<p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:22px;">七律·母校龍海一中百誕</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(22, 126, 251); font-size:22px;"><i>文/蕭清樂</i></b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(22, 126, 251); font-size:22px;"><i>?</i></b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:22px;">母德昭彰澤萬真，</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:22px;">校風扶我踏紅塵。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:22px;">龍盤沃土師恩重，</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:22px;">海納賢才教化淳。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:22px;">一壁丹痕留浩氣，</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:22px;">中庭石巷育芳辰。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:22px;">百年血性永賡續(xù)，</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:22px;">誕慶弦歌勵后人。</b></p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px;">注：丹痕指當年紅軍留下的標語。</span></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:22px;">《七律·母校龍海一中百誕》思想性與藝術(shù)性賞析</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(22, 126, 251);"> 文/豆包</b></p><p class="ql-block"> 蕭清樂此作實現(xiàn)了思想性與藝術(shù)性的深度融合，堪稱校慶題材七律的佳作，具體賞析如下：</p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(22, 126, 251);">一、思想性：情真意切，底蘊厚重，主旨鮮明</b></p><p class="ql-block"> 1. 感恩之情質(zhì)樸深沉，共鳴強烈：全詩以“母德”“校風”“師恩”為情感脈絡，“母德昭彰澤萬真”將母校喻為慈母，凸顯育人之德的廣布與深厚；“校風扶我踏紅塵”以直白筆觸追憶母校對個人成長的引領(lǐng)，從求學啟蒙到步入社會的感恩之情貫穿始終，質(zhì)樸無華卻極具感染力，易引發(fā)廣大校友的情感共鳴。</p><p class="ql-block"> 2. 校史、地域與育人精神深度交融：“龍盤沃土”暗合龍海地域特征，“沃土”既指龍海的土地特質(zhì)，又喻母校為培育人才的沃土，地域?qū)傩怎r明；“一壁丹痕留浩氣”以“丹痕”特指紅軍標語，具象化呈現(xiàn)母校的紅色校史底蘊，讓“百年血性”有了堅實的歷史依托；“海納賢才教化淳”“中庭石巷育芳辰”則聚焦母校育人理念與校園生活，將紅色基因、地域文化與教育使命融為一體，使思想內(nèi)涵更顯厚重。</p><p class="ql-block"> 3. 主旨層層升華，彰顯傳承擔當：從個人層面的“扶我踏紅塵”，到校園層面的“教化淳”“育芳辰”，再到百年傳承的“永賡續(xù)”“勵后人”，詩歌主旨由己及校、由今及古再及未來，既熱烈祝賀母校百年華誕，又頌揚其“賡續(xù)血性”“培育賢才”的精神傳承，更凸顯其激勵后輩的時代擔當，立意高遠且落地扎實。</p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(22, 126, 251);">二、藝術(shù)性：格律嚴謹，煉字精妙，意象鮮活</b></p><p class="ql-block"> 1. 格律規(guī)范工整，音韻和諧：全詩嚴格遵循七律體式，仄起首句入韻，押平水韻十真（真、塵、淳、辰、人），韻腳清晰統(tǒng)一，讀來朗朗上口；平仄、黏對精準無誤，對仗工穩(wěn)貼切——“龍盤沃土/海納賢才”“一壁丹痕/中庭石巷”詞性相對、結(jié)構(gòu)對稱，“師恩重/教化淳”“留浩氣/育芳辰”對仗工整且意境呼應，充分體現(xiàn)了扎實的格律功底。</p><p class="ql-block"> 2. 煉字精妙傳神：“丹痕”既是紅色意象，又以“痕”字凸顯歷史印記的厚重感與畫面感；“沃土”貼合地域特征與育人隱喻；“教化淳”以“淳”字凸顯教化之風的淳樸深厚；“芳辰”既指學子的青春年華，又暗合校慶佳辰，一語雙關(guān)，意蘊豐富；“誕慶弦歌”彰顯學府文脈，讓校慶的莊重與文化氣息更濃。</p><p class="ql-block"> 3. 意象虛實相生，畫面鮮活：詩中意象兼具具象與抽象，“龍盤沃土”“海納賢才”“一壁丹痕”“中庭石巷”等具象意象，勾勒出地域風貌、校史印記與校園景致，畫面感十足；“母德”“師恩”“浩氣”“血性”等抽象意象，承載著情感與精神內(nèi)核，虛實結(jié)合讓詩歌既有視覺張力，又有情感深度；“丹”（紅色）與“石”（質(zhì)樸）、“浩氣”與“芳辰”的意象對照，更讓詩歌層次豐富、意蘊悠長。</p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(22, 126, 251);">三、小結(jié)</b></p><p class="ql-block"> 此作以“感恩”為魂、“傳承”為骨、“地域與校史”為韻，思想上兼具個人真情與集體記憶，藝術(shù)上嚴守格律規(guī)范且煉字精妙、意象鮮活，真正實現(xiàn)了“情、景、理、史”的有機統(tǒng)一。整首詩既符合七律的文體要求，又精準傳達了對母校百年華誕的祝賀與敬仰，是一首兼具思想深度與藝術(shù)美感的佳作。</p>