<p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">我從11月2日至6日，在線上參加了興趣島主辦的手機(jī)培訓(xùn)班。授課的是潘慶華老師，班主任兼輔導(dǎo)是楚璇老師。五天課程都是在晚上7點(diǎn)半開始的，上完課后，楚璇老師答疑解惑，與同學(xué)互動(dòng)。大家都感到收獲很大。潘老師講得很實(shí)用，手機(jī)這個(gè)主體很突出，因?yàn)閮?nèi)容太多，只能點(diǎn)到為止，需要舉一反三，所以，楚璇老師的輔導(dǎo)也顯得至關(guān)重要，許多細(xì)節(jié)都是輔導(dǎo)幫忙解決的，要感謝潘老師也要感謝楚璇老師。對(duì)我來說，手機(jī)攝影的基礎(chǔ)知識(shí)還不難理解，難就難在操作上，步驟不清楚，翻來復(fù)去耽誤時(shí)間，只能慢慢琢磨，熟能生巧，巧能生快。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">第一晚課后，我翻出手機(jī)相冊(cè)里一張隨手拍的花瓶照。橙色玫瑰插在雕花瓷瓶中，光線柔和，可構(gòu)圖總覺得哪里不對(duì)勁。按老師說的，我把畫面從全屏裁成4:3比例，再看，竟真像換了幅畫——穩(wěn)重、協(xié)調(diào)，花枝的走勢(shì)也顯得更有章法。原來攝影不只是按下快門，更是對(duì)眼力的打磨。那一刻我忽然明白，美不是撞見的，是“調(diào)”出來的。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">課上講曝光，說光線暗時(shí)要上滑小太陽(yáng)提亮，太亮則往下拉壓光。起初覺得不過是滑個(gè)手指的事，實(shí)操才發(fā)現(xiàn)，差一格，情緒就變了。太亮失真，太暗沉悶，恰到好處的亮度，像說話的語氣，輕重得體才動(dòng)人。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">第二天我試著拍了廚房里的小紅油罐，放在不銹鋼臺(tái)面上。金屬反光清晰映出倒影，我蹲下身子，屏住呼吸，輕輕點(diǎn)擊屏幕對(duì)焦，再微調(diào)亮度。拍完一看，罐子與倒影對(duì)稱如鏡，像是靜止的對(duì)話。原來日常物件也能有詩(shī)意，只差一個(gè)愿意低頭看它的角度。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">老師點(diǎn)評(píng)說這構(gòu)圖有對(duì)稱之美，主體清晰，色彩對(duì)比鮮明。我心頭一熱——原來我不是在“學(xué)拍照”，而是在重新“看世界”。從前匆匆掠過的反光、影子、邊角，如今都成了可捕捉的風(fēng)景。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">第三天拍山坡上的蝸牛雕塑，殼上還搭著迷你城市，像童話落在現(xiàn)實(shí)。第一次裁圖時(shí)我嫌天空多余，全切了，畫面卻顯得壓抑。按老師建議，留了些天空，再調(diào)整主體位置，頓時(shí)開闊起來。原來“留白”不是空著，是給視線一條出路，讓心能喘口氣。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">老師說這張比上一張好，有呼吸感。我忽然懂了：攝影不是塞滿，是做減法。就像生活，刪掉雜音，才能聽見自己的節(jié)奏。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">接著拍池中錦鯉，水波晃動(dòng)，魚影難抓。我連拍十幾張，終于截到三條同框的?？刹脠D時(shí)猶豫了——左邊那條尾巴被切了一角，像句沒說完的話。我重來一遍，對(duì)準(zhǔn)游姿最舒展的瞬間，讓尾巴完整舒展在畫面右端。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">老師說尾巴完整些更好。我笑了，原來連魚尾的弧度，都在教我什么叫“恰到好處”。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">改完再看，三條錦鯉如舞者般錯(cuò)落有致，水光浮動(dòng)，鱗片閃著橙白黑的光。那一刻，我不再只是記錄，而是在框里編排一場(chǎng)微型的水中芭蕾。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">老師說，攝影是減法藝術(shù)。背景越干凈，主體越有力。我回想之前總愛拍“熱鬧”的場(chǎng)景，結(jié)果什么都突出不了?，F(xiàn)在才懂，不是拍得多，而是看得準(zhǔn)。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">有次拍現(xiàn)代建筑，原圖里穿插著路人、車輛，雜亂無章。我重新構(gòu)圖，抬高角度，用樹木遮擋干擾，再校正傾斜，最終留下幾何玻璃幕墻與天空的對(duì)話。線條利落，光影分明，像未來寫給現(xiàn)在的一封信。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">老師問我學(xué)習(xí)有什么不懂可以隨時(shí)提出來互動(dòng)，我談了我的看法，楚璇老師回答我：感謝您的認(rèn)可，能感受到您對(duì)課程的認(rèn)真和堅(jiān)持。潘老師授課注重實(shí)用性和啟發(fā)性，而楚璇能在細(xì)節(jié)指導(dǎo)上給予您幫助，這正是我們?nèi)龓熃虒W(xué)的優(yōu)勢(shì)所在。換天、臉亮等操作不熟練是初學(xué)者常見的情況，老師發(fā)視頻步驟給您哈！咱們按步驟分解，逐步掌握流程。每個(gè)人學(xué)習(xí)節(jié)奏不同，基礎(chǔ)弱不可怕，關(guān)鍵是您要像現(xiàn)在這樣堅(jiān)持反復(fù)練習(xí)。五節(jié)課是一個(gè)起點(diǎn)，重在打好基礎(chǔ)。相信通過不斷實(shí)踐，您會(huì)越來越熟練，拍出滿意的照片，繼續(xù)加油！</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">前幾天外出，坐在車上，透過前擋風(fēng)玻璃拍冷卻塔。白煙升騰，山影朦朧，車流穿梭，發(fā)給老師點(diǎn)評(píng)。老師一眼看出：“照片模糊，忘了對(duì)焦?！蔽疫@才意識(shí)到，再美的景，手一懶，就成虛影。攝影容不得偷懶，連眨眼都得講究時(shí)機(jī)。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">后來在窗邊拍一朵紅蕾，花瓣緊裹，綠苞相擁。光線斜照，柔得像呼吸。老師說，下方的綠葉可以留，當(dāng)陪體，讓畫面不孤單。我恍然——原來孤獨(dú)的美是美，陪伴的美更暖。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">曝光不必每張都調(diào)，就像情緒不必時(shí)刻高漲。有時(shí)自然的狀態(tài)，就是最好的表達(dá)。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">翻出以前在公園拍的熊貓雕塑，憨態(tài)可掬，藏在竹林里。老師說，腳下雜亂，可以少拍點(diǎn)。我試著去掉身下雜草，果然神態(tài)更突出。原來“取舍”不只是技術(shù)，是審美在做選擇題。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">楚璇老師問我這幾天學(xué)習(xí)有無收獲，我回答了幾句。楚璇老師：有收獲。潘老師講得很實(shí)用，手機(jī)這個(gè)主體很突出，因?yàn)閮?nèi)容太多，只能點(diǎn)到為止，舉一反三，所以，楚璇老師的輔導(dǎo)顯得至關(guān)重要，許多細(xì)節(jié)都是輔導(dǎo)幫忙解決的，要感謝潘老師也要感謝楚璇老師。因?yàn)榛A(chǔ)差，操作慢，課后要反復(fù)消化。第二課講的換天和臉亮還不會(huì)操作。對(duì)我來說，手機(jī)攝影的基礎(chǔ)知識(shí)不難理解，難就難在操作上，步驟不清楚，翻來復(fù)去耽誤時(shí)間，只能慢慢琢磨，熟能生巧，巧能生快。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">講黑背景后我的作業(yè)。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">家里沒黑布，我就用電視屏幕當(dāng)背景拍花。反光太強(qiáng)，我下拉小太陽(yáng)壓光，果然清爽了。老師說，創(chuàng)作不必等完美條件，巧用現(xiàn)有資源，才是真本事。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">老師點(diǎn)評(píng)：同學(xué)好，看到您的作品老師是非常喜歡，也看得出來您花了很多心思創(chuàng)作完成的，采用的角度很巧妙，對(duì)焦的主體是準(zhǔn)確的，背景也干凈純粹，整體的光影營(yíng)造的氛圍感很不錯(cuò)，并且主體與背景形成的色差對(duì)比也非常強(qiáng)烈，整體搭配得很好，畫面顯得是非常有質(zhì)感，高級(jí)著呢！</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">有次在湖邊拍一位看手機(jī)的女士，距離遠(yuǎn)，手抖，畫面模糊。我用醒圖局部提亮人臉，消除雜人，可顏色略差。她坐姿不算美，但背景有水霧，前景有草葉，我猶豫草是陪體還是干擾。老師說，陪體是襯托，不是裝飾。那一刻我懂了：所有元素，都得為“她”服務(wù)。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">結(jié)課那晚，收到一張電子證書，深底金紋，寫著“學(xué)習(xí)楷?！薄Ｎ毅蹲×恕谌俣嗳死铮褂形业拿?。這不是獎(jiǎng)，是見證：五天夜里，我如何從手忙腳亂，走到能穩(wěn)穩(wěn)框住一朵花、一條魚、一座塔。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">楚璇老師告我，我們?cè)诎嗉?jí)300多位同學(xué)中評(píng)選了22位學(xué)習(xí)楷模，是我和潘老師瀏覽過所有作品后評(píng)選的，您是其中一位，這是對(duì)同學(xué)的肯定和鼓勵(lì)。你這段時(shí)間的學(xué)習(xí)有目共睹，繼續(xù)加油。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">潘老師也給我語音通話：同學(xué)，你好，先恭喜您獲得優(yōu)秀學(xué)員證書。在我們所有的同學(xué)里邊，能夠獲得這個(gè)證書的人是非常非常少的。那當(dāng)然，我也是看了您的作品，覺得哇，拍的太好了，特別有這方面的天賦。而且，我們班的班老師也特別特別的給我不斷的推薦您，我們共同感受到您拍的一些作品的一個(gè)成長(zhǎng)。我們今天晚上準(zhǔn)備了一個(gè)豐富的直播的內(nèi)容，班老師也特意讓我單獨(dú)的邀請(qǐng)您一下，請(qǐng)準(zhǔn)時(shí)到場(chǎng)，不見不散。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">學(xué)習(xí)結(jié)業(yè)時(shí)我寫了一封感謝信。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">潘老師、楚璇老師：</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">你們好?？吹焦膭?lì)，非常感謝兩位老師的認(rèn)可！這份鼓勵(lì)對(duì)我來說意義非凡，也讓我堅(jiān)定了繼續(xù)努力的信心。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">五晚“夜校”，手機(jī)快門被點(diǎn)亮，潘老師幾十分鐘，把光影講成組詩(shī)，楚璇老師二十四小時(shí)，把疑問回成春風(fēng)。拍下的不只是照片，還有被你們點(diǎn)燃的熱愛。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">今天結(jié)課，鏡頭不會(huì)停，我會(huì)帶著你們的目光繼續(xù)遠(yuǎn)行。感恩相遇，不說再見——以后每張滿意的照片里，都藏著你們的名字！</span></p>