<p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">詩詞進(jìn)校園之高職院講座三疊</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">王明輝</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">其一</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">名校堂堂所里西，書聲劍氣韻高低。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">天將大任聞雞舞，人欲強(qiáng)邦?yuàn)^馬蹄。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">九萬云中新翼壯，五千年里舊詩迷。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">優(yōu)先國策重藍(lán)領(lǐng)，文武雙全作健兒。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">其二</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">大江東去未能西，技藝就高不就低。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">境界真如點(diǎn)犀角，人生不是啃豬蹄。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">八千里路云和月，幾十年間癡復(fù)迷。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">國粹傳承薪旺火，中間個(gè)個(gè)是男兒。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">其三</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">走勢百年東勝西，這山看著那山低。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">人非短視三只眼，我自狂奔千里蹄。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">本愛神州天地美，又成高校藝文迷。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">才兼婉約與豪放，既有男兒有女兒。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">文字來源:胡丕文</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">圖片來源:周恩祥</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">圖文編輯:肖征霞</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">審核:王明輝</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">編者按</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">未親臨，網(wǎng)聞盛況，猶聽妙曲</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">托撰稿，遙記華章，當(dāng)贊匠心</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">（</span>筆者因在長沙開會，未能親赴現(xiàn)場，然從各方面的描述與影像中，已深深感受到當(dāng)時(shí)的熱烈氣氛，特撰此聯(lián)以記之。)</p> <p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">（附王明輝會長授課原稿</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">詩詞用韻問題淺談</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 文/王明輝</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 詩韻問題不可不重視。因?yàn)樵娫~格律三大元素，用韻、平仄、對仗，用韻是第一要素，而且也涉及后二項(xiàng)。無韻不成詩。用韻不搞明白，不可能寫詩，尤其是寫格律詩。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 一、用韻問題是歷史形成的，經(jīng)過了幾千年的演變。我國最早的詩歌總集是《詩經(jīng)》，里面已經(jīng)用韻押韻，體現(xiàn)了上古詩韻的基本風(fēng)貌。漢代《毛詩大序》，講了詩、樂、舞三大藝術(shù)同時(shí)誕生的觀點(diǎn)。詩者，志之所之也。在心為志，發(fā)言為詩。文學(xué)體裁而言，詩歌是最早誕生的?！对娊?jīng)》顯示了北方或者說中原用韻情況。后起的《楚辭》，句子加長，表明了思維和語言的雙重進(jìn)步，其中還有“兮”字的運(yùn)用，顯示南方特色。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 二、南北朝時(shí)期是詩歌用韻的劃時(shí)代的轉(zhuǎn)折時(shí)期。漢語語音受到佛教文化和西域音樂的影響，產(chǎn)生很大變化，而學(xué)者們的研究引向深入，平上去入四聲的發(fā)現(xiàn)，具有劃時(shí)代意義。此前的詩歌，只講押韻，不講平仄，此后的情況大為不同。沈約等人功不可沒。唐朝李延壽《南史·陸厥傳》記載： “時(shí)盛為文章，吳興沈約，陳郡謝朓，瑯琊王融，以氣類相推彀。汝南周颙善識聲韻，約等文皆用宮商，將平、上、去、入為四聲。經(jīng)過學(xué)者和詩人的努力，隋朝和初唐，都有比較成型的格律詩，到盛唐，形式趨于完備，成為格律詩高峰。尤其是詩圣杜甫，“老去漸于詩律細(xì)”，成為典范。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">三、元代是詩詞曲用韻又一個(gè)劃時(shí)代的階段。通常說，寫詩是《佩文詩韻》（106部），寫詞是《詞林正韻》（19部），寫曲是《中原音韻》（19部）。如用舊韻，至今如此。現(xiàn)在有把三本韻書放在一起出版，使用非常方便。而周德清《中原音韻》就是產(chǎn)生于元代，前兩部韻書，反而清代成書?！杜逦脑婍崱肪褪瞧剿?，宋人劉淵，金人王文郁，都是山西平水人，所編韻書，就叫平水韻。周德清《中原音韻》釋放一個(gè)重大信號，就是入聲字消失了。書中講明入派三聲，分別歸入平上去。也就是說，現(xiàn)代普通話的聲調(diào)，元代基本確立。兩次少數(shù)民族入主中原，對漢語語音變化影響很大。利弊皆有。但說成千年痛史，則言過其實(shí)。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 四、關(guān)于詩詞曲韻的關(guān)系問題。千年詩韻，基本上用平水韻，一東二冬，三江七陽，各不相混。而詞韻則可以通押，如東冬就屬于同一個(gè)韻部。曲韻相對更寬。歷來還有自由曲（自度曲）。這個(gè)術(shù)語，有時(shí)指的是詞，有時(shí)指的是曲，而詞曲最初也沒有嚴(yán)格區(qū)分。詩詞曲的產(chǎn)生，有一個(gè)時(shí)間先后問題。詞為詩余，曲為詞余，后來詞曲皆蔚為大國。詞曲用韻源頭是詩韻（平水韻）。隋唐時(shí)期，東冬，江陽，韻母有一定差異，后來才逐漸同化。宋代已經(jīng)沒有區(qū)別，所以詞韻有時(shí)就通押，有時(shí)平仄相葉）。宋詞也是歌唱的，但歌唱譜外，尚有平仄譜（吟誦譜）。到了元朝，入聲字消失，元曲更是歌曲，唱的時(shí)候，平上去通押是較為普遍的現(xiàn)象。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 詩莊詞媚曲諧，既有內(nèi)容問題，也有音律問題。曲韻十九部，八部寒山韻和九部桓歡韻通押。還有其他通押的情況。有時(shí)嚴(yán)格，所謂平分陰陽，仄歸上去，其實(shí)很多時(shí)候平上去通押。清人黃周星《制曲枝語》所謂“詩律寬而詞律嚴(yán)，若曲則倍嚴(yán)矣”，是片面的說法。王國維稱元曲是“中國最自然的文學(xué)”，語言口語化，形式多樣化，用韻寬泛化，襯字普遍化，甚至有時(shí)平仄自由化。也有人認(rèn)為曲更嚴(yán)。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 五、清朝是古典文化（包括文學(xué)）最后大放光芒的時(shí)期，值得高度重視。詩詞曲理論，書法繪畫理論，對聯(lián)研究，乃至整個(gè)經(jīng)史子集研究，都達(dá)到前所未有的深度和廣度。各種韻書，層出不窮。這個(gè)既是對前面詩詞曲實(shí)踐的總結(jié)，又是當(dāng)時(shí)和后世詩詞曲創(chuàng)作所遵循的規(guī)則和依據(jù)。譬如詞學(xué)，除了《詞林正韻》和《欽定詞譜》，還有萬樹《詞律》、陳廷焯《詞則》、舒夢蘭《白香詞譜》等。曲學(xué)則有黃周星《制曲枝語》、李玉《北詞廣正譜》、王奕清《曲譜》（欽定曲譜）等。又如聯(lián)學(xué)，李漁、車萬育、吳恭亨、梁章鉅，乃其中翹楚。車萬育《聲律啟蒙》、李漁《笠翁對韻》是對聯(lián)基礎(chǔ)讀物。幾種主要對聯(lián)格式，都已經(jīng)總結(jié)出來。聯(lián)法很多，主要兩種，一種朱氏聯(lián)法，一種馬蹄聯(lián)法。前者見于清代吳恭亨《對聯(lián)話》，乃其老師朱恂叔所主張；后者乃清人林昌彝所總結(jié)。余德泉先生大力提倡馬蹄韻，著有《對聯(lián)通論》、《對聯(lián)格律.對聯(lián)譜》等。 </span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 六、現(xiàn)代漢語普通話的確立，打破了千年詩詞曲韻相安無事的穩(wěn)定局面。帶來一個(gè)詩詞曲韻的現(xiàn)代化問題，引起新舊韻之爭。這個(gè)與繁簡字之爭，有相似之處。一方面，普通話獲得憲法保護(hù)的地位，國家強(qiáng)力推廣；另一方面，汗牛充棟的古典詩詞，卻是用舊韻寫出來的。由于漢語語音的變遷，有一部分詩詞用普通話（新韻）讀起來，已經(jīng)不押韻了。如陳子昂《登幽州臺歌》：“前不見古人，后不見來者。念天地之悠悠，獨(dú)愴然而涕下?！庇秩缋钌屉[ 《詠史》“歷覽前賢國與家，成由勤儉敗由奢。 何須琥珀方為枕，豈得真珠始是車。遠(yuǎn)去不逢青海馬，力窮難拔蜀山蛇。 幾人曾預(yù)南熏曲，終古蒼梧哭翠華?！鼻罢哂枚获R韻，后者用六麻韻。照普通話術(shù)語來說，就是a韻母。但實(shí)際上這個(gè)a韻母，有的已經(jīng)變成e韻母。者，奢，車，蛇，都是如此。用普通話讀起來，已經(jīng)不押韻。正因?yàn)槿绱耍镄屡芍鲝埮c時(shí)俱進(jìn)，就用普通話寫舊體詩。但保守派認(rèn)為，這樣會割斷歷史，不利于傳承。中間派則主張可新可舊，只是同一件作品不能新舊韻雜用。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 七、新舊韻之爭是一個(gè)理論問題，也是創(chuàng)作實(shí)踐問題，要有持平包容開放的心態(tài)。古四聲平上去入，新四聲陰陽上去。北方方言區(qū)，入聲字（音）消失。除了江南六省，吳贛閩粵湘客家六大方言，保留入聲字，全國大部分地區(qū)，華北官話區(qū)，東北官話區(qū)，西北官話區(qū)，西南官話區(qū)，除了零星個(gè)別區(qū)域，都沒有入聲字了。湘西屬于西南官話區(qū)，不屬于湘方言。從民國時(shí)期開始，就有人主張新韻，叫《中華新韻》。多年前，中華詩詞學(xué)會推出《中華通韻》。一些保守派詩人和學(xué)者，對新韻攻擊很厲害。五四運(yùn)動以后，白話新詩取代了舊體詩的主導(dǎo)地位。新詩，可押韻，可押大體相近的韻，也可以不押韻。而舊體詩，必須押韻。由于當(dāng)年大量的文人學(xué)者，有著舊學(xué)功底，跛人不忘履，堅(jiān)持寫舊詩，如柳亞子南社詩人群體。如王國維、陳寅恪這樣的大學(xué)者，如魯迅、郁達(dá)夫、田漢、老舍這樣的大作家，都是杰出舊體詩作者。許多革命家，也是舊體詩人。他們都是用舊韻。我認(rèn)為，還是提倡新韻，不廢舊韻。用新韻是個(gè)大方向，目前雖然還沒有什么有影響的作品，但是要放眼未來。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 八、新舊韻的區(qū)別，還有一個(gè)根本問題，就是入聲字。舊韻平上去入，新韻陰陽上去。凡承認(rèn)入聲字的，就是舊韻。只要不雜用，新舊韻皆可。不知道入聲字，就弄不明白千年舊體詩。很多詞牌，專用入聲韻。＇當(dāng)代有許多詩人，主張?jiān)娫~韻統(tǒng)一，東冬，江陽，通押。這樣就取消了鄰韻。古人寫詩，偶爾用到鄰韻，其實(shí)也是希望統(tǒng)一，先做一點(diǎn)試驗(yàn)。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 九、詩詞曲用韻，可以深究，但一般詩人，沒有必要。有一本王力《詩詞格律》，可以寫詩詞。如果想進(jìn)一步研究，他的另外幾本著作，《詩詞格律十講》，《詩詞格律概要》，《漢語詩律學(xué)》，《古詩詩律學(xué)》，可以涉獵?，F(xiàn)代有四大詞學(xué)家龍榆生、夏承燾、唐圭璋、詹安泰，可以讀讀龍榆生《唐宋詞格律》和《詞學(xué)十講》，特別是前者，可以當(dāng)做寫作工具書來用。嚴(yán)建文《詞牌釋例》也收取精當(dāng)。吳梅是現(xiàn)代最具音律素養(yǎng)的學(xué)者，他的《詞學(xué)概論》和《曲學(xué)概論》，可以窺見詞曲的音樂原貌。其他如名家研究，也多是言人人殊。說明什么？說明漢語記音記譜方式笨拙，原生狀態(tài)已難明了，學(xué)者論說，近乎猜謎。至于青年學(xué)者調(diào)侃，初戀不懂愛情，王力不懂格律，則吹求過當(dāng)。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 十、相關(guān)詩詞曲，必須學(xué)會對聯(lián)。不會寫對聯(lián)，律詩就寫不好。詞曲也有對偶句式。對聯(lián)只有兩行字，兩邊相對，無所謂用韻問題。所以有的對聯(lián)作者，標(biāo)注新韻，沒有必要。為啥標(biāo)注？實(shí)際上涉及入聲字問題。有個(gè)老對子，三間東倒西歪屋，一個(gè)南腔北調(diào)人。屋字是入聲字，仄聲。如果新韻，就不能這樣寫。對聯(lián)不用押韻，但有平仄。中國楹聯(lián)學(xué)會公布了《聯(lián)律通則》，但比較簡略。相對而言，聯(lián)律比詩律詞律，應(yīng)該寬松一些。板凳要坐十年冷，文章不寫半句空。與有肝膽人共事，從無字句處讀書。這類名聯(lián)，多不合律。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 清代有車萬育《聲律啟蒙》，李漁《笠翁對韻》，可以作為教材，而教材就是例子。對聯(lián)浩如煙海，好對子很多，多看多寫，很容易學(xué)會。順便講個(gè)觀點(diǎn)，對聯(lián)這個(gè)稱法很好，平仄相對，意義相聯(lián)，既對且聯(lián)，就叫對聯(lián)。稱為楹聯(lián)，我以為不妥，以偏概全了，也不見得雅在哪里。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">十一、關(guān)于詩教問題?？鬃诱f：“溫柔敦厚，詩教也?！痹娊?，是詩歌教育的簡稱。溫柔敦厚是詩教的形態(tài)，又是詩教的目標(biāo)。溫柔是溫文爾雅的意思，敦厚是誠信寬容的意思。詩教過程體現(xiàn)溫柔敦厚，教出的學(xué)生也溫柔敦厚。當(dāng)然，你可能舉出極端的例子，如顧城，但總體來說，詩人是溫文爾雅誠信寬容的。所以要有詩教。另外，之所以是詩教，它又是藝術(shù)審美的教育，培養(yǎng)人的藝術(shù)修養(yǎng)和藝術(shù)品格。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">十二、關(guān)于中小學(xué)詩歌教學(xué)特別是詩詞教學(xué)問題。詩歌分兩大類，一類白話新詩，包括外國譯詩，一類是舊體詩詞，這后一類，比例加大，總數(shù)可觀。詩詞曲賦聯(lián)，是中國文學(xué)皇冠上的明珠。第一，我們要懂得某首作品的時(shí)代背景，何以產(chǎn)生這種作品；第二，了解作者本人的成長歷程和寫作背景；第三，要重視意象和意境的分析；第四，要知曉格律常識，了解詩詞三要素即押韻、平仄和對仗；第五，懂得古今音韻的變化，倡導(dǎo)新韻，了解舊韻。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">十三，倡導(dǎo)語文老師創(chuàng)作詩詞聯(lián)，而且語文老師要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)創(chuàng)作詩詞聯(lián)。所謂從娃娃抓起。很多語文老師不懂平仄，不懂格律，要改變這種局面 。要知其然并知其所以然。各地都有詩詞學(xué)會，希望大家就近加入當(dāng)?shù)貙W(xué)會，做詩教的先鋒，復(fù)興詩詞事業(yè)。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 需要說明的是，詩律詞律曲律，當(dāng)然要遵守，但是一講過頭，則成謬誤，須知詩詞曲本質(zhì)上乃是文學(xué)，文學(xué)更注重審美?！都t樓夢》中黛玉談詩律，頗有高見。詩詞曲聯(lián)其實(shí)最難在意境創(chuàng)造。)</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">詩教潤桃李 墨韻啟新程</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">——湘西州詩詞楹聯(lián)學(xué)會名家走進(jìn)湘西職院傳習(xí)經(jīng)典</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 文/胡丕文</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">菊黃楓赤映初冬，詩韻流芳滿校園。11月18日，湘西州詩詞楹聯(lián)學(xué)會攜手湘西民族職業(yè)技術(shù)學(xué)院，在“溶江新聲”大思政論壇中隆重開展“詩教進(jìn)校園”活動。學(xué)會會長、中國楹聯(lián)學(xué)會榮譽(yù)理事王明輝先生應(yīng)邀登臺，為110余名青馬班學(xué)員、書畫國學(xué)社成員及師生藝術(shù)愛好者，獻(xiàn)上一場兼具專業(yè)性與趣味性的詩詞文化盛宴。</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">作為湘西州詩詞楹聯(lián)學(xué)會推動中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承的重要舉措，此次活動以“詩詞用韻問題淺談”為核心主題。王明輝先生從詩詞用韻的歷史源流娓娓道來，深入淺出解析詩詞曲韻的獨(dú)特特質(zhì)，通過賞析經(jīng)典佳作、分享入門技巧、左手書寫楹聯(lián)書法作品等豐富形式，帶領(lǐng)師生在平仄交替、韻律流轉(zhuǎn)中觸摸中華詩詞的意境之美，感受傳統(tǒng)文化的深厚底蘊(yùn)。講座既系統(tǒng)普及了詩詞知識，又搭建了高效的交流學(xué)習(xí)平臺，讓師生在沉浸式體驗(yàn)中深化對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的理解與熱愛，贏得現(xiàn)場陣陣掌聲。</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">湘西州詩詞楹聯(lián)學(xué)會始終致力于中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承與推廣，此次走進(jìn)高校開展詩教活動，是學(xué)會落實(shí)“弘揚(yáng)國粹，以詩育人”理念的生動實(shí)踐?；顒硬粌H為青年學(xué)子搭建了學(xué)習(xí)詩詞文化的優(yōu)質(zhì)平臺，更在校園中播下了傳統(tǒng)文化傳承的種子，有效激發(fā)了青年一代對詩詞藝術(shù)的熱愛與追求，為校園文化建設(shè)注入了鮮活動力。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">活動結(jié)束，州詩聯(lián)學(xué)會常務(wù)副會長汪進(jìn)元先生、副會長滕樹強(qiáng)先生、州詩聯(lián)學(xué)會資深會員胡丕文先生，得曲一首、聯(lián)一幅，李錦宇先生得詩一首、青年詩人周恩祥得詩一首。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">特將他們的作品附上作為本文的結(jié)束語</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">次韻王教授《詩詞進(jìn)校園之高職院講座三疊》</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 汪進(jìn)元</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">其一</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">武陵風(fēng)水惠湘西，黌院大臺云腳低。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">律韻剛?cè)岷牍乓?，丹青濃淡寫霜蹄?lt;/span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">技臻妙境心常泰，道入神通志不迷。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">仰看高原又新綠，宗師曾是牧牛兒。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">其二</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">峒河九曲抱城西，絳帳從前名望低，</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">鑿壁光窺蝌蚪字，傳薪火映駱駝蹄。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">墨池波涌情何限，詩峽云深路不迷。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">卅載苦心磨璞玉，橘洲賽場盡英兒。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">其三</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">酉水奔雷勢貫西，奇峰列戟豈言低。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">鏤冰匠手雕龍藝，越野驊騮踏月蹄。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">印魄刀藏金石氣，畫魂彩潑綺羅迷。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">瀘溪柳絮王村士，府第天生三寵兒。</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">敬錄原玉</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">詩詞進(jìn)校園之高職院講座三疊</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">王明輝</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">其一</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">名校堂堂所里西，書聲劍氣韻高低。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">天將大任聞雞意，人欲強(qiáng)邦?yuàn)^馬蹄。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">九萬云中新翼壯，五千年里舊詩迷。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">優(yōu)先國策重藍(lán)領(lǐng)，文武雙全作健兒。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">其二</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">大江東去未能西，技藝就高何就低。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">境界真如點(diǎn)犀角，人生不是啃豬蹄。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">八千里路云和月，幾十年間癡復(fù)迷。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">國粹傳承薪旺火，中間個(gè)個(gè)是男兒。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">其三</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">走勢百年東勝西，這山看著那山低。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">人非短視三只眼，我自狂奔千里蹄。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">本愛神州天地美，又成高校藝文迷。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">才兼婉約與豪放，既有男兒有女兒。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">贊王明輝會長詩詞講座</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 文/滕樹強(qiáng)</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 其一</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 詩詞入校園</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">平仄千重藏妙理，宮商一曲入蒼穹。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">往還墨海費(fèi)撈捕，談笑書山貴啟蒙。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">會長傳燈明古訓(xùn)，學(xué)人擊節(jié)起新風(fēng)。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">他時(shí)桃李爭春色，盡是詩心一點(diǎn)紅。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 其二</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> </span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 職院韻生輝</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 墨香漫卷講臺前，古韻今聲叩雅弦。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 縱使創(chuàng)新承李杜， 還將守正探方圓。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 青衿忽醒千年夢，絳帳長縈一脈綿。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 最是點(diǎn)睛三寸筆，春風(fēng)化雨潤心田。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 其三</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 談韻解天機(jī)</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 仄仄平平總?cè)朐?，詩詞妙處啟人知。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 樓院忽聞黃鐘響，杏壇頓破碧云疑。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 韻分古法千年脈，律啟新聲萬里時(shí)。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">莫笑青衫初執(zhí)筆，心燈已照玉成期。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">【雙調(diào).沉醉東風(fēng)】·詩教進(jìn)職院</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">胡丕文</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">學(xué)會詩聯(lián)送香，學(xué)堂墨韻流芳。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">（名家）傾智囊，（學(xué)子）逐時(shí)尚，華夏文脈貫天長。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">職院辛勤育棟梁，萬里薪傳聲最響。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">對聯(lián)</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">時(shí)代詩鄉(xiāng)，辛勤濡染青春畫；</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">武陵筆會，巧妙深耕美育田。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">橫批：詩聯(lián)進(jìn)校園</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">詩進(jìn)校園韻啟新苗</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">聽州詩會王明輝會長在職院講座有感</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">文/李錦宇</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">課堂百座韻為媒，仄仄平平敲復(fù)推。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">古調(diào)新聲文脈旺，詩心劍氣笑顏開。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">武陵山色催吟稿，酉水濤聲入硯臺。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">他日文壇飛彩鳳，今朝沃土種春來。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">龍山詩友陳其明也步王會長的韻發(fā)了三首詩</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">步王明輝會長《詩詞進(jìn)校園之高職講座》玉韻奉和</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">陳其明</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">山巒起伏大湘西，展翅翱翔不覺低。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">酉水輕音波激蕩，武陵高唱自揚(yáng)碲。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">銀蛇獻(xiàn)瑞風(fēng)光秀，峻馬奔騰佳境迷。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">韻海揚(yáng)帆多有趣，書山跋涉是男兒。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> （二）</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">詩韻瑯瑯系院西，超群文采比高低。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">修辭寫作精靈現(xiàn)，寓意含情駿馬蹄。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">弄仄敲平詩滿腹，填詞作賦探幽迷。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">揮毫潑墨思維廣，奮筆疾書為健兒。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> （三）</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">武陵文脈貫樓西，雛鳳清聲比下低。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">琢句謀篇靈氣涌，傳薪繼絕學(xué)馬蹄。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">箋藏酉水風(fēng)光美，筆探詩壇奧秘迷。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">不負(fù)韶華勤求索，書山勇攀是男兒。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">永順詩友“楚山明月”也步王會長韻三首</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">步韻王村人講座三疊</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">一</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">吟旌漫卷杏壇西，雅韻穿云雁字低。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">李杜精魂凝玉筆，蘇辛氣魄化霜蹄。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">千年古調(diào)今猶熱，一代新聲從未迷。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">忽見紫薇花影動，風(fēng)騷各領(lǐng)冠群兒。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">二</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">唐音宋調(diào)各東西，格律森嚴(yán)未肯低。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">袖底煙霞生彩筆，眉間風(fēng)雨促詩蹄。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">拈斷髭須求妙境，吟殘星月醉癡迷。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">園丁笑指春苗壯，盡是程門立雪兒。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">三</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">十年絳帳影東西，萬卷詩書載月低。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">春雨滋蘭傳漢韻，秋燈課字續(xù)唐蹄。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">江山代有才人出，風(fēng)雅終教俗客迷。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">最愛校園桃李艷，青衿紅粉共吟兒。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">畫印詩書進(jìn)校園</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">文/周恩祥</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">畫印詩書進(jìn)校園，湘西學(xué)子效先賢，</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">上平去入言詞韻，擦掌磨拳不愿還。</span></p>