卷首語 <p class="ql-block"> 秋深恰是耕耘時，墨香正濃啟新程。2025年11月12日至14日，鶴壁市美術(shù)教師專項培訓圓滿舉行。全市九十余名美術(shù)教育工作者齊聚一堂，共赴一場美育的修行，一次專業(yè)的淬煉。</p> 立德樹人 奠基啟航 <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 開班儀式在莊嚴的國歌聲中拉開帷幕。市教育體育局、教師發(fā)展中心領(lǐng)導的深切寄語，學員代表的鏗鏘誓言，為本次培訓定下了“立德樹人、專業(yè)成長”的基調(diào)，凝聚了美育發(fā)展的新共識。</p> 名師引領(lǐng) 傳承匠心 <p class="ql-block"> 郭忠信教授以《一位美術(shù)教育者的成長歷程》為題，用質(zhì)樸而深刻的人生故事，詮釋了教育者的堅守與追求。從基層工人到美術(shù)教育家，“不服輸、不懶惰”的信念支撐他走出獨特的教育之路?！白x書、教書、畫畫”的人生定位，“真善美”三大文化支柱的論述，為教師們樹立了專業(yè)發(fā)展與人格修養(yǎng)的標桿。</p> <p class="ql-block"> 李中令老師的《書法鑒賞與創(chuàng)作》課程，從“點畫精到、結(jié)構(gòu)合理”的技法要領(lǐng)，到“臨千家帖，行萬里路”的創(chuàng)作境界，系統(tǒng)闡釋了書法藝術(shù)的傳承與創(chuàng)新之道。教師們在一筆一劃間體會傳統(tǒng)文化的深厚底蘊，感悟藝術(shù)修行的真諦。</p> 課堂觀摩 啟迪智慧 <p class="ql-block"> 七節(jié)跨學段優(yōu)質(zhì)課展示，呈現(xiàn)了美育教學的多元實踐：</p> <p class="ql-block"> 低年級課堂充滿童真與創(chuàng)意，如徐潔老師的《白天黑夜》、高新華老師的《彩色的夢》吳率領(lǐng)老師的《美猴王》，通過游戲化、情境化教學，巧妙激發(fā)幼兒的想象力與創(chuàng)造力，在趣味中完成美術(shù)語言的啟蒙。</p> <p class="ql-block"> 高學段課程則彰顯深度與文化傳承，如王燕老師的《城市名片—家鄉(xiāng)鶴壁》和秦晶晶老師的《墨竹三境》，引導學生從地域文化與傳統(tǒng)哲學中汲取創(chuàng)作靈感，深刻體現(xiàn)了美術(shù)課在培養(yǎng)文化認同與家國情懷中的重要作用。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 跨學科融合創(chuàng)新亦是亮點，王曉楠老師的《桑葉與蠶寶寶》和付雅慧老師的《尋找昆蟲》，將自然觀察與美術(shù)表現(xiàn)巧妙結(jié)合，為探索學科融合提供了優(yōu)秀范例。</p> <p class="ql-block"> 下午，侯國勝老師的《工作坊建設(shè)》講座與學員實操，有效補充了觀摩所學。我們親身體驗筆墨丹青，感悟傳統(tǒng)藝術(shù)魅力；侯老師的指導更為未來特色課程與社團建設(shè)指明了方向。尤其難忘的是，中國美術(shù)家協(xié)會會員、知名書法家張保生主席親臨指導，其精準點評與深刻點撥，令我們茅塞頓開，實踐能力獲得實質(zhì)性升華。</p> 繼往開來 扎根沃土 <p class="ql-block"> 14日上午，王洋教授在《中國古代六藝與素質(zhì)教育》講座中，從傳統(tǒng)文脈中汲取深厚養(yǎng)分，將古代教育智慧與現(xiàn)代素質(zhì)教育完美銜接，拓寬了我們的教育視野，深化了對美育在人的全面發(fā)展中基石作用的理解。</p> <p class="ql-block"> 同日下午，趙俊嶺老師的《從傳統(tǒng)到創(chuàng)生——基于地域文化的美術(shù)校本課程的開發(fā)路徑與實踐研究》講座，系統(tǒng)闡述了基于鶴壁本土文化開發(fā)校本課程的路徑與方法，如同一幅清晰的“行動地圖”。這使我們堅信，最美的課程資源蘊藏于腳下的土地，我們應成為本土文化的“挖掘者”與“創(chuàng)生者”，讓美育深植鶴壁沃土。</p> <p class="ql-block"> 此外，晚間別具匠心的匹克球、安全團課（如急救技能培訓）等文體活動，不僅豐富了培訓形式，促進了學員交流，更體現(xiàn)了主辦方對教師身心健康的關(guān)懷，營造了張弛有度、嚴肅活潑的學習氛圍。</p> 砥礪前行 續(xù)寫新篇 <p class="ql-block"> 三天的集中研修，促進了教師們的深刻反思與專業(yè)覺醒：</p><p class="ql-block">? 首先，美育的核心是“育人”：所有技法與知識的傳授，最終應服務于學生審美感知、人文素養(yǎng)與創(chuàng)新精神的全面提升。</p><p class="ql-block">? 其次，文化是美育的根基：未來教學需更注重挖掘本土文化資源，使美術(shù)課堂成為文化傳承與創(chuàng)新的重要陣地。</p><p class="ql-block">? 最后，學習是終身的旅程：此次培訓點燃了我持續(xù)學習與深入研究的熱情。我將把所學內(nèi)化于心、外化于行，積極開發(fā)校本課程，改進教學方法。</p> 結(jié)語 <p class="ql-block"> 本次培訓是鶴壁美育事業(yè)的新起點。全體參訓教師將帶著滿滿的收獲回歸課堂，以更專業(yè)的素養(yǎng)、更飽滿的熱情，投身美育實踐。我們堅信，在大家的共同努力下，鶴壁美育必將綻放更加絢麗的光彩，為培養(yǎng)新時代高素質(zhì)人才作出更大貢獻！</p>