<p class="ql-block">為深入推進商都教育教學(xué)改革，借鑒名校在課程建設(shè)、家校協(xié)同育人等領(lǐng)域的先進經(jīng)驗與實踐成果，11月12日至14日，商都縣名校長工作室在主持人武瑞清校長帶領(lǐng)下，組織工作室成員及縣直各小學(xué)德育、教學(xué)副校長共17人，赴呼和浩特市錫林南路小學(xué)開展為期三天的專題學(xué)習(xí)交流活動。本次學(xué)習(xí)緊扣“數(shù)學(xué)綜合實踐課展示”“一年級家長開放日”“語文學(xué)科教研”三大核心主題，通過沉浸式課堂觀摩、深度評課研討、家校共育沙龍等多元形式，系統(tǒng)學(xué)習(xí)該校在跨學(xué)科融合、家校協(xié)同機制構(gòu)建、學(xué)科教研提質(zhì)等方面的成熟做法，為商都基礎(chǔ)教育高質(zhì)量均衡發(fā)展汲取實踐智慧。</p> <p class="ql-block">一、課例示范顯匠心 學(xué)科融合育素養(yǎng)</p><p class="ql-block">11月12日上午，學(xué)習(xí)團隊走進錫林南路小學(xué)報告廳，現(xiàn)場觀摩梁國榮老師執(zhí)教的數(shù)學(xué)綜合實踐課《節(jié)約用水》。本節(jié)課以真實生活問題為導(dǎo)向，構(gòu)建“體驗—探究—實踐—升華”教學(xué)鏈條，將數(shù)學(xué)、思政、藝術(shù)與生活實踐深度融合。直觀實驗激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，嚴(yán)謹(jǐn)計算揭示浪費真相，多元實踐引導(dǎo)踐行節(jié)水理念，實現(xiàn)了知識傳授、能力培養(yǎng)與價值引領(lǐng)的有機統(tǒng)一，為與會者提供了綜合課程實施的清晰路徑，深化了對“學(xué)科融合落實核心素養(yǎng)”的思考。</p> <p class="ql-block">二、研討賦能明方向 思維碰撞聚共識</p><p class="ql-block">11月12日下午，武瑞清校長主持召開綜合實踐課程專題研討會。與會人員圍繞《節(jié)約用水》課例展開深度復(fù)盤，武校長精準(zhǔn)解讀課程設(shè)計理念與實施路徑，闡釋“問題驅(qū)動—學(xué)科融合—價值引領(lǐng)”教學(xué)閉環(huán)的構(gòu)建方法。大家結(jié)合自身實踐分享感悟、提出建議，一致認(rèn)為該課例為學(xué)科融合教學(xué)提供了可復(fù)制的實踐范式，在思維碰撞中凝聚了育人共識，為后續(xù)教學(xué)改革明晰了方向。</p> <p class="ql-block">三、家校協(xié)同筑根基 雙向奔赴共成長</p><p class="ql-block">11月13日上午，錫林南路小學(xué)一年級家長開放日活動如期舉行。學(xué)習(xí)團隊分成四組，與百余名家長同步走進課堂，沉浸式感受低年級教學(xué)日常。拼音課上趣味互動讓字母“活”起來，數(shù)學(xué)課上動手操作啟蒙邏輯思維，體育課上集體游戲培養(yǎng)協(xié)作能力，生動展現(xiàn)了“趣味與規(guī)則并重”的低年級教育理念。</p><p class="ql-block">課堂觀摩后，三場專題分享在報告廳舉行。楊俊副校長以《家校社協(xié)同，為成長筑根基》為題，系統(tǒng)介紹學(xué)校在心理健康教育、家長學(xué)校建設(shè)等方面的實踐；馬冬梅老師的《關(guān)于成長的幾點思考》，以“霍金斯能量層級圖”引導(dǎo)關(guān)注孩子心理成長節(jié)奏；張一程老師的《養(yǎng)成好習(xí)慣，解決大問題》，用“成長軌跡金字塔”呈現(xiàn)習(xí)慣培養(yǎng)的長期價值。三場分享為家校共育注入專業(yè)養(yǎng)分，凝聚了三方育人合力。</p> <p class="ql-block">四、深度交流促內(nèi)化 明晰路徑謀新篇</p><p class="ql-block">11月13日下午，武瑞清校長主持“家校社協(xié)同育人”專題研討會。大家圍繞低年級課堂教學(xué)與上午的分享展開深入交流，聚焦“幼小銜接課堂設(shè)計”“思維啟蒙方法”“習(xí)慣培養(yǎng)細(xì)節(jié)”等議題各抒己見。武校長結(jié)合“家校社協(xié)同是乘法而非加法”的理念，提出要梳理縣域資源，構(gòu)建適合本地的協(xié)同育人機制。整場研討實現(xiàn)了從“直觀學(xué)習(xí)”到“深度內(nèi)化”的轉(zhuǎn)變，明晰了低年級教育與家校共育的實踐路徑。</p> <p class="ql-block">五、語文教研提質(zhì)效 深耕課堂啟新思</p><p class="ql-block">11月14日上午，學(xué)習(xí)團隊參與三年級語文上冊第八單元《一定要爭氣》教研活動。王京老師執(zhí)教第1課時，以“抓關(guān)鍵詞句體會情感”為核心，通過對比朗讀、角色代入讓“爭氣”精神可感可觸；張璐老師執(zhí)教第2課時，聚焦“讀寫結(jié)合”設(shè)計梯度化任務(wù)，實現(xiàn)“讀中悟法，寫中運用”。隨后，黃艷老師帶來《大單元整體備課》講座，從單元語文要素出發(fā)，分享“人文主題與語文素養(yǎng)雙線融合”的備課思路與實操方法。</p><p class="ql-block">講座后，評課環(huán)節(jié)有序開展。與會教師圍繞課堂設(shè)計、教學(xué)方法、核心素養(yǎng)落實等方面深入研討，在肯定亮點的同時提出優(yōu)化建議，有效促進了教學(xué)經(jīng)驗共享與專業(yè)能力提升。</p> <p class="ql-block">為期三天的學(xué)習(xí)交流雖已落幕，但教育探索的腳步永不停歇。商都縣名校長工作室團隊在此次學(xué)習(xí)中收獲了先進經(jīng)驗，凝聚了改革共識。未來，將把學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化為實際行動，持續(xù)深耕課堂、創(chuàng)新育人模式，為商都基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展注入新動能。</p>