<p class="ql-block"> 初秋研思濃，聚力共成長。為助力新任教師夯實保教實踐能力、深化游戲化教學認知，近日，敦化市幼兒園新任教師半日觀摩暨游戲案例分享活動圓滿舉行。本次活動覆蓋162名教齡3年以內(nèi)的新任教師，市教師進修學校學前部主任謝永輝、教研員楚艷梅、張偉及各園副園長、保教主任全程參會，以沉浸式觀摩、深度分享與教研活動為核心，搭建起互助共進的專業(yè)成長平臺。</p> 園長致辭：錨定核心方向 <p class="ql-block"> 各引領(lǐng)園園長發(fā)表致辭并強調(diào)，本次活動旨在搭建交流學習的橋梁，幫助新教師快速掌握游戲教學核心方法，共同為敦化學前教育高質(zhì)量發(fā)展注入活力。</p> 多園聯(lián)動：沉浸式觀摩自主游戲 <p class="ql-block"> 以市一幼、二幼、三幼、五幼（四個引領(lǐng)園）為承辦陣地，構(gòu)建起“園所特色+共性需求”的觀摩陣容。各園區(qū)結(jié)合學段特點與班本課程優(yōu)勢，開放不同類型的室內(nèi)區(qū)域活動現(xiàn)場：第一園區(qū)聚焦晨間活動與中大班游戲區(qū)域，呈現(xiàn)班級自主游戲?qū)嵅賵鼍?；第二園區(qū)依托“紙趣橫生”“茶顏悅色”等班本課程，展示區(qū)域活動的組織、推進與表征總結(jié)全流程；第三園區(qū)以“枝夢”系列班級為載體，開放磚構(gòu)積木區(qū)、機械探索區(qū)等特色游戲空間；第四園區(qū)則通過“花樣點名”“天氣預(yù)報”等晨間環(huán)節(jié)，示范幼兒自主游戲中的觀察與支持策略。新任教師按分組深入班級，在指導(dǎo)教師的實時講解中，破解“環(huán)節(jié)銜接”“材料投放”“幼兒行為解讀”等一線難題，實現(xiàn)從“看現(xiàn)象”到“懂方法”的轉(zhuǎn)變。</p> 案例賦能：多維分享游戲案例 <p class="ql-block"> 分享環(huán)節(jié)匯聚多園教學領(lǐng)導(dǎo)、骨干教師智慧，圍繞“游戲?qū)嵺`+案例撰寫”雙維度輸出干貨。各園區(qū)主題各有側(cè)重：第一園區(qū)以解析自主游戲的全過程，解讀幼兒與教師支持；第二園區(qū)分享多元游戲體系與案例寫作技巧；第三園區(qū)聚焦環(huán)節(jié)的組織與實施的有效路徑；第四園區(qū)詳解<span style="font-size:18px;">游戲中的支持策略與建</span>構(gòu)游戲中幼兒合作能力的培養(yǎng)。從方法論層面指導(dǎo)新任教師掌握觀察解讀兒童、案例分析撰寫的規(guī)范與技巧，為教學實踐與專業(yè)成長搭建橋梁。</p> 研思并行：沉淀活動實效 <p class="ql-block"> 每場活動均設(shè)置“觀后心聲”互動交流與答疑環(huán)節(jié)。新任教師結(jié)合觀摩與案例內(nèi)容，圍繞“游戲自由與規(guī)則的平衡”“班本課程與游戲的融合”等話題踴躍提問，骨干教師團隊結(jié)合實踐案例逐一回應(yīng)，現(xiàn)場思維碰撞頻頻。</p> 總結(jié)提升：實踐路徑的精準指引 <p class="ql-block"> 市教師進修學校學前部主任謝永輝進行總結(jié)。針對每個分會場的半日活動觀摩，既肯定各承辦園的亮點實踐，也對參會新任教師提出優(yōu)化方向與期待：一是提出四個問題和三點希望；二是重視學方法、學精神、學理念；三是注重觀察放前，實踐落地，為新任教師后續(xù)成長提供清晰方向。</p> <p class="ql-block"> 此次活動打破園所壁壘，以"觀摩+分享+研討"的多元形式，讓新任教師在實踐中學習、在交流中成長，有效提升了其半日活動組織能力與游戲案例分析素養(yǎng)。參與教師紛紛表示，活動內(nèi)容貼合教學實際，指導(dǎo)性強，將把所學所悟靈活運用到日常保教工作中，切實推動幼兒游戲化教學質(zhì)量提升。</p>