<p class="ql-block"> 在孩子成長的漫漫長河中，家庭教育與學校教育如同雙槳，推動著小船駛向未來的彼岸。</p><p class="ql-block"> 2025年11月22日，文昌學校小學部精心打造分年級家長課程，從一年級到四年級，為家長們奉上一場場育兒智慧的盛宴，助力每個家庭解鎖孩子成長的密碼。</p> 一、有序的奔赴：會議的溫暖開場 <p class="ql-block"> 清晨8:20，報告廳的簽到處已攢滿了笑意。家長們帶著對孩子校園生活的好奇，輕步走入本班坐區(qū)，手里攥著的不僅是簽到表，更是對“讀懂孩子”的滿心期待。</p> 校長發(fā)言 同心向未來 <p class="ql-block"> 當晨光漫過文昌校園的銀杏葉，2025年11月22日的家長課程，在校長的溫情發(fā)言里，成了一場“雙向奔赴”的成長之約。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(255, 138, 0);">協(xié)同共育，對話成長</b></p> <p class="ql-block"> 在新學期家長課程上，小學部丁茜校長以“新學期 新愿景”為引，倡導孩子養(yǎng)成關心時事、每日閱讀、鍛煉身體、欣賞藝術、整理物品的習慣，期望孩子們成為心系天下、精神豐富、意志堅強、情趣高雅、條理清晰的全面發(fā)展之人，為成長注入持久動力。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(255, 138, 0);">放松點，孩子會更好</b></p> <p class="ql-block"> 青州市文昌學校趙苓吉校長在家長課程上分享教育真諦：教育終極是給孩子一生幸福，人才需心性、體質、知識兼?zhèn)?，要具智仁勇“三達德”。她指出分數(shù)不等于幸福、高學歷不等于人才，愿孩子帶著清凈善良志愿之心，奔向無限未來。</p> <p class="ql-block"> 期間，趙苓吉校長針對家長提出的“孩子在家活潑在外怯”“寫作業(yè)磨磨蹭蹭”“手機總放不下”“一溝通就擰著勁兒”等問題進行詳細的答疑解惑 。</p><p class="ql-block"> 這些“小問題”，都是孩子遞來的“情緒紙條”：越逆反，越在對抗過度的控制；愛哭，是還沒學會更穩(wěn)的表達；拖沓和沉迷屏幕，是缺了“被需要”的暖意。趙校長結合生動案例，向我們分享“<span style="font-size:18px;">少點催促，先接住他的委屈”；“少點禁止，用親子互動換屏幕時間”等實用建議，引的家長們頻頻點頭。被看見的孩子，自會生出向上的力量。</span></p><p class="ql-block"> 趙校長強調，請記?。簮酆⒆邮潜灸?，被孩子愛才是本事。不要讓孩子在家庭中感受到過多的沖突，別讓家庭里的嚴苛、忽視擋住孩子的光——我們的生命狀態(tài)，就是孩子成長的底色。</p> 二、雙向的約定：共育的溫馨回響 <p class="ql-block"> <span style="font-size:18px; color:rgb(255, 138, 0);">9:40，家長們移步孩子的教室，一場“關于成長的悄悄話”正式開場。</span></p> 一年級：“孩子上學了”—— 開啟成長新征程 <p class="ql-block"> 當孩子背上小書包，踏入文昌校園的那一刻，他們的人生便翻開了嶄新的篇章。一年級的家長課程，聚焦“孩子上學了”這一主題，為家長們解讀幼小銜接的關鍵要點。</p> <p class="ql-block"> 從培養(yǎng)孩子的時間觀念，比如指導他們規(guī)劃課間十分鐘、按時完成作業(yè)；到幫助孩子建立課堂規(guī)則意識，理解舉手發(fā)言、認真傾聽的重要性；再到引導孩子適應集體生活，學會與同學友好相處、分享合作……每一個細節(jié)都是孩子從“幼兒”向“小學生”蛻變的印記。</p><p class="ql-block"> 家長們在會上交流育兒困惑，老師則用生動的案例和專業(yè)的建議，為大家搭建起家校溝通的第一座橋梁，讓孩子們在新學期的起點上，邁好堅實的第一步。</p> 二年級：“培養(yǎng)良好的生活習慣”—— 夯實成長地基 <p class="ql-block"> 好習慣是伴隨孩子一生的財富，二年級的家長課程以“培養(yǎng)良好的生活習慣”為核心，從作息、飲食、自理能力等方面入手，助力孩子養(yǎng)成受益終身的習慣。</p><p class="ql-block"> 老師向家長們分享了“規(guī)律作息表”的制定方法，建議家長和孩子一起規(guī)劃每天的學習、運動、休息時間，讓孩子在張弛有度中提升效率；在飲食上，強調“均衡膳食”的重要性，鼓勵家長帶孩子參與食材挑選、簡單烹飪，讓孩子從“要我吃”變成“我要吃”；自理能力方面，從整理書包、疊放衣物等小事出發(fā)，培養(yǎng)孩子的責任感和獨立性。</p><p class="ql-block"> 一個個實用的技巧，一次次真誠的分享，讓家長們明白：良好的生活習慣，是孩子學習進步、人格發(fā)展的堅實地基。</p> 三年級：“溺愛是一種傷害”—— 把握愛與成長的邊界 <p class="ql-block"> 三年級的孩子，逐漸展現(xiàn)出獨立思考的意識，也進入了成長的關鍵期?！澳鐞凼且环N傷害”這一主題家長課程，為家長們敲響了“理性愛孩子”的警鐘。</p> <p class="ql-block"> 會上，老師通過真實案例分析了溺愛帶來的負面影響：過度包辦會讓孩子喪失動手能力，盲目滿足會讓孩子不懂珍惜，缺乏規(guī)則的愛會讓孩子迷失方向……同時，也為家長們提供了“適度放手”的策略：在學習上，鼓勵孩子自主制定學習計劃；在社交中，引導孩子自己解決小矛盾；在興趣培養(yǎng)上，尊重孩子的真實意愿。</p><p class="ql-block"> 這場家長課程，讓家長們深刻理解：真正的愛不是無底線的縱容，而是教會孩子在規(guī)則中自由成長，在挑戰(zhàn)中學會擔當。</p> 四年級：“培養(yǎng)一個自信的孩子”—— 點燃成長的內驅力 <p class="ql-block"> 四年級的孩子，開始對自我價值有了更清晰的認知?！芭囵B(yǎng)一個自信的孩子”主題家長課程，旨在幫助家長挖掘孩子的閃光點，讓自信成為他們前行的動力。</p><p class="ql-block"> 老師從“正向激勵”“特長發(fā)掘”“挫折教育”三個維度展開分享：日常中，多關注孩子的努力過程而非結果，用“你今天主動請教老師的樣子特別棒”代替“這次考試必須考第一”；通過觀察孩子的興趣點，支持他們發(fā)展繪畫、運動、樂器等特長，讓孩子在擅長的領域找到成就感；當孩子遭遇失敗時，引導他們從“我不行”轉變?yōu)椤拔铱梢愿倪M”，把挫折變成成長的階梯。</p><p class="ql-block"> 在溫馨的交流中，家長們紛紛表示，將學會用欣賞的眼光看待孩子，讓自信的種子在他們心中生根發(fā)芽，綻放出屬于自己的精彩。</p> 家校攜手，共育花開。 <p class="ql-block"> 文昌學校小學部此次分年級的家長課程，如同四把鑰匙，打開了不同階段孩子成長的大門。在這里，家長與老師同心同行，用智慧的教育方式，為每個孩子鋪就一條充滿陽光與希望的成長之路。相信在這樣的家校合力下，文昌學子定能在成長的旅途中，勇敢探索，收獲精彩！</p> <p class="ql-block">編輯 孫露 李瑋寧</p><p class="ql-block">審核 丁茜</p>