<p class="ql-block" style="text-align:justify;"><span style="font-size:18px;">十一月的風(fēng)已帶寒意，卻擋不住我們奔赴河南大學(xué)的腳步。此次與焦作師友同行，參加“國(guó)培計(jì)劃（2025）”中小學(xué)勞動(dòng)教育研修班，既是一次專業(yè)修行，也是一場(chǎng)文化行走。在古韻與現(xiàn)代交織的校園里，教育的使命被一次次重新喚醒。</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:justify;"><span style="font-size:18px;">走進(jìn)河大哲學(xué)與公共管理學(xué)院，淺色外墻映襯著“公共管理學(xué)院”的藍(lán)色標(biāo)識(shí)，電子屏上滾動(dòng)著對(duì)“國(guó)培計(jì)劃”教師的歡迎詞，玻璃雨棚下綠植點(diǎn)綴，迎面而來(lái)的是莊重而不失溫情的學(xué)術(shù)氣息。這里即將開啟一場(chǎng)關(guān)于勞動(dòng)教育的深度對(duì)話。</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:justify;"><span style="font-size:18px;">講座廳內(nèi)，大屏幕依次呈現(xiàn)“國(guó)家政策的需要”“社會(huì)現(xiàn)實(shí)的需要”“學(xué)生發(fā)展的需要”三大主題，五育并舉的“德智體美勞”理念在光影中熠熠生輝。我靜坐聆聽，看講臺(tái)上專家娓娓道來(lái)，文件與麥克風(fēng)前的手勢(shì)，皆是對(duì)教育初心的堅(jiān)守。新時(shí)代的勞動(dòng)教育，不再是簡(jiǎn)單的體力勞作，而是人格養(yǎng)成的重要路徑，正如《禮記》所言：“教也者，長(zhǎng)善而救其失者也?！?lt;/span></p> <p class="ql-block" style="text-align:justify;"><span style="font-size:18px;">夜幕降臨，我們途經(jīng)一處燈火輝煌的文化地標(biāo)，“汴梁小宋城”五個(gè)紅字高懸夜空，火焰般的雕塑立于水池中央，倒影搖曳如夢(mèng)。身旁的“第一樓”拱門巍然，霓虹與牌匾交相輝映，仿佛穿越千年市井。這些建筑雖非古跡，卻以傳統(tǒng)形制喚起人們對(duì)中原文化的敬意。</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:justify;"><span style="font-size:18px;">北宋傳媒大廳的龍紋浮雕、飛檐下的紅燈籠街巷、庭院中“擂”字金匾的茶舍——每一處場(chǎng)景都像一幅流動(dòng)的畫卷。我在其中穿行，既是培訓(xùn)學(xué)員，也是文化旅人。當(dāng)教育理想與人文景觀交匯，腳步便有了雙重意義：既丈量土地，也追尋心靈的歸途。</span></p>