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[高山影畫] 培訓(xùn)增效賦能，教育督導(dǎo)業(yè)務(wù)能力再提升

高山影畫

<p class="ql-block">　　初冬暖陽，培訓(xùn)正當(dāng)時。為更好貫徹落實(shí)教育責(zé)任督學(xué)和學(xué)校視導(dǎo)員職責(zé)要求，切實(shí)提升我市教育督導(dǎo)水平，期盼已久2025年教育督導(dǎo)業(yè)務(wù)提升暨學(xué)前教育普及普惠督導(dǎo)業(yè)務(wù)培訓(xùn)正式拉開帷幕。培訓(xùn)時間三天。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block">　　冬日暖陽漫過培訓(xùn)大樓，院內(nèi)的樹木依然枝繁葉茂。晨陽如紗，輕籠著楊柳，陽光穿過葉隙灑落，在平整的路面上織就碎金，露珠墜在草尖，折射出剔透的光。走進(jìn)鶴壁市教育發(fā)展中心，給人舒心靜怡，優(yōu)美的環(huán)境，更適合我們學(xué)習(xí)，必將收獲滿滿！</p> <p class="ql-block">　　在雄壯的國歌聲中，開班儀式正式開啟，由鶴壁市教育體育局職業(yè)成人教育科和督導(dǎo)科科長楊羽溪主持。儀式伊始，鶴壁市教師發(fā)展中心徐杰主任致以熱情洋溢的歡迎辭，介紹了鶴壁市教師發(fā)展中心的基本情況，給予學(xué)員優(yōu)美的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，很好的就餐和住宿條件，并且鼓勵老師們?nèi)耐度?、滿載而歸。學(xué)員代表路天亮老師的發(fā)言道出了所有參訓(xùn)者的熱忱與擔(dān)當(dāng)，并承諾要具有教育初心使命，認(rèn)真學(xué)習(xí)，遵守各項(xiàng)規(guī)定，進(jìn)一步明確職責(zé)、掌握方法、提升能力，把所學(xué)用于工作實(shí)踐中去，真正成為教育督導(dǎo)的領(lǐng)域的“行家里手″。</p><p class="ql-block">　　</p> <p class="ql-block">　　最后，鶴壁市教育體育局總督學(xué)、三級調(diào)研員丁銘同志作重要講話，他高屋建瓴地闡述了本次培訓(xùn)的深遠(yuǎn)意義，并要求全體學(xué)員高度重視、積極參與、嚴(yán)守紀(jì)律、勇于實(shí)踐，切實(shí)將所學(xué)轉(zhuǎn)化為推動教育工作的強(qiáng)大動力，勉勵大家學(xué)有所獲，學(xué)有所用，反思自我，審視自我，將本市的教育督導(dǎo)工作再上新臺階！</p> <p class="ql-block">首日--學(xué)習(xí)指導(dǎo)專場:《提高中小學(xué)教育督導(dǎo)績效的策略》</p><p class="ql-block"> 首場講座李帥軍教授是河南師范大學(xué)教育學(xué)部教授、博士生導(dǎo)師。對教育管理理論、教育督導(dǎo)理論與實(shí)踐、教育基本理論都頗有研究。</p> <p class="ql-block">李教授從何謂教育督導(dǎo)、督學(xué)、督政為切入點(diǎn)，開啟了講座。教育督導(dǎo)的特點(diǎn): 1 教育督導(dǎo)行政的指導(dǎo)性。2教育督導(dǎo)范圍的廣泛性。3教育督導(dǎo)任務(wù)的綜合性。4教育督導(dǎo)作用的間接性。4教育督導(dǎo)行為的自主性。</p> <p class="ql-block">教育督導(dǎo)的基本功能: 一，教育督導(dǎo)的評價功能；二，教育督導(dǎo)的監(jiān)督職能；三，教育督導(dǎo)的指導(dǎo)職能是教育督導(dǎo)的反饋職能；五，教育督導(dǎo)的推廣職能。</p> <p class="ql-block">教育督導(dǎo)的基本準(zhǔn)則: 一，堅(jiān)持方向性；二堅(jiān)持全面性；三堅(jiān)持客觀性；四，堅(jiān)持民主性；五，堅(jiān)持教育性。</p> <p class="ql-block">　　隨著介紹專家的掌聲響起，劉文玉書記開啟了第二場講座:巜面對未來教育督導(dǎo)方式變革與管理智慧》。</p><p class="ql-block"> 劉文玉：鄭州市人民政府督學(xué)，中共黨員，中學(xué)高級教師，高級學(xué)習(xí)指導(dǎo)師，高級心理咨詢師，陜西師范大學(xué)新教師培訓(xùn)專家組成員。中國第一季“好教師”，中國教育電視臺校園美育教育“最美校長”，中原跨界講師第一人，河南省五愛教育先進(jìn)個人，市文明教師、優(yōu)秀班主任、十佳教師。歷任十八里河鎮(zhèn)中心校團(tuán)支部書記、少先大隊(duì)輔導(dǎo)員、教務(wù)主任、副校長，鄭州五十四中政教主任，教務(wù)主任，鄭州八十八中黨支部書記，鄭東天府初級中學(xué)書記、校長，鄭東社區(qū)學(xué)院院長。11月27日8:30-11:30《督學(xué)素養(yǎng)、責(zé)任及當(dāng)今使命 一一堅(jiān)持以評促建，區(qū)域教育整體品質(zhì)與教育教學(xué)質(zhì)量》張?jiān)p：中小學(xué)正高級教師，特級教師。</p> <p class="ql-block">　　面對未來教育督導(dǎo)方式創(chuàng)新與挑戰(zhàn):一，學(xué)校教育任務(wù)面臨的新挑戰(zhàn)。二，教師職業(yè)倦怠年輕化的挑戰(zhàn)。三，校園霸凌與食品安全的挑戰(zhàn)。</p> <p class="ql-block">督學(xué)管理中常見的問題與反思: 一，善于溝通，二，偶發(fā)事件，三，尊重校情。反思感悟:作為督學(xué)要懂得學(xué)校的教育價值感，督學(xué)的成長要與未來教育同步。成為優(yōu)秀督學(xué)的兩個習(xí)慣，一是讀書，二是寫作。最后劉教授以:“善待自己，陽光時尚，健康成長，也是一種責(zé)任″。作為結(jié)束語，勉勵大家要不斷學(xué)習(xí)進(jìn)步，提高自己教育管理能力，多為教育做貢獻(xiàn)！</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">次日--學(xué)習(xí)指導(dǎo)專場:《督學(xué)素養(yǎng)、責(zé)任及當(dāng)今使命》</p><p class="ql-block"> 張?jiān)p：中小學(xué)正高級教師，特級教師，省市督學(xué)；教育部“國培計(jì)劃”專家，教育部學(xué)位中心評估專家；河南省中小學(xué)幼兒園教師教育專家，河南省特級教師協(xié)會名譽(yù)會長，河南省教育會督導(dǎo)專業(yè)委員會秘書長，河南省教育學(xué)會生涯發(fā)展教育專業(yè)委員會副秘書長；北京師范大學(xué)教培中心、西南大學(xué)培訓(xùn)專家，河南大學(xué)碩士生導(dǎo)師；開封市教育學(xué)會副會長，開封市陶行知研究會副會長；鄭州未來教育研究院高級顧問；開封市原基礎(chǔ)教育教研室主任。</p> <p class="ql-block">張教授從專業(yè)角度闡述了督學(xué)素養(yǎng)、責(zé)任及當(dāng)今使命。</p><p class="ql-block">什么是教育督導(dǎo)報(bào)告:</p><p class="ql-block"> 簡單地說，就是教育督導(dǎo)部門對學(xué)?；蛘嚓P(guān)職能部門的教育工作進(jìn)行督導(dǎo)評估后所寫的報(bào)告。它是督導(dǎo)人員根據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn)、指標(biāo)體系和實(shí)施途徑，對所獲取的信息進(jìn)行分析判斷后得出結(jié)果的文字表述。</p> <p class="ql-block">　　教育督導(dǎo)報(bào)告分為專項(xiàng)督導(dǎo)報(bào)告、綜合督導(dǎo)報(bào)告和年度督導(dǎo)報(bào)告。</p><p class="ql-block"> 專項(xiàng)督導(dǎo)報(bào)告是教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)就《教育督導(dǎo)條例》規(guī)定的一項(xiàng)或者幾項(xiàng)督導(dǎo)事項(xiàng)，對被督導(dǎo)單位實(shí)施專項(xiàng)督導(dǎo)后形成的督導(dǎo)報(bào)告。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">　　綜合督導(dǎo)報(bào)告是教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)就《教育督導(dǎo)條例》規(guī)定的所有督導(dǎo)事項(xiàng)，對被督導(dǎo)單位實(shí)施綜合督導(dǎo)后形成的督導(dǎo)報(bào)告。</p><p class="ql-block"> 年度督導(dǎo)報(bào)告是教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)根據(jù)一個年度內(nèi)實(shí)施專項(xiàng)督導(dǎo)和綜合督導(dǎo)的情況，總結(jié)形成的督導(dǎo)報(bào)告。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">　　通過張教授的講座，學(xué)習(xí)了很多專業(yè)知識，懂得了培養(yǎng)學(xué)生六商的重要性。健商--是根本，智商--是基礎(chǔ)，情商--是關(guān)鍵，才商--是保障，法商--是底線，德商--是主線。培訓(xùn)人才要達(dá)到一定目標(biāo):社會適應(yīng)性、心理健康、道德健康等。學(xué)到很多教育思想和教育理念，為我們以后教育工作起到一定作用。</p> <p class="ql-block">講座學(xué)習(xí)專場:《督學(xué)職責(zé)與教育督導(dǎo)流程舉要》</p><p class="ql-block"> 胡雄彥：河南省第六屆、第七屆政府督學(xué)，新鄉(xiāng)市專職督學(xué)，國培中小學(xué)名校長“領(lǐng)航工程”河南師大基地實(shí)踐導(dǎo)師，河南省家庭教育講師團(tuán)首批特聘講師，新鄉(xiāng)市家庭教育指導(dǎo)中心主任，首屆家庭教育特聘專家。曾任中小學(xué)校長二十年。</p> <p class="ql-block">胡主任主講了督學(xué)的任職條件、教育督導(dǎo)分類、責(zé)任督學(xué)的職責(zé)等方面內(nèi)容。</p> <p class="ql-block">　　從胡教授的講座中我們知道了教育督導(dǎo)分類細(xì)化，按工作需要劃分:定期督導(dǎo)、臨時督導(dǎo)、年終督導(dǎo)。按督導(dǎo)性質(zhì)劃分，隨訪性督導(dǎo)、專項(xiàng)性督導(dǎo)。組織形式劃分:單項(xiàng)督導(dǎo)，聯(lián)合督導(dǎo)，個人督導(dǎo)，組織督導(dǎo)。將學(xué)到的理論知識用到實(shí)踐當(dāng)中，讓督導(dǎo)能力更加提升。</p> <p class="ql-block">第三天培訓(xùn)《高質(zhì)量推進(jìn)普及普惠，打造學(xué)前教育新標(biāo)桿》</p><p class="ql-block"> 郭玲：濟(jì)源市教育教育研究中心副主任、濟(jì)源市幼教教研員。首批河南省基礎(chǔ)教育教學(xué)專家、河南省督導(dǎo)專家，河南省學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人、河南省名師、河南省幼小銜接專家、河南省教育技術(shù)裝備和實(shí)踐教育專家；參與教育部普及普惠驗(yàn)收、參與制定河南省普及普惠文件制定，全程參與2025年河南省省級督導(dǎo)評估驗(yàn)收。</p> <p class="ql-block">郭玲主任講座主要內(nèi)容包括:</p><p class="ql-block">1 立足高質(zhì)量發(fā)展，重視普及普惠。 2 抓住核心問題，把控評估方向。</p><p class="ql-block">3 掌握具體要求，明確行動路徑。</p><p class="ql-block">4 細(xì)研指標(biāo)體系，全面落實(shí)評估。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">幼兒園普及普惠包括內(nèi)容:1三率，毛入園率85%，普惠性幼兒園覆蓋率80%，公辦園在園幼兒50%；普惠:入園難，入園貴。安全:安全教育，保育保健安全，課程安全。優(yōu)質(zhì):高質(zhì)量發(fā)展。</p> <p class="ql-block">督導(dǎo)評估內(nèi)容較多，幼兒園管理規(guī)范，發(fā)展規(guī)劃科學(xué)合理，財(cái)政投入到位，收費(fèi)合理等。</p> <p class="ql-block">1314愛的教育起點(diǎn)，1是核心，一個中心教研組。3是三級教研，形成中心教研組。1是一個片區(qū)示范，如鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園。4是大大片區(qū)，包括4個幼兒園。形成規(guī)范的管理模式，層層有人抓，園園有人管，薄弱重點(diǎn)扶，優(yōu)質(zhì)傳幫帶。</p> <p class="ql-block">　　學(xué)習(xí)指導(dǎo)專場巜基于核心素養(yǎng)的教與學(xué)方式變革》</p><p class="ql-block"> 做課白延剛：教育學(xué)碩士，正高級教師，曾任河北邯鄲市新興中學(xué)校長、邯鄲市教育科學(xué)研究所副所長、邯鄲市凌云中學(xué)校長，現(xiàn)任邯鄲市教育學(xué)會副會長、邯鄲市鴻遠(yuǎn)實(shí)驗(yàn)中學(xué)校長。先后獲邯鄲市特級教師，河北省骨干教師，河北省骨干校長，河北省優(yōu)秀教育工作者，河北省優(yōu)秀教學(xué)成果二等獎，全國百名卓越校長。</p> <p class="ql-block">基于核心素養(yǎng)的教與學(xué)方式變革的三大內(nèi)容</p><p class="ql-block">一、素養(yǎng)導(dǎo)向：從一般學(xué)習(xí)走向深度學(xué)習(xí)。</p><p class="ql-block">二、激揚(yáng)生命：使學(xué)習(xí)成為學(xué)生自己的事情。</p><p class="ql-block">三、能力修煉：從“纖夫”走向“牧者”。</p> <p class="ql-block">閱讀是語文的根基。</p><p class="ql-block">閱讀：信息提取能力，即通過閱讀理解迅速提取有價值的關(guān)鍵詞。</p><p class="ql-block">? 思考：信息加工能力，即運(yùn)用學(xué)科知識、學(xué)科思維分析和解決問題。</p><p class="ql-block">? 表達(dá)：信息加工結(jié)果的表達(dá)能力，即用學(xué)科語言全面規(guī)范表結(jié)果。</p> <p class="ql-block">素養(yǎng)導(dǎo)向的課程路線 :</p><p class="ql-block">? 語文：強(qiáng)化實(shí)踐，推進(jìn)閱讀</p><p class="ql-block">? 數(shù)學(xué)：抓住根本，激活思維</p><p class="ql-block">? 英語：聽說為主，形成活動</p><p class="ql-block">? 理科：問題引領(lǐng)，實(shí)驗(yàn)探究</p><p class="ql-block">? 文科：理清脈絡(luò)，抓住規(guī)律</p><p class="ql-block">? 藝體：項(xiàng)目帶動，點(diǎn)燃興趣</p> <p class="ql-block">白校長將各課程的學(xué)習(xí)方法總結(jié)，很好指導(dǎo)老師教學(xué)，結(jié)合一些實(shí)際案例，既教方法又看效果，對于教學(xué)很適用。</p> <p class="ql-block">培訓(xùn)結(jié)束，選出了29名優(yōu)秀學(xué)員。三天培訓(xùn)，得到了系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，各位專家內(nèi)容不一，各有特點(diǎn)，從多方面補(bǔ)充了我們的知識短板，更深刻更細(xì)化地學(xué)習(xí)了大量的理論，更好指導(dǎo)我們的督導(dǎo)工作。此次培訓(xùn)是一次專業(yè)能力的“充電賦能”，更是一次工作思路的“重新校準(zhǔn)”。未來，我將以此次培訓(xùn)為契機(jī)，把所學(xué)、所思、所悟轉(zhuǎn)化為履職盡責(zé)的實(shí)際行動，補(bǔ)短板、強(qiáng)弱項(xiàng)、提質(zhì)效，努力成為一名“懂政策、精業(yè)務(wù)、善指導(dǎo)、有溫度”的專業(yè)化督學(xué)或有能力的教育管理者，為推動教育強(qiáng)國建設(shè)、促進(jìn)區(qū)域教育高質(zhì)量發(fā)展貢獻(xiàn)力量。</p><p class="ql-block"> 感謝閱讀！ </p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 張文峰</p><p class="ql-block">2025年11月29日</p><p class="ql-block"><br></p>