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大獎之后的反思

田泮

<p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 國內(nèi)招收書法專業(yè)的高校主要分為三大類，即以八大美院為主體的藝術(shù)院校、教育部及各省屬的師范院校和985、211等綜合性大學(xué)。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 2022年國務(wù)院學(xué)位委員會、教育部印發(fā)《研究生教育學(xué)科專業(yè)目錄》《研究生教育學(xué)科專業(yè)目錄管理辦法》，將“美術(shù)與書法”列為一級學(xué)科，自2023年下半年啟動招生的研究生培養(yǎng)按新版學(xué)科專業(yè)執(zhí)行。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 教育部在2023年發(fā)布了《學(xué)科專業(yè)改革實施方案》，部分高校對書法等傳統(tǒng)人文社科專業(yè)進行了資源調(diào)整，重點支持人工智能、量子信息、新能源等戰(zhàn)略新興領(lǐng)域，淘汰不適應(yīng)經(jīng)濟社會發(fā)展的專業(yè)。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 最近，全國高校專業(yè)調(diào)整，力度最大的是綜合性大學(xué)，尤其是985大學(xué)，典型的如復(fù)旦裁撤文科招生比例。2025年2月份山東大學(xué)書法學(xué)等10個專業(yè)撤銷，5月份安徽師范大學(xué)宣布自2026年起暫停書法學(xué)專業(yè)本科招生，7月份河北大學(xué)藝術(shù)學(xué)院發(fā)布公告，從2026年起，藝術(shù)學(xué)專業(yè)（130100）將僅保留藝術(shù)理論研究方向，戲劇與影視研究、美術(shù)與書法研究兩個方向擬停止招生。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 985大學(xué)開設(shè)書法專業(yè)的學(xué)校不多，西安交大很早就開設(shè)書法專業(yè)了。北師大、華東師大也是985高校，在我們的分類中屬于師范院校。師范院校一直比較重視學(xué)生的“三筆字”。</p><p class="ql-block"> 將“美術(shù)與書法”列為一級學(xué)科招生，受惠最大最深遠的是藝術(shù)院校，從此，書法專業(yè)的地位在美院牢牢地確立了。浙江美術(shù)學(xué)院最早是潘天壽先生呼吁成立書法專業(yè)，最終在60年后實現(xiàn)。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 書法學(xué)科未設(shè)置前，高校要開設(shè)書法專業(yè)，就要掛靠別的學(xué)科。高校書法家潘天壽、陸維釗、啟功、歐陽中石、張海、尉天池、鐘明善、蔣維崧、徐無聞影響深遠。</p><p class="ql-block"> 書法學(xué)設(shè)置后，在高校要開設(shè)專業(yè)，本專業(yè)的科研成果、實用性、就業(yè)率考核最為重要。本專業(yè)老師的科研成果是學(xué)校獎罰的主要依據(jù)。目前各高校都在爭取項目，尤其是國家自然社科重大項目，高校教師爭發(fā)高水平期刊論文，尤其是CNS（《細胞》《自然》《科學(xué)》），這就決定了書法專業(yè)在綜合性大學(xué)的尷尬地位。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 當代科研或能力考核的依據(jù)基本有兩類：項目制和獎賽制。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 項目制主要包括國家自然科學(xué)基金、國家社科基金項目和國家藝術(shù)基金等資助的項目。</p><p class="ql-block"> 獎賽制主要為中國文聯(lián)舉辦的國家級各類展覽。</p><p class="ql-block"> 綜合性大學(xué)的書法專業(yè)老師要同時面對項目制和獎賽制的考驗。藝術(shù)院校對項目的考核要求標準要低很多，他們可以更多關(guān)注參賽獲獎。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 2022年學(xué)科專業(yè)目錄調(diào)整中，書法學(xué)科由二級學(xué)科升級為藝術(shù)學(xué)門類下的“美術(shù)與書法”一級學(xué)科，標志著高等書法教育正式進入以一級學(xué)科為支撐的高質(zhì)量、規(guī)范化發(fā)展新階段。這一調(diào)整不僅提升了書法學(xué)科的獨立學(xué)術(shù)地位，更推動其從“依附性學(xué)科”向“主體性學(xué)科”轉(zhuǎn)型。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 一方面是安徽師范大學(xué)、貴州民族大學(xué)、河北師范大學(xué)、山東大學(xué)等多所高校相繼暫?；虺蜂N書法學(xué)專業(yè)招生；另一方面，教育部官網(wǎng)先后公示2024年度新增書法學(xué)專業(yè)院校名單及2025年新增申報院校名單。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 2025年4月，教育部發(fā)布《2024年度普通高等學(xué)校本科專業(yè)備案和審批結(jié)果》，批準山東師范大學(xué)和武漢傳媒學(xué)院增設(shè)書法學(xué)本科專業(yè)；自此，我國開設(shè)書法學(xué)專業(yè)的本科高校數(shù)量達到156所。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 2025年8月，教育部官網(wǎng)發(fā)布《2025年度普通高等學(xué)校本科專業(yè)申報材料公示》，增設(shè)人工智能教育等863個本科專業(yè)，其中新增石家莊鐵道大學(xué)四方學(xué)院和南陽師范學(xué)院兩所高校申報書法學(xué)本科專業(yè)，最終能否通過審批需待2026年初揭曉。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 現(xiàn)在參與書法招生的高校共有156所，按每校招40人算，就有6000多人。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 當年在北京師范大學(xué)執(zhí)教的啟功先生，不肯帶教書法的博士生，并有靈魂一問：書法也有博士？</p><p class="ql-block"> 反思高校設(shè)立書法專業(yè)，其主要目的不外是為了開辟財源，廣收學(xué)費。從這個意義上說，是高校需要書法生。</p><p class="ql-block"> 但高校的書法專業(yè)也是艱難地在夾縫中求生存，書法學(xué)專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)率偏低也是不爭的事實。于是，獎賽制的考驗顯得尤其重要。高校書法專業(yè)增加編制，一部分老師專攻項目，一部分老師參賽獲獎，以這種方式就可以強化在學(xué)校的話語權(quán)了。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 書法專業(yè)的大學(xué)畢業(yè)生走出校門之后，有人執(zhí)起教鞭，在童蒙習(xí)字聲中傳遞漢字筋骨；有人負笈遠行，于學(xué)術(shù)的深海探尋書學(xué)真諦；也有人以筆墨為業(yè)，在商業(yè)與藝術(shù)的褶皺中堅守本心。參加書法展覽和在書法大賽中獲獎，獲取或多或少的獎金，不啻是一種謀生的方式。</p><p class="ql-block"> 但是，當今的書法教學(xué)和人材培養(yǎng)以及從業(yè)者生存現(xiàn)象肯定不是潘天壽等先生所設(shè)想的那樣。書法這一匹千里馬皮肉皆無，只剩下了馬的枯骨。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 《戰(zhàn)國策·燕策一》講：燕昭王繼位后決心振興燕國，以重金購買千里馬的骨頭來展示求賢若渴的誠意。這一舉動果然吸引了天下賢才，最終幫助燕國實現(xiàn)強盛。</p><p class="ql-block"> 李白《古風(fēng)》云：“燕昭延郭隗，遂筑黃金臺。劇辛方趙至，鄒衍復(fù)齊來?！眲⌒梁袜u衍一般的人材來了還是沒來，不知道，但中書協(xié)的李士杰來了。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 投入巨資、力圖打造中國書法民間新高地的企業(yè)家李士杰這次又斥資640萬舉辦書法大賽，首次采用網(wǎng)絡(luò)“直播評審”，相比以往的中國書協(xié)等主辦的書法大賽區(qū)別是：新意多、爭議也大。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 據(jù)說大賽獎金極其豐厚，高達640萬元。目前隸書、行書、草書、篆刻、楷書特等獎均已揭曉，篆書空缺。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 有人對獲獎作品提出批評：書法是中國文化的載體，書法不僅是一種獨特的漢字藝術(shù)，還傳承中國文化，既不能“以文害藝”，也不能“以藝害文”。書法學(xué)習(xí)者是文化人，搞文化的不能沒文化。無論是圈內(nèi)專業(yè)人士，還是圈外書法愛好者，都是靠文化吃飯的人，就必須扛得起文化的重量。此次按特等獎評審結(jié)果，張旭懷素投展，估計都是落選。</p><p class="ql-block"> 此公的批評頗為苛刻。大學(xué)都難以重視書法專業(yè)文化人材的培養(yǎng)了，甚至不惜大刀闊斧裁撤，比扔掉舊鞋舊衣帽的決心還要大，又怎能指責(zé)流入民間的書法人士呢？</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> “篆書特等獎空缺，體現(xiàn)了組委會寧缺毋濫的原則，不浪費一分錢。”特等獎伍拾萬元的獎金無法送出，這是何等悲哀的事！千里馬馬骨無存，空剩下清風(fēng)明月。</p><p class="ql-block"> “行書特等獎七言聯(lián)瑕疵，無疑是高水平作品，但是因其下聯(lián)是三連平，不符合對聯(lián)平仄的規(guī)則，為何還能首選特等獎？”所問甚好，因為不能以古人的要求而要求今人，能達到這個水平已經(jīng)是人中龍鳳了。</p><p class="ql-block"> 古代書法家是先識其人而后知其能書，和戰(zhàn)場上雙方對陣，都是先問其姓名，雖然刀槍無眼，但是不斬?zé)o名之輩?，F(xiàn)在，面對千人一面的書法，誰又能叫出這紙后一千人的姓名。</p><p class="ql-block"> 對聯(lián)平仄之事，任憑他?？仗旄咦晕野l(fā)揮。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> “草書特等獎作品，很明顯是當代書壇某草書名家的書風(fēng)，且該名家是此次大賽的草書組評委，為何不能采取回避一堵悠悠眾口？這樣的特等獎是否能代表第一？是否經(jīng)得起考驗？”</p><p class="ql-block"> 這種論調(diào)批評楷書就對了。規(guī)規(guī)矩矩做人嘛，否則連瞎子也能嗅出紙上沒有楷味。但草書的“草”真是草率的草，越亂七八糟越好。好在鬼神莫辨，真假難言。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 楷書咱們就不批評了。田蘊章、田英章兩位先生寫了一輩子，可謂毀譽參半。蘊章先生講座時，對前人評點為：“大風(fēng)吹倒梧桐樹，自有后人論短長?！痹?jīng)指責(zé)他人不臨帖的，自己至終卻未能走出帖。臨帖一生和童子臨一年筆墨一般，豈不是讓人更是痛悔莫及？有這些時間，干什么不好呢？</p><p class="ql-block"> 楷書四大家之后，千年以來，能稱家的有多少人呢？即使石開先生大呼某先生超越了古人，他也不敢說超越了古人的楷書。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 篆刻投稿量較少，僅有1013件作品?，F(xiàn)在懂篆刻的人更少，觀眾直呼：“看不懂，所以沒法噴，哈哈哈……”。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 魯迅《立論》全文如下：</p><p class="ql-block"> 我夢見自己正在小學(xué)校的講堂上預(yù)備作文，向老師請教立論的方法。“難！”老師從眼鏡圈外斜射出眼光來，看著我，說?！拔腋嬖V你一件事——“一家人家生了一個男孩，合家高興透頂了。滿月的時候，抱出來給客人看，大概自然是想得一點好兆頭?！耙粋€說：‘這孩子將來要發(fā)財?shù)?。’他于是得到一番感謝。“一個說：這孩子將來要做官的。他于是收回幾句恭維?！耙粋€說：‘這孩子將來是要死的?！谑堑玫揭活D大家合力的痛打?！罢f要死的必然，說富貴的許謊。但說謊的得好報，說必然的遭打。你……”“我愿意既不說謊，也不遭打。那么，老師，我得怎么說呢？”“那么，你得說：‘啊呀！這孩子呵！您瞧！多么……。阿?。」?！Hehe！He，hehehehe！’”</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> “今天天氣，哈哈哈……”似乎是魯迅先生很看重的一句話，不僅被他視為作古文的秘訣，還被他當成避免人們相見無話可說時的“萬應(yīng)靈藥”。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 現(xiàn)在的觀眾都變得聰明了，學(xué)會了魯迅先生的表達方式。不得罪人，但也不刻意地討人歡喜。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 在書法市場的大浪淘沙中，高校和民間團體可能都會有迷失方向的困惑。因為都干了一件前無古人的大事，一個要養(yǎng)出來，畢竟學(xué)生出了力、家長花了錢。還有一個要獎出來。畢竟有錢沒地方花，花錢還要做給人看。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 藝術(shù)的后院長了兩棵樹。一棵是書法之樹，另一棵也是書法之樹。樹相仿，名不同。一棵呼作“名”，一棵呼作“利”。</p>