<p class="ql-block"><span style="font-size:15px;">題記：</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px;">于山水文脈間，見教育初心——評《最美的風景》</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px;"> </span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px;">趙成發(fā)教授的《最美的風景》一文，以2024年9月初入廣州應用科技學院校園的游蹤為線，將自然景致、人文氣息與教育哲思熔于一爐，讀來溫潤而厚重。文章開篇循著初秋足跡，鋪陳北嶺山的蔥蘢、豐樂渠的澄澈、共青水庫的開闊，筆端下的“山水校園”不僅是視覺盛宴，更藏著“十年樹木，百年樹人”的隱喻，讓自然之美與教育之道悄然呼應。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px;"> </span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px;">文中對校園細節(jié)的捕捉尤為動人：環(huán)衛(wèi)工清理溝渠的專注、返校母女的依依不舍、樓宇命名的文化浸潤，于平凡處見真情，于細微處顯格局。作為外語教育者，趙教授自然融入的翻譯感悟、課程思政思考，讓文字兼具學者的嚴謹與師者的溫情，更將“為黨育人，為國育才”的初心具象化。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px;"> </span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px;">結尾“心中的芳草地也是最美的風景”一語點睛，既升華了山水之美，更凸顯了教育者的精神追求。全文形散神聚，景、事、理交織，既展現(xiàn)了廣州應用科技學院的文脈底蘊，更詮釋了何為“文禮學府”的真正內涵，字里行間滿是對教育事業(yè)的赤誠與對新生活的熱忱。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px;">文：江南</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:22px;">最美的風景</span></p> <p class="ql-block">作者：趙成發(fā)</p><p class="ql-block"><a href="https://mp.weixin.qq.com/s/nwzWhD5UyPSwInSBIoUUVg" target="_blank">原文出處</a></p> <p class="ql-block">懷著一顆好奇之心，抱著對未來的期待，我于2024年9月加入了廣州應用科技學院外國語學院英語教師隊伍。新的環(huán)境，新的崗位，我希望增加新的感悟，創(chuàng)造新的業(yè)績。凝望著遠山，沉思良久，我決定到外邊走走，拍幾張照片，讓親朋好友和家人們也欣賞一下這著名的“山水校園，文理學府”。</p> <p class="ql-block">初秋的風漸生涼意，窗外青山如黛。北嶺山似龍蛇飛動，迤邐東來，在大地上劃個半圓，把校園攬入懷中。山坡上林木蔥蘢，枝葉扶疏，只是山色轉深，增添了秋日的深邃與凝重。柵欄外一片低矮的灌木叢中，幾株開花的木本植物，恣情怒放的花期已過，仍然給滿山的綠涂了一抹或粉白或深紅的亮色。山體漸次升高，灌木叢之上是坡度平緩的臺地，一大片白色的樹林亭亭玉立。高挺筆直的樹干碗口粗細，根部以上十幾米全無枝蔓，只在樹梢處，有向上伸展的纖細枝條在風中搖曳。我真正體會到什么叫玉樹臨風！群山寂寥，卻也鮮活靈動?！按说赜袇采骄X，茂林修竹”，古人描繪的景致不過如此吧。這樹木是白樺還是白楊，我不甚了了，但我知道這一定是人工林，是雨水加汗水共同成就的山林秀色。此刻，我想到“十年樹木，百年樹人”這個俗語，出于職業(yè)習慣，我琢磨著它的英語翻譯(It takes ten years to grow a tree, but a hundred to rear a person/More pains-taking efforts are needed to nurture a person than grow a tree)。直譯好還是意譯好且不管他，上課做翻譯練習或例句講解，盡量運用耳熟能詳或司空見慣的概念和事務做語言素材會使學生感到英語學習貼近現(xiàn)實生活。這算是我的教學感悟之一吧。</p> <p class="ql-block">距開學還有幾天，校園內非常安靜。教師公寓“集賢苑”緊挨山腳，柏油路干凈整潔，鐵柵欄下的排水溝向兩邊蜿蜒伸展，承接著流入溝中的山水，三個環(huán)衛(wèi)員工正手持工具清理著排水溝。校園內外綠植繁茂，整個校園都異常干凈整潔，排水溝里從沒見煙頭、紙片和塑料袋等垃圾穢物，只是有點雜草和淤泥，但他們一絲不茍樣子令我不由不心生敬意。過了“集賢苑”，沿體育場后身前行幾十米，漸聞水聲潺潺。轉過拐角，水聲愈大，但見一處臺階上有激流傾瀉而下，水流拍擊石階，轟然作響。從教多年，校園美景已司空見慣，但我仍然不免驚詫于這眼前的景象。沒有“飛湍瀑流”，“冰崖轉石”般雷霆萬鈞的氣勢，但也足以動人心魄，給“群山環(huán)抱，水系繞流”的格局添加了有力的注腳。這校園真乃風水寶地也！經(jīng)商則財運亨通，蒸蒸日上，辦學必文脈興盛，人才輩出。非如此，則暴殄天物。山坡流下來的大小水流都匯入豐樂渠，然后流入共青水庫。興致盎然中，我決定出校門去看看共青水庫。</p> <p class="ql-block">初秋的陽光仍然炙熱，繞過體育館和圖書館后身，我從食堂走進通向兩座教學樓的風雨連廊。校園里有走廊連接的樓宇不為僅見，但如此長距離的連廊，如此眾多的連體樓實為罕見。教室，食堂，超市，收發(fā)快遞等其它生活服務設施無縫銜接，免去了師生暑熱冬涼、冷雨凄風的苦楚。走出風雨連廊百多米就到了校門。? 校門設計高端大氣，呈對稱布局，兩端三層飛檐，如大鵬展翅，動感十足。門左側鑲嵌著“為黨育人，為國育才”八個紅色大字，似乎時刻在提醒：不能忘情于山水，迷失初心和使命呀。在校門口拍了幾張照片，向左拐過山頭前行幾百米就到了共青水庫。峰回路轉，北嶺山在學校正門戛然而止后，遽然在此處轉向西北，與對面的山峰構成一個峽谷，水庫大壩就建在谷口。</p> <p class="ql-block">立于大壩之上北望，水庫之上座公路大橋飛跨南北，據(jù)說那是連接廣佛肇的高速公路。由于距離較遠，聽不見喧囂，但飛馳而過的車流告訴我，廣應科美輪美奐的校園不是遺世獨立的原野，而是位于珠三角、大灣區(qū)，經(jīng)濟發(fā)達，充滿生命張力的一片熱土之上。大橋那邊的水面一眼望不到邊，聳峙于兩岸的群峰，崢嶸峻茂，如聚如怒，藍天白云之下綿延遠去了。拉回遠眺的目光，看到水庫邊有許多垂釣者，恰好離我最近的中年男子剛釣上一條大魚，興高采烈樣子。我走下大壩，看到水中裝魚袋子里有三大一小四條魚，我與他攀談了幾句。他說他是蓮塘村村民，我問在此處釣魚論竿收錢還是論天收錢，他以兩字做答-免費。我又莫名驚詫了！我希望，我也確信，神州處處會越來越證明我少見多怪的蠢笨。</p> <p class="ql-block">在校園里，我又在幾處建筑前拍了照片。校園依山傍水，建筑風格和形制既強調與自然山水的協(xié)調，又非常注重功能性和實用性，傳統(tǒng)性與現(xiàn)代感的融合，質樸典雅的氛圍中散發(fā)著舒朗明快的時代氣息。圖書館算得上地標性建筑之一了。由于剛來學校沒幾天，內部情況一無所知，但只看外觀就非同凡響。圖書館高大舒朗，氣勢恢宏，外形簡直就是身后山形地勢的微縮版。館體兩頭前凸、像張開的翅膀，羽翼中央，又像巨人伸出雙臂，主動歡迎和擁抱渴望知識的學子。校園建筑風格各具特色，像背后的山巒，高低起伏，錯落有致，相映成趣。同時，在我看來，建筑的命名以及二級學院辦公地點的安排都匠心獨運?！懊鞯聵恰保案裰聵恰?，“修齊樓”，“治平樓”，“學思苑”，“集賢苑”，這些浸潤著傳統(tǒng)文化氣息的樓宇名稱不僅反映了“山水校園、文禮學府”的設計理念，也指明了人才培養(yǎng)的模式和路徑，無時無刻不在提醒著、熏陶著園丁們和學子們，不僅要明德修身，篤學善思，更要經(jīng)世致用，唱響時代強音。</p> <p class="ql-block">流經(jīng)校園并穿行而過的是曲折幽靜的豐樂渠。豐樂渠本是發(fā)源鼎湖山的一條河流，兩岸修建了護坡堤，種植了美麗的花草樹木，汛期時脫韁野馬一般的大河就變成今日溫順可人，風光旖旎的豐樂渠。豐樂渠水量豐沛，開始時繞著校園南側圍墻自東向西流淌，中間穿過校區(qū)一期工程從正門左側流出校園，繼而繞過山頭注入共青水庫。豐樂渠對面的“博雅樓”就好像專門為外國語學院設計的，外語教師就是要努力做到學貫中西，博采眾長，謙沖自牧，雍容大雅。加入外院短短時間內，我已感受到外院人的奮發(fā)向上和勤奮務實。學院領導和部門主任開展工作思路清晰，行動果斷，開會講話要言不煩，直入主題，絕少空話套話，對此我特別喜歡。學院開展目標導向（OBE）外語教學改革的同時，重視大學英語四六級考試，努力探索提升大學英語四六級考試通過率的方法。外院人知道，四六級考試成績極大地影響就業(yè)，而就業(yè)是最大的民生，忽視外語教學和四六級考試就是不重視民生。</p> <p class="ql-block">學校領導和主要行政部門所在的辦公樓倒是沒有啥特別的名稱，叫CPU不合適，叫中央樓或中樞樓也不合適。其實非語言符號可以使價值或功能更加具象化。入校門所見第一樓的設置，以及領航船外形的建筑樣式已然讓你意識到它的與眾不同，何需勞神苦行、糾結名稱。“行政樓”三字正是樸實無華，容易懂，接地氣的不二選擇。近年來學校各項事業(yè)飛速發(fā)展，招生規(guī)模不斷擴大，以及“固本，培優(yōu)，建強”三步走戰(zhàn)略的提出和實施充分體現(xiàn)了頂層設計、指揮中樞的重要性?！靶姓恰泵麑嵪喾?，發(fā)揮出了本質作用和自體功能。上下同心，實現(xiàn)“三步走戰(zhàn)略目標”則水到渠成，就像豐樂渠一樣。離開圖書館，走上豐樂橋。駐足橋上，又一次感嘆這山環(huán)水繞非凡氣勢，真乃藏風聚氣的寶地。遠處一對俊男靚女在渠邊親水臺上注目著水面上嬉戲的水鳥，似乎忘記了彼此的存在。夕陽下，靜靜流淌的渠水清澈見底，一群群寸把長的野生小魚時而逆流而上，時而悠忽而下，水面上條條細小的白色漣漪，微風起處，波光瀲滟。</p> <p class="ql-block">不覺間，快到晚飯時間了。返回“集賢苑”時，又碰見那三個環(huán)衛(wèi)人員在埋頭干活，只是在不同的路段上。我看向她們，想說句“辛苦了”或“謝謝你們”之類的話，但她們的專注中并沒有我。專注于崗位職責，把自己分內工作干好。我喜歡這樣的人，我喜歡這樣的氛圍?？吹健凹t苑”三個大字，我想我要經(jīng)常問自己，我“賢”嗎？靈魂荒蕪，萬千氣象皆是虛空。心中的芳草地也是最美的風景。 </p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">趙成發(fā) 2024年10月11日</p><p class="ql-block"><br></p>