<p class="ql-block"> 初冬時節(jié)，寒意漸濃，但中學教研室教研深耕的熱情不減，求索的初心未改。為精準把握初中各學科新教材編寫理念，明確2026年中考總復習教學核心方向，拜泉縣教師進修學校中學教研室，于2025年11月15日在拜泉縣第二中學成功召開了初中各學科新教材培訓暨2026年總復習教學指導意見解讀會，拜泉縣教師進修學校業(yè)務副校長田麗君、中學教研室主任王紅及初中各學科教研員組織全縣各中學280余名教師參加了此次研討。</p><p class="ql-block"> 在這里，我們深耕教材變化、共研教學策略，我們從一線教師那里獲取了新教材培訓的賦能轉化，把教師思想和有效教學銘刻在每一節(jié)精彩的課堂，把學習強國的意識，澆筑在每一個實踐的瞬間，讓學生的靈魂深處跟教育時時共鳴。我們在經驗共享中筑牢備考根基，只為讓每一份教學付出都精準高效，每一段復習之路都方向明晰。</p> <p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 為保證會議圓滿召開，拜泉縣教師進修學校業(yè)務副校長田麗君在會議開始時，對會議的開展提出了具體要求，指明了會議研討方向，發(fā)表了核心指導意見，強調教師要精準理解新課標理念，并深度掌握新教材的架構與教學重難點。田校長還指出，中考總復習應加強情境融合，通過創(chuàng)設真實場景提升知識的應用性，同時需以實踐驅動教學，深化新課標理念。</p><p class="ql-block"> 中學教研室王紅主任針對此次活動提出了各學科具體規(guī)劃要求，建議通過分層教學、精準施策，實現知識傳授與能力培養(yǎng)并重，為新教材培訓暨總復習教學提供實操指引。</p> <p class="ql-block"> 各學科聚焦教材“增刪移改”的細節(jié)變化，解碼總復習“靶向發(fā)力”的科學路徑，以專業(yè)引領破解教學困惑，用協(xié)同聚力護航學子成長，共同書寫教育提質的奮進答卷！</p> 語文學科 <p class="ql-block"> 語文學科從課堂教學展示、統(tǒng)編教材培訓、2026年復習指導意見解讀三個層面進行研討。2025年市能素競賽獲獎的三位語文教師趙玲玲、李靚旋、孫麗穎，做了精彩的課堂教學展示?；陔p新理念，從情境創(chuàng)設、學習活動構建、育人策略等方面進行示范引領。四位講座教師白艷、趙文新、吳秋艷、董曉麗，從語文課程構架到單課變化，細致地解讀了七、八年級的統(tǒng)編語文教材變化。最后，張冬梅代表教研員對于“2026年中考總復習教學指導意見”進行了解讀。一上午的研討，有效引領了語文教師落實新課標理念，用好新教材，明晰了復習方向與策略。</p> 數學學科 <p class="ql-block"> 本次初中數學新教材培訓暨2026年總復習教學指導會亮點滿滿、實效十足！無生授課緊扣核心知識點，授課教師以精煉的教學設計、清晰的邏輯架構，直觀展現了優(yōu)質教學實踐的精髓；說課環(huán)節(jié)中，老師們深入拆解教學思路、重難點突破方法與課堂互動技巧，為同行提供了可借鑒的實戰(zhàn)經驗。專題講座從課題學習落地、中考備考策略、新教材與總復習解讀多維度切入，干貨滿滿。實用的教學指引與專業(yè)分享，為參會教師賦能，助力教學提質與備考增效，整場活動學科老師收獲頗豐！</p> 英語學科 <p class="ql-block"> 英語學科活動以“實踐+理論+指導”相結合的形式，為英語教師搭建了學習、交流與提升的平臺，為2026年中考英語復習教學有序、高效推進奠定堅實基礎；王金丹、陳宇軒、張洪梅、劉俊杰、李佳昕、楊雪等一線教師從七、八年級新教材教學實踐入手，以“走進新課標，研讀新教材，突破新中考”為核心，深入研討解析新課標變化，明確核心素養(yǎng)導向與六要素整合體系，楊歡、李楠楠聚焦主題邏輯、語言結構及背景內容，聯(lián)系七、八年級相關素材，構建知識體系。高松波老師就《初中英語學科2026年總復習教學指導意見》作了深入解讀并指出，師生們需要在“舊教材”的基礎上，嚴格依據“新課標”的要求，積極適應“新試卷結構”。無論試卷結構如何調整，英語學科的考查目標與核心素養(yǎng)導向始終不變。</p> 物理學科 <p class="ql-block"> 物理學科研討會為我縣初中物理教學指明方向。五位教師無生授課的展示，憑借扎實的教學功底與精妙的教學設計，通過模擬課堂互動，生動呈現了新教材的教學理念，展現了高水平的課堂把控能力。三位教師圍繞新教材展開深度解讀，聚焦新課標，對比新舊教材變化，為打造物理高效課堂提供了有力的支撐。教研員趙娜老師針對2026年初中物理總復習，從夯實基礎、突破重難點、聚焦中考熱點、強化綜合應用等多個方面提出具體指導意見，為高效復習提供科學依據。本次會議兼具理論深度與實踐價值，有效銜接新教材教學與中考復習，對提升我縣物理教學質量、促進教師專業(yè)成長具有重要意義。</p> 化學學科 <p class="ql-block"> 化學學科活動緊扣“新教材落地”與“中考復習”兩大核心，通過優(yōu)質課例展示、新課標新教材實踐分享及復習指導意見解讀等多元形式，為我縣初中化學課堂教學提供了系統(tǒng)且實用的實踐路徑，形成了“實踐+理論+策略”的完整閉環(huán)。</p><p class="ql-block"> 本次會議聚焦化學實驗教學與新教材落地，強調以實驗引導學生探究建構知識，課堂融合思維邏輯、青春氣息，落實立德樹人，培養(yǎng)科學思維與創(chuàng)新意識。</p><p class="ql-block"> 讓教師回到課堂，讓教育回歸本質。參會教師將切實把會議精神融入后續(xù)復習教學實踐，以科學方法精準發(fā)力，高效推進復習備考工作。</p> 生物學科 <p class="ql-block"> 本次生物學科研討會設三大模塊。第一模塊教學觀摩課，由拜泉第三中學王丹丹、拜泉縣第二中學劉冬雪、龍泉鎮(zhèn)中心學校孫國慶、新生鄉(xiāng)中心學校李萌四位老師，以無生授課、說課形式聚焦新教材，解鎖新課標深度融合教學思路，提供可復制、可推廣的教學經驗。第二模塊復習專項培訓，特邀拜泉縣第五中學張帆、拜泉縣第三中學王娟、永勤鄉(xiāng)中心學校溫博雅老師，從情境創(chuàng)新、重點聚焦、教學轉型等方向，指明初中生物復習多元路徑。第三模塊新教材培訓及總復習指導解讀，拜泉縣生物學科教研員王紅從新教材培訓、指導意見解讀、中考答題建議三方面進行分析講解，為教師們精準把握復習核心方向、明確備考關鍵要點。培訓后，教師們表示收獲了實操經驗與思維啟發(fā)，將把優(yōu)質教學方法、科學復習策略融入日常教學。</p> 道德與法治學科 <p class="ql-block"> 道法學科分別從課例展示、新教材培訓、2026年總復習指導意見解讀三個層面進行培訓指導。5名授課教師王曉晨、劉麗菊、王雪、王月、何佳成分別從新教材核心素養(yǎng)理念出發(fā)，精心設計課堂環(huán)節(jié)，環(huán)環(huán)相扣，循循善誘，把復雜知識拆解得清晰易懂，案例生動又接地氣，不僅為本次活動增添了趣味性又帶來一場知識盛宴。三名講座教師尤麗娟、王悅、劉秀玲以總復習為導向，精準輸出考題方向與備考考點。精心梳理教材脈絡，構建知識體系，傳送核心知識點，既落實了教材育人理念，又為總復習提供了實踐參考。8名教師盡顯教學智慧與專業(yè)素養(yǎng)。學科教研員任麗老師圍繞時政熱點與考題方向提供重要參考，我們將與學科教師攜手做好教育教學工作，扎根教育，向陽生長。</p> 歷史學科 <p class="ql-block"> 初中歷史新教材培訓暨2026年總復習指導意見解讀會，恰似教研星河中一場溫熱的聚光——宋可奇老師以《秦統(tǒng)一中國》說課鋪展課堂邏輯，王勝哲老師借《甲午中日戰(zhàn)爭》說課叩問歷史縱深，楊萌老師的《文藝復興》無生授課暈染人文溫度，于遠航老師再以《秦統(tǒng)一中國》無生授課錨定教學細節(jié)。而周雷老師的“素養(yǎng)導向復習思與行”、邰啟明老師的“新課標教材課堂創(chuàng)新”、孫洪偉老師的“中考方向探路”、李長亮老師的“跨學科實踐”，則如四盞燈塔，在新中考的風向下，為復習教學織就“守正與創(chuàng)新”的經緯。教研員李海燕老師的“研讀新教材、把握新方向、賦能新復習”，如一縷光凝合眾智——既為新教材落地織就了可觸的實踐肌理，也為總復習進階點亮了清晰的前行燈塔，讓歷史教學的“守正”與“創(chuàng)新”，在這場盛會里沉淀為溫熱的教研回響。</p> 地理學科 <p class="ql-block"> 地理學科研討會涵蓋三大模塊內容。在“無生課堂教學展示”環(huán)節(jié)，四位優(yōu)秀教師分別圍繞地形圖判讀、地球的運動、海陸的變遷及黃河等課題進行了教學展示，體現扎實的教學基本功。隨后“新教材解析專題講座”模塊聚焦新課標導向，探討了大單元教學設計、新舊教材對比，突出從“教知識”向“育素養(yǎng)”的轉變。最后，“總復習指導意見解讀”模塊初中地理教研員為2026年總復習教學進行系統(tǒng)指導及分享如何用AI賦能初中地理課堂教學。整個活動內容充實，注重理論與實踐結合，對推動縣域初中地理教育教學改革與提升中考備考質量具有積極意義。</p> <p class="ql-block"> 研途有伴，聚力前行！當新教材的革新之力遇上總復習的備考之需，這場集結初中各學科教師的培訓解讀會，便成了教育路上的“充電站”與“指南針”。未來，愿我們以課標為引，以教材為基，深耕細研、篤行不怠，在課堂中落實核心素養(yǎng)，在備考中精準發(fā)力，用專業(yè)與堅守書寫教育教學的優(yōu)異答卷，靜待花開結果時！</p> <p class="ql-block">撰稿：趙娜</p><p class="ql-block">初審：田麗君</p><p class="ql-block">復審：石淑艷</p>