫折的能力。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 職業(yè)的啟蒙與探索：在多樣的勞動體驗中，發(fā)現(xiàn)自己的興趣與潛能，為未來的職業(yè)選擇埋下種子。</span></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:22px;"> 其次是社會的遠方：通往責任與連接</b></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 理解社會運行：通過勞動，孩子能真切地體會到一件商品、一頓飯菜、一個整潔的環(huán)境背后，凝結(jié)著多少人的辛勤付出，從而學會感恩與尊重每一個勞動者。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 培養(yǎng)公民責任感：參與校園、社區(qū)的公益勞動，讓孩子明白自己是社會的一份子，對公共空間負有責任。這種“共同體”意識，是未來社會文明的基石。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 打破“萬般皆下品，惟有讀書高”的偏見：讓勞動與智力活動同等重要，重塑健康的勞動價值觀，讓未來的科學家能欣賞工匠的手藝，也讓工匠為自己的專業(yè)而自豪。</span></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:22px; color:rgb(237, 35, 8);"> 還有文明的遠方：通往可持續(xù)與創(chuàng)新</b></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 與自然和解：農(nóng)耕勞動讓人理解節(jié)氣、生命與循環(huán)，建立起對自然的敬畏，這是生態(tài)文明的起點。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 創(chuàng)新的源泉：所有偉大的創(chuàng)新都源于實踐中的真實需求。勞動是培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)造力的沃土。“痛點”在書本之外，在勞動的現(xiàn)場。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 傳承與創(chuàng)造文化：傳統(tǒng)手工藝、地方美食的制作，都是文化的活態(tài)傳承。勞動教育，是讓年輕一代成為文化繼承者與創(chuàng)新者的關(guān)鍵路徑。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 空談“詩與遠方”是容易的，難的是如何讓它在教育的土壤中生根發(fā)芽。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 從“表演”走向“日?！保簞趧咏逃粦桥紶栆淮蔚摹按河问健斌w驗，而應融入日常生活的掃除、整理、幫廚之中，成為像呼吸一樣自然的習慣。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 從“技能”走向“育人”：目標不是培養(yǎng)“小木匠”或“小廚師”，而是在勞動過程中，聚焦于品格的形成——耐心、專注、合作、堅韌。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 從“單一”走向“融合”：勞動教育可以與語文（書寫勞動日記）、數(shù)學（測量與計算）、歷史（工具的演變）、藝術(shù)（工藝美學）等學科深度融合，成為一個綜合性的學習項目。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 尊重與賦權(quán)：給予孩子選擇勞動項目的權(quán)利，信任他們能完成挑戰(zhàn)，并真誠地欣賞他們的勞動成果（無論完美與否）。這種尊重，是勞動熱情最好的保護劑。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 勞動教育的“詩”，是當下那份手腦并用、創(chuàng)造美好的充實與喜悅；勞動教育的“遠方”，是那幅由獨立、負責、充滿創(chuàng)造力的個體所構(gòu)成的、更加和諧文明的未來圖景。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 它告訴我們，真正的教育，是讓雙腳堅實地踩在大地上，用勞動的“詩行”，寫下通往“遠方”的旅程。這趟旅程的終點，不是一個具體的職位或分數(shù)，而是一個手中有活、眼中有光、心里有愛、腳下有路的，完整而豐盈的人。</span></p>