<p class="ql-block ql-indent-1">為拓寬教育視野，更新教學(xué)理念，提升專業(yè)素養(yǎng)，近日，呼瑪縣第二小學(xué)14名教師懷揣對(duì)教育的熱忱與初心，奔赴哈爾濱師范大學(xué)參加邊境縣教師培訓(xùn)。培訓(xùn)內(nèi)容包括聽講座、跟崗實(shí)踐。從校園文化的浸潤(rùn)到專題講座的啟迪，從優(yōu)質(zhì)課堂的觀摩到思維火花的碰撞，為期一周的培訓(xùn)干貨滿滿，讓每一位參訓(xùn)教師都受益匪淺。</p> 漫步校園，浸潤(rùn)文化育人底蘊(yùn) 聆聽講座，汲取專業(yè)成長(zhǎng)智慧 <p class="ql-block ql-indent-1">走進(jìn)四所名校，獨(dú)特的校園文化氣息撲面而來(lái)，令人耳目一新。繼紅小學(xué)的走廊里，學(xué)生的實(shí)踐作品、成長(zhǎng)足跡錯(cuò)落有致，每一面墻都成為“無(wú)聲的老師”；新區(qū)一校的班級(jí)文化角溫馨別致，圖書漂流、個(gè)性展示區(qū)彰顯著對(duì)學(xué)生的尊重與關(guān)懷；德強(qiáng)小學(xué)的校園綠植與名言警句相映成趣，營(yíng)造出潤(rùn)物無(wú)聲的育人氛圍；新區(qū)二附校的科技長(zhǎng)廊、藝術(shù)展廳，展現(xiàn)著“五育并舉”的育人成果。四所學(xué)校將“立德樹人”的理念融入校園每一處細(xì)節(jié)，讓我們深刻體會(huì)到：優(yōu)秀的校園文化是無(wú)形的教育力量，能在潛移默化中滋養(yǎng)學(xué)生心靈，助力學(xué)生全面發(fā)展。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">本次培訓(xùn)的專題講座非常實(shí)用，為教師們帶來(lái)了一場(chǎng)場(chǎng)思想盛宴。徐世達(dá)老師的講座聚焦AI在教育教學(xué)中的應(yīng)用，對(duì)比眾多的AI平臺(tái)，分析優(yōu)缺點(diǎn)，哪幾個(gè)更適合我們教學(xué)中使用。牟宏臣老師講座《解題類論文的寫作之道》從論文選題、格式規(guī)范、投稿渠道等，為身處邊境縣的教師們搭建了高效提升的橋梁；孫芳老師對(duì)《教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)發(fā)展綱要》進(jìn)行深度解讀，結(jié)合鮮活案例闡釋教育強(qiáng)國(guó)的核心要義與實(shí)踐路徑；《弘揚(yáng)教育家精神，爭(zhēng)做新時(shí)代大先生》專題講座，則引導(dǎo)教師們牢記教育初心，涵養(yǎng)高尚師德，以教育家精神引領(lǐng)自身成長(zhǎng)。此外，四所學(xué)校教學(xué)校長(zhǎng)圍繞“教師專業(yè)化成長(zhǎng)”“學(xué)生核心素養(yǎng)培養(yǎng)”等方面展開分享，從教研團(tuán)隊(duì)建設(shè)、課堂優(yōu)化策略到學(xué)生個(gè)性化發(fā)展，為我們提供了可借鑒、可操作的實(shí)踐方案，讓在場(chǎng)教師深受啟發(fā)。新區(qū)二附?！读斔伎济薄纷屛覀兇蚱乒逃兴季S模式，進(jìn)行發(fā)散思維訓(xùn)練，很有實(shí)操性。</p> 觀摩課堂，探尋高效教學(xué)密碼 <p class="ql-block ql-indent-1">課堂是教育教學(xué)的主陣地，四節(jié)優(yōu)質(zhì)觀摩課讓教師們近距離領(lǐng)略了優(yōu)秀教師的教學(xué)魅力。語(yǔ)文課堂上，《稱贊》一課通過(guò)情境創(chuàng)設(shè)、角色扮演，讓學(xué)生在互動(dòng)中體會(huì)贊美與尊重的力量；《紙船和風(fēng)箏》以情感為線索，引導(dǎo)學(xué)生品讀文本、感悟友誼，實(shí)現(xiàn)人文性與工具性的完美融合；《昆明的雨》則注重語(yǔ)言品味與情感體悟，教師通過(guò)范讀、品讀、悟讀，帶領(lǐng)學(xué)生感受文字之美與作者的家國(guó)情懷。數(shù)學(xué)課堂上，《平行四邊形的面積》一課設(shè)計(jì)精妙，教師引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手操作、小組探究，自主推導(dǎo)面積公式，既夯實(shí)了知識(shí)基礎(chǔ)，又培養(yǎng)了邏輯思維與動(dòng)手能力。還有《司馬光》、《慈母情深》《玉石篆刻》等優(yōu)質(zhì)課例。幾節(jié)課風(fēng)格各異，但都緊扣核心素養(yǎng)，充分體現(xiàn)“以學(xué)生為主體”的教學(xué)理念，為我們提供了優(yōu)質(zhì)課堂的構(gòu)建范本。</p> 學(xué)有所悟，砥礪前行再啟新程 <p class="ql-block ql-indent-1">此次跟崗培訓(xùn)是一次寶貴的學(xué)習(xí)之旅，更是一次深刻的自我反思與成長(zhǎng)。14名參訓(xùn)教師帶著問(wèn)題學(xué)、結(jié)合實(shí)際思，在交流中碰撞思想，在借鑒中明確方向。大家紛紛表示，將把此次培訓(xùn)所學(xué)所悟轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)：借鑒名校校園文化建設(shè)經(jīng)驗(yàn)，打造富有特色的班級(jí)與校園氛圍；踐行教師專業(yè)化成長(zhǎng)路徑，善用AI工具優(yōu)化教學(xué)，提升教研與寫作能力；立足課堂，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，聚焦學(xué)生核心素養(yǎng)培養(yǎng)，讓課堂更具生命力。</p>